教育分野で40年以上の経験を持つ著名な教師であり、元ホーチミン市教育訓練局中等教育部長のチュー・スアン・タイン氏は、人々の真の幸福のためには、教育は人々に向けられたものでなければならないと強調した。
第14回全国代表大会に提出された文書において、わが党は「人民こそが基盤である」というイデオロギー、すなわち人民こそが発展の中心であり、主体であり、目標であり、原動力であるというイデオロギーを改めて表明した。
教育の文脈において、このイデオロギーは、すべての政策と取り組みが、学習の質の向上、人間の潜在能力の開発、そして人々に永続的な幸福をもたらすことを目指すべきだと主張する。
著名な教育者であるチュー・スアン・タイン氏によれば、教育は単なる技術的な活動、あるいは業績の追求のみを目的とするものとして捉えるべきではない。
彼は、教育という職業は、何よりもまず、人間を育成し、完成させるための絶え間ない旅であると信じていた。
「教職は単に収入を得るためだけのものではありません。もっと重要なのは、人々を良き人間へと導くという使命です。人間主義的な価値観が正しく位置づけられれば、教育はその本質的な意味を保ち続けるのです」と彼は述べた。
長年にわたり経営に携わってきた経験を持つタン氏は、「人材こそが基盤である」という精神は、まず何よりも教職員や教育管理担当者の間で示されるべきだと考えている。
それは単に職業上の責任の問題ではなく、人々、同僚、そして学生に対して共感と人間性をもって接することでもある。
別の視点から、タン氏は、教育を単なるサービスとして捉えるだけでは、教育の本質と使命を十分に反映することが難しくなると主張している。
「国民こそが基盤である」という理念は、教育政策や活動は国民の真のニーズと関心から生まれるべきだと主張する。
人々が、学習が自分自身、家族、そして社会にもたらす価値を、現在と長期的な両面において明確に認識しない限り、たとえ多くの技術的な解決策があったとしても、持続可能な成果を達成することは難しいだろう。
タン氏はさらに、教育は学習者が知識の価値を明確に理解したときに初めて真にその役割を果たすと述べた。学習は持続可能な発展の基盤である。
歴史的経験が示すように、最も困難な時期において、国民の長期的な利益に基づいた大胆かつ断固とした政策は、国にとって転換点をもたらしてきた。
「1990年代初頭、ヴォー・ヴァン・キエット首相の時代に行われた南北500kV送電線計画は、国民と長期的な発展に向けたビジョンの証であった」と彼は例を挙げて述べた。
著名な教育者であるチュ・スアン・タン氏は、現在の課題について議論する中で、教育における逸脱行動を根本的に解決するために、所得の向上だけに頼ることは不可能であると率直に述べた。
「給与を引き上げれば、役人や教師の腐敗はなくなるという意見もある。しかし、現実はそう単純ではない。特に都市部では、教育費の負担は依然として非常に大きい。授業料免除は、透明性と適切な管理が伴わなければ、最終的には学生が他の方法で負担せざるを得なくなるだろう」と彼は述べた。
その観点から、彼は、より重要なのは信頼、責任、そして公平性に基づいた教育システムを構築することだと主張した。
教育政策が現実の状況に基づき、人々の感情を尊重し、社会の長期的な利益を目指すならば、「人民こそが基盤である」という考え方が真に実現するだろう。
「人々の幸福のための教育は、単なるスローガンではありません。それは、誠実に物事に取り組み、誠実に考え、学習者に真の価値を提供するプロセスです。人々が自分の子供たちが人間味あふれる質の高い環境で学んでいるのを見れば、教育を信頼し、支援するようになるでしょう」とタン氏は強調した。
出典：https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-vi-hanh-phuc-nhan-dan-post765306.html
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