グエン・マウ・バン教授は、社会主義志向の市場経済と国際統合の条件下での産業化と近代化の要件を満たす、教育と訓練の根本的かつ包括的な革新に関する中央決議第29/2013/NQ-TW号の10年間の実施後の教育と訓練の発展を振り返り、全国の教育と訓練が過去10年間に達成した重要な成果を指摘しました。
達成された成果に加えて、グエン・マウ・バン教授は次のようにも述べました。「 政治局の結論では、イノベーション、教育、訓練に役立つ政策や法律の制度化におけるいくつかの限界と欠陥が、公布されるまでに時間がかかっていることも指摘されました。」教育訓練機関の自治の実施、新しい一般教育教科書プログラムの実施は依然として多くの困難に直面しており、教育レベル、訓練レベル、中学校卒業後の生徒の分類の関係は依然として不十分です...
上記の欠点に関して、国家管理機関の役割に加えて、多くの代表者が出席した2024年～2029年のベトナム祖国戦線第10回全国大会において、グエン・マウ・バン教授は、教育と訓練の革新、教育の社会化、または学校、社会、家庭における教育活動への社会の参加に関する宣伝活動において教育部門を支援する政治、社会政治、社会専門組織の役割について言及したいと考えていました。
理学博士のグエン・マウ・バン教授によると、教育と訓練は統合されなければなりません。「教育のない教育は無駄であり、注意深く指導しない教育は危険です。」
現在、教育のカテゴリーは拡大され、知識、態度、スキル、行動の 4 つの要素に位置付けられています。性別は精神力、知性、体力の3つの側面で定義されます。
ここで、教師は教育の成功の決定的な要因となります。教師の3つの使命は、説教すること、問題を解決すること、そして知識を受け取ることです。
今日、私たちは学生たちに天と地を恐れることも教育しなければなりません。何か悪いことをしたら天と地が知るからです。法律に対する恐怖 - 不正行為に対する法律の罰の厳しさ。教師への恐怖、親への恐怖。社会的非難への恐怖
現在の文化的、道徳的な退廃状態の原因は多くの人々によって指摘されているが、十分に説明されていない。現在の文化的、道徳的な退廃の原因は価値観の逆転にあると考える人もいます。
しかし、価値観が混乱する原因は何でしょうか?グエン・マウ・バン教授によれば、それは「恐れを知らない」精神だ。教育は高度に専門化された活動であると同時に、学校教育、家庭教育、社会教育など幅広い社会的性質も持っています。
そのためには、教育分野における早期、遠隔、タイムリーかつ完全なコミュニケーション活動が必要です。しかし、これはまだ完全には実現されていません。そのため、政治局の結論「党中央委員会第11期第29-NQ/TW決議の継続的実行について」では、党委員会、党組織、当局、地方および単位の指導者が引き続き意識を高め、指導責任を強化し、「教育と訓練は国家の最高政策であり、党、国家、全人民の事業であるという観点を徹底的に把握し、全面的に深く実行し、国家の指導的役割を確保するとともに、社会の積極的な参加を引き付けることが最重要任務であると明確に述べられました。
政治局の結論では、ベトナム祖国戦線と社会政治組織に対し、結論の実施を宣伝、動員、監督するための計画を策定する任務も提示されている。
大会において、グエン・マウ・バン教授は、ファム・ヴァン・ドン首相が教えた「学校は学校、教師は教師、生徒は生徒、教えることは教えること、学ぶことは学ぶこと」の通り、質の高い人材を育成する体系的かつ現代的な教育システムを持つために、戦線とそのメンバーがマクロレベルとミクロレベル、地方レベルと教育機関の両方で教育にもっと注意を払うことを期待した。
その中で、教育の目的、要件、内容、方法を広め、徹底的に理解させる上で社会の役割は非常に重要です。教育に対して主体と客体の両方の観点からアプローチし、教育に対する責任を高めます。
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出典: https://daidoanket.vn/giu-ban-sac-dan-toc-cua-nen-giao-duc-viet-nam-gan-voi-yeu-cau-moi-10292466.html
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