新たな要件に沿ってベトナム教育の国民的アイデンティティを維持する

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グエン・マウ・バン教授は、社会主義志向の市場経済と国際統合の条件下での産業化と近代化の要件を満たす、教育と訓練の根本的かつ包括的な革新に関する中央決議第29/2013/NQ-TW号の10年間の実施後の教育と訓練の発展を振り返り、全国の教育と訓練が過去10年間に達成した重要な成果を指摘しました。

グエン・マウ・バン教授は、これらの成果に加え、「政治局の結論は、イノベーション、教育、訓練に関する政策や法律の制度化において、公布が遅れているいくつかの限界と欠陥を指摘している。教育訓練機関の自治の実現、新しい一般教育教科書プログラムの実施は依然として多くの困難に直面しており、教育レベルと訓練レベルの関連性、そして中学校卒業後の生徒のクラス分けも依然として不十分である」と述べた。

上記の欠点に関して、国家管理機関の役割に加えて、多くの代表者が出席した2024年～2029年のベトナム祖国戦線第10回全国大会において、グエン・マウ・バン教授は、教育と訓練の革新、教育の社会化、または学校、社会、家庭における教育活動への社会の参加に関する宣伝活動において教育部門を支援する政治、社会政治、社会専門組織の役割について言及したいと考えていました。

理学博士のグエン・マウ・バン教授によると、教育と訓練は統合されなければなりません。「教育のない教育は無駄であり、注意深く指導しない教育は危険です。」

現在、教育カテゴリーは拡大し、知識、態度、スキル、行動の4つの要素に位置付けられています。さらに、精神力、知性、体力の3つの側面にも位置付けられています。

教育の成功を左右する決定的な要因は教師です。教師の3つの使命は、説教すること、問題を解決すること、そして学ぶことです。

今日、私たちは学生たちに恐れを教育しなければなりません。天地を恐れなさい。悪いことをすれば天地が知るからです。法律を恐れなさい。悪いことをしたときの法律の厳しい処罰を恐れなさい。教師を恐れなさい。親を恐れなさい。社会の非難を恐れなさい。

現在の文化・道徳の退廃の原因については、多くの人が指摘しているものの、十分に説明されていない。一部の人々は、現在の文化・道徳の退廃の原因は価値観の逆転にあると考えている。

しかし、価値観をひっくり返す原因は何でしょうか？理学博士のグエン・マウ・バン教授によると、それは「恐れを知らない」精神です。教育は高度に専門化された活動ですが、学校教育、家庭教育、社会教育など、幅広い社会的側面も持っています。

そのためには、教育分野における早期、遠隔、適時、かつ徹底したコミュニケーション活動が求められます。しかし、これらは十分に実施されていません。そのため、政治局の「第11期党中央委員会決議第29-NQ/TW号の継続的な実施について」の結論では、党委員会、党組織、当局、地方・単位の長が、教育訓練が国家の最重要政策であり、党、国家、全人民の事業であるという認識を継続的に高め、指導責任を強化し、徹底的に理解し、全面的に、そして深く実践し、国家の指導的役割を確保しつつ、社会の積極的な参加を引き出すことが最重要任務であると明確に述べられています。

政治局の結論では、ベトナム祖国戦線と社会政治組織に対し、結論の実施を宣伝、動員、監督するための計画を策定する任務も提示されている。

大会において、グエン・マウ・バン教授は、ファム・ヴァン・ドン首相が教えた「学校は学校、教師は教師、生徒は生徒、教えることは教えること、学ぶことは学ぶこと」の通り、質の高い人材を育成する体系的かつ現代的な教育システムを持つために、戦線とそのメンバーがマクロレベルとミクロレベル、地方レベルと教育機関の両方で教育にもっと注意を払うことを期待した。

特に、教育の目的、要件、内容、方法を広く普及させ、理解を深める上で、社会の役割は非常に重要です。主体と客体の両面から教育に取り組むことで、教育に対する責任をより一層果たすことができます。

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出典: https://daidoanket.vn/giu-ban-sac-dan-toc-cua-nen-giao-duc-viet-nam-gan-voi-yeu-cau-moi-10292466.html