教育における尊厳の維持：「教師は教師、生徒は生徒」

グエン・キム・ソン大臣は、モットーは — グエン・キム・ソン大臣は、「教師は教師、生徒は生徒」というモットーが教育関係の指針であると述べた。

「教師は教師、生徒は生徒」：教育の基盤

大臣は、「教師は教師、生徒は生徒」というモットーが教育関係の指針であると述べた。大臣は、「教師は教師」とは、教師が知識を伝えるだけでなく、人格、倫理、責任感において模範を示すことであり、「生徒は生徒」とは、生徒が教師を尊敬し、よく学び、積極的に自己向上することを知っていることであると分析した。

大臣は、デジタル技術の急速な発展の時代において、教育が歪められたり、実利主義に走ったりしないよう、教師と生徒の間の尊敬と愛情がますます重要になると述べた。社会は「教師を敬い、教育を重んじる」という精神を厳格に維持する必要がある。家庭は子どもたちに教師を敬うように教えなければならない。学校は真の繋がりを育む環境を整備する必要がある。教師は常に、あらゆる授業や行動において、教師としての真の役割を果たし、実践しなければならない。「強力な教育には、教師と生徒の関係における規律と厳しさが欠かせません」と大臣は強調した。

決議71-NQ/TWに従った教師チームの構築

大臣は、教師が安心して仕事に取り組み、キャリアを伸ばすためには、教職の名誉と評判を守ること、民主的で人間的な労働環境を作ること、給与・手当制度、研修支援、医療制度を導入すること、そして同時に特別な能力を持つ人材を惹きつけ雇用することなど、包括的な解決策が必要であると断言した。

その上で、決議71-NQ/TWは、教育革新において中心的な役割を果たす中核的な力として教職員を特定し、そのモットーに従っている。 「質を軸に、教師を鍵に、テクノロジーをてこに」 。大臣は、教育訓練省は、十分な量、高い質、献身、ビジョン、才能を備えたチームを形成するために、教員法をはじめとする法的枠組みとメカニズムの整備を進めていると述べた。

教師の研修、育成、キャリア開発の取り組みは、専門的資質、専門能力、創造性、そして生徒を鼓舞する能力に重点を置き、包括的に改革されました。新たな一般教育および就学前教育プログラムは、生徒が積極的に知識を探求し、スキルを実践し、前向きな学習態度を育むための組織者および指導者としての教師の役割を目指しています。

教育訓練省は、デジタルトランスフォーメーションと教育方法の革新を推進し、スマートで創造的、そして人間味あふれる学習環境の創出に取り組んでいます。前向きで民主的な職場環境を重視し、献身的で創造的、そして情熱的な教師のイメージを、教育活動、表彰、コミュニケーションプログラムなどを通じて表彰し、教職の社会的地位向上に貢献しています。

教師法は、十分な数、優れた資質、献身、ビジョン、才能を備えたチームを形成することを目指しています - 写真：VGP/Thu Trang

教師法と付随する政策

大臣は、教員法が国会で可決され次第、教育訓練省が3つの政令と14の指導的通達を作成して政府に提出し、2026年1月1日から発効するようにしたと述べた。これらの文書は、システムを標準化および同期化し、専門職の称号と専門基準を専門能力基準に関連するシステムに統合し、公立および私立の両方の機関に均一に適用され、教員の選抜、評価、および研修における透明性と公平性を向上させることを目指している。

さらに、教員の採用、動員、異動は、教育実践と連携した革新的な方法で行われ、質の高いインプットが確保されています。教育訓練省は、公立機関における教員、管理職、教育職員のローテーションと昇進の仕組みを整備するため、関係機関と連携し、採用に関する監督権限を教育訓練局に委譲することを提案しました。

教員研修におけるイノベーションは、教育の質向上の鍵となります。教育訓練省は、包括的な専門能力の育成、実践、教育実習、実際の授業研究の充実、能動的な指導力、批判的思考力、ライフスキル、国際統合能力の向上を目指した研修を実施しています。研修形態は柔軟かつオープンで、理論と実践を融合させ、教員養成大学と一般学校を連携させています。また、教員研修の国際化を目指し、研修、評価、デジタル能力育成、デジタル変革プログラムも実施しています。

政策面では、大臣は、教員が優遇手当、勤続手当、その他の手当に加え、特別な給与係数を享受できることを強調しました。2026年から2030年にかけて手当を増額するロードマップが策定されており、教員の生活向上と長期的な勤務意欲の醸成に貢献します。給与に加えて、教員は地域手当、定期的な健康管理、住宅または家賃支援、そして困難な地域や重点分野で特別な能力を持つ人材を雇用するための仕組みも享受します。

これらの包括的な政策は、教師の専門基準、称号の任命、採用、雇用、表彰に関する規制と相まって、教師が安心して働き、能力を向上させ、キャリアを継続的に発展させるための強固な基盤を構築し、ベトナムの教育の根本的かつ包括的な革新という目標の実現に貢献します。

教師は教育革新の先駆者

11月20日のベトナム教師の日を記念して、グエン・キム・ソン大臣は教職員への祝辞と感謝の意を表しただけでなく、変革の時代における革新と職業責任の重要性を強調しました。大臣によると、現代の教師の核となる資質は、職業への愛だけでなく、学ぶ意欲、創造性、そして現代教育の革新的な要求に適応する能力です。大臣は次のように述べました。「私は、教師一人ひとりが、職業に対する信念と愛情を持ち続け、新たな発展の時代の要求に応えるために、絶えず学び、創造し、教育と管理の方法を革新していくことを願っています。」

大臣は、教師の給与、手当、研修から採用、表彰の仕組みに至るまでのすべての政策は、教師が仕事に安心し、能力を伸ばし、人々を教育するという大義に専念できる環境を作ることを目的としていると断言した。

出典: https://baolangson.vn/giu-ton-nghiem-trong-giao-duc-thay-ra-thay-tro-ra-tro-5065509.html