2023-2024 学年度を総括し、2024-2025 学年度の課題を概説する全国会議。

会議はハノイをメイン会場とし、各省や都市の63会場で、対面とオンライン参加を組み合わせたハイブリッド形式で開催されました。

ファム・ミン・チン首相。グエン・キム・ソン教育訓練大臣、グエン・ヴァン・フック副大臣、ファム・ゴック・トゥオン副大臣、ホアン・ミン・ソン副大臣、グエン・ティ・キムチ副大臣が会議の議長を務めた。

ラオカイ省の会場では、省人民委員会の副委員長であるジャン・ティ・ズン氏が会議に出席した。

会議で発表された報告書は、政府と首相の緊密な指導の下、中央省庁、地方党委員会、地方当局の効果的な連携、広範な人民大衆と保護者の支持、そして特に教職員と教育管理担当者の決意と責任、そして学生と研修生の努力により、教育分野全体が2023-2024年度の計画を完了し、多くの積極的な成果を上げていると評価しました。就学前教育、初等教育、中等教育、識字教育の普及は引き続き重視されています。多くの新しい特徴を備えた2018年度の一般教育計画は、全国のすべての学年のすべての教科と教育活動にわたって全面的に実施されました。大衆教育と高等教育の質は引き続き向上しています。教育訓練省は2024年度の高校卒業試験を成功裏に実施しました。高等教育の自主性は徐々により実質的なものになりつつあります。

上記の成果に加え、2023-2024年度計画の実施には依然としていくつかの欠陥と限界があります。ほとんどの地域で教員不足が依然として深刻で、多くの地域で教員採用が遅れ、割り当てられたポジションに十分な人材が確保されていないため、教育の質の保証と向上に支障をきたしています。幼稚園および一般教育施設の分布は依然として一部地域で不均衡であり、大都市、工業地帯、人口密集地域、山岳地帯では学校と教室が不足しています。特に都市部、工業地帯、輸出加工区などの独立・私立幼稚園における就学前児童の安全確保は依然として不十分です。高等教育の質は、新興経済分野やハイテク産業の人材需要を満たしていません。

会議で演説したグエン・キム・ソン教育訓練大臣は、「規律、責任、継続的な革新、そして質の向上」というテーマの下、2024～2025年度はベトナム共産党第13回全国大会決議の実施期間の最終年度となる。また、この年度は、1年生から12年生までの全学年で2018年度一般教育プログラムが実施される年であり、2018年度一般教育プログラムに基づく高校卒業試験が初めて実施される年でもある。したがって、教育訓練分野は、2024年8月12日付政治局結論第91-KL/TWの実施、決議第29-NQ/TWの継続的な実施、そして…の確保といったいくつかの重要課題に注力する。すべての人に公平な教育へのアクセスを確保すること。児童の養育、ケア、教育が就学前教育プログラムの要件を満たすようにすること。十分かつ質の高い教師、講師、教育管理者のチームを育成し、国家予算を効果的に活用し、教育への投資資源を動員し、管理者、教師、講師、職員、学生、研修生に対する革命的理想、政治思想、倫理、生活様式の教育を強化し、人材育成の質、特に科学研究と革新につながる質の高い人材の育成を向上させ、教育における国際統合を強化し、分野全体でデジタル変革と行政改革を推進し、教育訓練分野における検査、監督、違反行為の処理を強化し、教育コミュニケーションを強化する。

会議では、中央省庁および機関の代表者が各地方の経験を共有し、意見交換を行いました。その結果に基づき、2024～2025年度の課題や、党と国家から教育分野に課されたその他の重要な責務を効果的に遂行するための解決策を提示しました。

ファム・ミン・チン首相は、原因と教訓を明確に示し、2024～2025年度以降の状況、課題、主要な解決策を分析した上で、教育訓練省、その他の省庁、セクター、地方自治体に対し、資源配分の優先順位付け、施設の改修、学校における衛生、安全、安心の確保、就学前教育、一般教育、継続教育、特別教育、高等教育、教員養成学校のネットワークの継続的な見直しと計画策定を指示した。教育訓練省、その他の省庁、セクター、地方自治体は、都市化と人口移動に伴う学習ニーズに対応できるよう、学校や教室の建設に適した土地の計画と確保に留意すべきである。

首相はまた、大学教育の質を、説明責任、公開性、透明性と結び付けた実質的かつ徹底的な方法で向上させつつ、自律性を促進すること、教育訓練の発展のための投資資源を誘致するための好ましい環境を継続的に整備すること、官民の公平性と平等性を確保すること、官民連携を促進すること、そして非営利の高等教育訓練を促進することを要請した。同時に、教員の適性確保のための政策および報酬制度の策定、見直し、改正、補完、定員に応じた教員採用と再編、教育機関における教員の過剰と不足への対応、「学生がいるところに教師がいる」という原則の徹底と現実との整合性を求めた。

2024～2025年度の新学年を前に、ファム・ミン・チン首相は、すべての管理職員、教師、教育者が職業に対する責任感と熱意を常に持ち続け、あらゆる困難と課題を克服し、党、国家、人民の期待に応えながら、教育訓練の根本的かつ包括的な改革の目標を堅持するよう期待した。

ラオカイ省では、2023-2024年度も教育の質が全体的に大きく向上し、現在、省内には基準を満たした学校が403校あります。全国優秀学生コンテストでは、99校中63校が受賞しました。全国科学研究コンテストでは、2校中2校が受賞しました（2位1名、3位1名）。高校卒業試験の合格率は99.68%に達し、北部中部山岳地帯の14省の中で4位（フート省、トゥエンクアン省、バクザン省に次ぐ）となりました。また、北部山岳地帯の7省の中では、模範グループのトップを維持しています。

ラオカイ省の教育訓練部門は、2024～2025年度の学年テーマである「愛する生徒たちのために、規律正しく責任感があり、幸せな学校づくり、革新と統合」を着実かつ断固として推進していきます。教育訓練部門全体は、教育におけるデジタル変革の推進、外国語教育・学習の質の向上、教育訓練における国際統合、国家基準の学校の構築、そして才能ある生徒の発掘と育成といった画期的な分野に引き続き注力していきます。

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