ベトナムの竹笛の音を広めよう

(NB&CL) 竹笛は純粋にベトナムの楽器であり、村の祭りや宗教儀式と密接に結びついており、今では世界のあらゆる場所で聞くことができます。

教師としてのキャリア

ベトナムのフルート音楽を海外にもたらしたのは、他でもないブイ・コン・トムというアーティストだ。村に生まれ、泥だらけの幼少期を過ごし、釣り、トンボ取り、凧揚げ、コマ遊びなど、太陽の下で過ごした日々で黒ずんだ体。8Xのブイ・コン・トムは、よくこう自嘲する。

ブイ・コン・トムはベトナム国立音楽アカデミーで13年間学び、数々の功績と賞状を得て卒業しました。彼はアカデミーの講師として留任しました。公務員の職に就けば、少なくとも仕事は楽でストレスも少なく、次世代のフルート奏者の育成にも貢献できるだろうと思われていました。しかし、彼はベトナムの竹笛に大きな夢を抱いていました。竹笛を復活させ、世界中に広めたいという強い思いでした。

アーティストのブイ・コン・トム氏によると、フルートは他の多くの伝統楽器と同様にベトナムの人々の生活に深く根付いているにもかかわらず、時とともに演奏できる人が減ってきているという。特に電子機器の時代においては、派手で現代的な芸術形態が数多く登場し、質素で質素なフルートはますます価値を失っている。演奏を観る人も減り、アーティストは職業を辞めざるを得なくなり、演奏を続けている人も他の仕事を探さざるを得なくなっているのだ。

アーティストのブイ・コン・トム氏が、竹笛のライブ教室で生徒たちを指導している。写真：NVCC

しかし、別の視点から見ると、ブイ・コン・トム氏は、フルートを演奏する人が少なく、フルートに触れる機会も少ないため、人々がフルートの美しさを知らないことに気づきました。彼は、竹笛の音色はベトナムの人々の心に今もなお価値と場所を持っていると断言しました。その証拠として、彼が公共の場や学校でフルートを演奏するたびに、 「10人中9人が『わあ、フルートはこんなに美しいのに、私は知らなかった』と驚く」のを目にします。学生時代から、ブイ・コン・トム氏は周囲の人々にフルートのことを知り、フルートの音色をより深く理解してもらうことを「趣味」としていました。最初は、数人のクラスメートが公園に「集まって」フルートを演奏し、互いにフルート演奏の技術や知識を共有するだけでした。徐々にフルートを知る人が増え、彼は学びたい人々に無料でフルートを教え始めました。

「私がフルートを教えているのは、この仕事が好きだから、情熱があるからであって、生計を立てるためではありません。それ以来、まるで運命のように、教えることが私の職業となり、今もなお教師を続けています」とブイ・コン・トム氏は語りました。

より多くの人にフルートを届けるための変化

2023年末、ブイ・コン・トムはベトナム音楽訓練開発研究所を設立しました。これはオンライン音楽学習ソリューションの研究に特化した機関です。当時、フルート演奏の動きは優れていたものの、強力とは言えませんでした。

「この辺り10キロ圏内でフルートを演奏する人は、おそらく片手で数えられるほどでしょう。しかも、我が国のフルート奏者や竹笛愛好家のほとんどは、技術を伝え合い、互いに模倣し合うことで学んでいます。音楽理論の基礎知識を持つ人はほとんどいません」と、アーティストのブイ・コン・トム氏は語った。

長年の音楽指導経験を持つアーティスト、ブイ・コン・トムは、従来の集中型指導法の限界を痛感しています。音楽を学ぶには、練習が正しくできているか確認してくれる仲間が必要です。しかし、20kmもの距離では、教室に集客できる人はまずいないでしょう。そのため、教室を維持するには、講師が変わる以外に方法はありません。フルートをより多くの人に楽しんでもらう方法、できるだけシンプルで手軽に学べる方法を見つけなければなりません。

「当初はZoomを使ったオンライン授業モデルをテストしました。しかし、伝送信号に依存するため、多くの欠点がありました。音楽の場合、ネットワークが遅延するとビートがずれてしまいます。一部のユニットでは、授業を録画してオンラインで配信するという解決策も思いつきました。個人的には、この方法は教師の役割が失われ、芸術科目の指導や学習には適していないため、あまり好ましくありません」と、竹笛奏者は語った。

アーティストのブイ・コン・トム氏は、従来の学習方法は上記の技術的制約をすべて解決できるものの、一人が一人を教えるという方法を再び適用すると、数百人の生徒を指導する教師が不足すると述べています。言うまでもなく、この教育方法はコストが非常に高く、大多数の人々の収入には適していません。そこで、彼らは多くの実験を経て、ソーシャルネットワーキングプラットフォームを基盤とした教育学習システムを開発し、標準化しました。このシステムでは、教師がカリキュラムを作成しますが、生徒にすべてを割り当てて自習させるのではなく、各レッスンをFacebook経由で送信し、小グループで練習させます。練習後、生徒はレッスンに戻り、グループに投稿して教師が確認、コメント、編集できるようにします。生徒が「レッスンに合格」した場合にのみ、新しいレッスンが割り当てられます。

ベトナム音楽開発訓練研究所の講師たちは、非常に狭いスペースにもかかわらず、Facebookプラットフォームを通じて授業を運営している。写真：T.トアン

「このモデルは多くの課題を解決するでしょう。まず、場所と時間の面で非常に柔軟性があります。生徒はいつでもどこでも課題を提出できます。教師も、機器とインターネット接続があれば、様々な場所で生徒の授業を確認できます。次に、学習コストが非常に低いこと、そして3つ目に、一人の教師で数千人の生徒を教えることができることです」とブイ・コン・トム氏は述べた。

男性アーティストによると、この方法を採用することで、ベトナム音楽開発訓練研究所は30～40人のスタッフで数万人の生徒を同時に指導できるようになったという。現在、ベトナム国内の約1万人の生徒に加え、日本、韓国、アメリカ、カナダ、オーストラリアなどから数百人の生徒が受講している。過去4年間で8,000人以上の生徒がコースを修了し、全員が竹笛を巧みに操れるようになった。

ブイ・コン・トム氏は、8歳の頃からレー・タイ・ソン氏に竹笛の製作技術を教わったと語りました。現在、彼は竹笛製造工場を経営しており、年間数万本の竹笛を製造しています。彼のブランド「ブイ・ザー」は全国で販売され、海外にも代理店があります。また、彼の弟子たちは、アメリカやヨーロッパなどでもベトナムの竹笛の音色を広めています。

「私は情報がないから、海外でベトナムのフルートについて話す勇気はありません。しかし、私の生徒たちはベトナム国境のどこかで、今でも毎日ベトナムのフルートを使って伝統的なベトナムの旋律を演奏していると確信しています」と、アーティストのブイ・コン・トムは締めくくった。

カーン・ゴック

出典: https://www.congluan.vn/lan-xa-tieng-sao-truc-viet-nam-post337265.html