11月19日、ハイフォン市党委員会は、ベトナム教師の日43周年を記念し、 教育訓練分野の関係者、公務員、公務員、労働者との対話会議を開催しました。レ・ティエン・チャウ市党委員会書記、レ・ヴァン・ヒュー市人民評議会議長、レ・ゴック・チャウ市人民委員会議長に加え、各部署、支部、地方自治体の指導者、そして多くの優秀な教師が出席しました。
会議に出席した代表者たち（写真：ダム・タン）。
開会の辞で、レ・ゴック・チャウ市人民委員会委員長は教員たちに祝辞を述べ、ハイフォン市が国内有数の教育訓練センターとなることを目指していることを強調した。また、政治局決議第71号に基づき、紅河デルタにおける質の高い人材育成と、国際的な訓練・研究・海洋科学技術センターの構築において、中心的な役割を果たすことを目指している。
彼は、市はこの目標を達成するために、多くの同時並行的な解決策を実施していると述べた。対話会議は、指導者たちが誠実で率直な意見に耳を傾け、今後の教育分野に大きな変化をもたらす画期的な解決策を提案する機会となる。
ハイフォン市党委員会副書記、人民委員会委員長のレー・ゴック・チャウ氏が講演した（写真：ダム・タン）。
最も頻繁に報告される5つの問題グループ
会議では、代表者たちは、施設と投資資源、教師の誘致と維持のための政策、カリキュラムと教授法の革新、デジタル変革、学校管理と安全性という5つの主要な問題グループに焦点を絞って提言を行いました。
施設面では、多くの学校から、土地使用権証書の発行や投資条件など、土地に関する法的文書に依然として問題があるとの報告があった。修繕、寄宿、給食、標準教育への支出基準は物価水準に見合っていない。公共サービス機関のサービスに対する税制は依然として複雑である。教育機関は市に対し、教育投資家に対する明確なインセンティブ制度を設け、財務基準を現実に合わせて調整し、税制に関する統一的なガイダンスを提供するよう求めた。
人材面では、学校の教員数は定員に満たないため、労働契約を結ばざるを得ず、教員の確保や待遇も魅力的とは言えません。資格基準の標準化を求める圧力に加え、採用の分散化における統一性の欠如が、多くの施設を不安にさせています。代表団は、給与計算の補足、学校の人事に関する個別の方針の策定、そして市全体での採用プロセスの統一を提案しました。
教育の質の問題に関しては、東西地域における公立高校への入学機会の格差や、中学校卒業後の効率的なクラス分けが行われていないことによる10年生（高校3年生）の受験プレッシャーが学校に反映されています。職業教育や大学は依然として分散しており、文化、スポーツ、体験型の教育機関が不足しています。
勧告では、市は高等教育構造に関する包括的な解決策を用意し、職業教育と大学教育に関する具体的な政策を発行し、「国家 - 学校 - 企業」の連携を拡大し、2018年一般教育プログラムの実施を確実にするための条件を追加する必要があるとされている。
教育機関の代表者が講演する（写真：ダム・タン）。
デジタル変革に関しては、STEM/STEAM活動、実験室、デジタルインフラが依然として不足しており、多くの教師のデジタル能力が要件を満たしていません。電子報告システムは依然として重複しており、時間の浪費につながっています。施設側は、市に対し、デジタルインフラへの投資、学校内イノベーションスペースの設置、共有データベースの導入（一度入力すれば何度も利用可能）を提案しました。
国家管理と学校安全の分野では、多くの学校がネットワーク計画、定員配分、そして地方分権化に伴う品質管理の新たな要件において不十分な点を指摘しました。学校医療スタッフは依然として不足しており、特にサイバー空間における生徒の安全確保への圧力は高まっています。一部の古い学校では、防火基準の達成が困難な状況にあります。
プログラム期間中、市のリーダーや各部署は多くの提言に具体的に回答し、同時に教師が安心して働けるよう支援するための重要な方向性や解決策を提示しました。
教育へのコミットメントと戦略的方向性の確認
会議の締めくくりとして、市党委員会書記のレー・ティエン・チャウ氏は、市党委員会常務委員会が回答に同意したことを強調し、市の指導者、各部署、支部に対し、これを必ず実行すべき政治的な約束として検討するよう要請した。権限を超えた内容については、取りまとめの上、中央委員会に報告し、検討を求める予定であると述べた。
ハイフォン市党書記のレー・ティエン・チャウ氏が会議の締めくくりの演説を行った（写真：ダム・タン）。
市党書記は、教育分野における5つの戦略的課題を提示した。第一に、総合教育の質の向上、大衆教育への重点化、そして社会主義ハイフォン市民の価値観体系の構築を掲げ、HDI目標0.8の達成を目指す。
第二に、「生徒が中心、教師が原動力、学校が支え、家庭が支点、社会が基礎」の精神で教育思想を強力に革新し、誠実で規範的な教育を構築し、学業成績病に反対します。
第三に、デジタル変革において国内のリーダーとなることを目指し、人工知能を適用し、ハイフォンをデジタル学習都市に構築します。
第四に、明確な地方分権と権限委譲を実施し、教育行政の実効性を高めます。
第五に、教育人材、特に教師、管理者、学校職員の育成に重点を置きます。
同氏は、市は常に教育分野に寄り添い、「成長する人々」のキャリアにとって最良の条件を整え、困難を速やかに取り除き、教育機関からの勧告を解決すると断言した。
ハイフォン市は長年にわたり、10以上の専門決議と包括的なイノベーションのための多くの具体的なプロジェクトや政策により、常に教育の発展を優先してきました。
市の指導者らがハイフォン市の教育訓練部門に祝花を贈呈した（写真：ダム・タン）。
教育予算は常に地方歳出総額の約20%を占めており、学校ネットワークの近代化に貢献しています。1,405校中1,086校（77.3%）が基準を満たしています。一般教育の質は依然として全国トップクラスであり、重点教育も引き続き好調で、2025年には全国優秀生徒賞を198校獲得し、全国3位にランクインしました。
現在、教育セクター全体では64,300人の幹部職員と教師がおり、そのうち98.6%が基準を満たし、33.6%が基準を上回っています。デジタルトランスフォーメーションの推進として、職務記録と成績証明書の100%がデジタル署名され、データの98%が国家データベースと同期されています。また、2020年から2025年にかけて、総投資額1兆5,920億ドンを超える13件の教育プロジェクトが誘致されています。
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/lanh-dao-hai-phong-cam-ket-giai-quyet-loat-bat-cap-trong-giao-duc-20251119163014617.htm
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