不適切な採用方法を排除する – 避けられない要件

多くの側にとっての不利益

大学入学における早期入学にはいくつかの欠点があり、この話は高校教育や大学・短期大学入学に関する会議やセミナーで何度も取り上げられてきました。

高校の代表者らは、多くの大学が毎年1月という早い時期に入学試験の点数を発表していると語った。これでは生徒の資質や能力を総合的に評価できないばかりか、一般学校における教育と学習の質にも深刻な影響を及ぼします。

大学入学に関する規制案には多くの新しい点がある。

ハノイのグエン・ティ・ホア教員は、飛び入学により全生徒が大学に合格した高校12年生のクラスの主任教師を務め、次のように語った。「飛び入学で生徒が大学に合格したと聞いた時、教師たちはとても喜びましたが、高校2学期の雰囲気は非常に冷え込んでいました。生徒たちは以前のような集中力や勤勉さを失い、卒業試験に合格すれば大学に入学できるという主観的な考え方に陥り、中途半端な勉強をしていました。これは他のクラスの生徒や、学校の卒業試験の成績にも影響を与えていました。」

ハノイ市カウザイ区の元高校生、グエン・ゴック・フエンさんはこう語った。「昨年、私のクラスには早期入学試験に合格した生徒が約30人で、残りの15人は私を含め高校卒業試験に向けて勉強していました。本当は勉強に集中したかったのですが、友達が高校卒業試験ではなく『勉強のためだけに』勉強しているのを見て、気が散ってしまいました。高校2年生以上の2学期の授業は静かで、以前ほど刺激的ではありませんでした。」

高校 3 年生が 1 月から大学入試の結果を知って勉強を怠るようになるのは誰の目にも明らかであり、その結果、教師の授業に対する興味も低下します。高校教育の質を低下させただけです。

また、多くの大学が4学期分（10年生、11年生）、または5学期分（10年生、11年生、12年生の第1学期）の成績のみを集計した成績証明書に基づく入学選考を実施したことも、強い反発を招いた。言うまでもなく、高校は、早期入学願書を提出する大学が求める成績証明書や学歴の確認に関わる事務手続きにも多くの時間を費やすことになります。

また、成績に基づく入学基準を引き上げる理由の一つは、大学入学の質が保証されていないことだ。 ホーチミン市技術教育大学の元学長であるド・ヴァン・ドゥン准教授は、学業成績に基づいて入学した学生が試験の点数に基づいて入学した学生に追いつけないという現象を指摘した。レベルの違いにより指導が難しくなります。成績だけで入学を許可された学生でも、授業についていけず1～2年で退学してしまうケースも珍しくありません。

以上の実態を踏まえ、大学入学規則案では、早期入学の規模を厳しくすること（目標の20％以下）を提案している。それに加えて、学業成績を考慮する条件を増やす（6学期すべてを考慮）という提案も多くあります。生徒が高校のプログラムを完全に修了できるように、5 月 31 日以降に早期入学スコアを発表します。これらは適切な調整とみなされ、教育と学習に良い影響を与えます。すべての受験者に対して公平性を確保しながら、一般教育の質の向上に貢献します。

共通の尺度を変換することで公平性が生まれる

近年、ほとんどの研修機関は入学方法ごとに別々の定員を割り当てています。そこから、入学基準を適用して候補者のスコアを計算し、各入学方法と科目の組み合わせの定員がいっぱいになるまで、高いスコアから低いスコアの順に入学スコアを決定します。これにより、学校は早期入学を利用し、入学計画を積極的に完了することができます。

しかし、入学方法や研修プログラムの組み合わせに応じて定員を割り当てる科学的または実際的な根拠はほとんどありません。これにより、入学方法と科目の組み合わせによる入学スコアに不当な差が生じます。この方式の定員があまり残っていないため、高校卒業試験の点数に基づいて入学スコアを押し上げます。その結果、多くの入学方法を利用できない受験者にとって機会の不平等が生じます。

教育訓練省高等教育局長グエン・トゥ・トゥイ氏によると、今回の大学入学規則の改正案では、入学方法や科目群の点数を、各訓練プログラム、専攻、専攻群に合わせて共通の点数基準に換算することを規定している。その上で、プログラム、専攻、研修グループのほとんどの対象者について、高い順から低い順に入学スコアを決定します（優れた能力と成績を持つ候補者の直接入学と早期入学を除く）。

さらに、草案では、変換方法は、すべての受験者が一般尺度で最高得点を獲得する機会を確保する必要があるとも規定されています。同時に、最高得点を超えた受験者はいませんでした。研修機関は、外国語証明書ポイントやその他の優先ポイントの加算を再規制するための調査を行う必要がある。それにより不正使用を制限し、候補者間の不平等を抑制します。

上記の規定を適用すると、研修プログラムに応募するすべての候補者は、共通の入学基準と標準スコアに基づいて公平に審査されます。本当に有能な候補者の入学の可能性が増加し、学校入学の質も向上します。学校には、優秀な候補者を積極的に採用するために早期入学を検討する機会がまだあります。同時に、最も有能な学生には早期入学の機会が与えられ、最も適した学習パスを選択することを積極的に決定します。

これらの入学方法と組み合わせにはすべて、研修プログラムと専攻の要件に応じて候補者の学習能力を評価するための適切な基準があります。同一の研修プログラム及び専攻における入学方法及びその組み合わせの評価基準は同等でなければなりません。

「入学スコアを同じ尺度に変換することで、学校は募集している専攻/トレーニングプログラムに最も適した入学方法を選択できるようになります。また、候補者同士を比較して、学習に最も適した候補者を選択できます（高校卒業試験のスコア、学校の記録、独自の試験の結果、国際証明書を使用するかどうかに関係なく）」と高等教育局長（教育訓練省）は説明しました。

出典: https://kinhtedothi.vn/loai-bo-nhung-hinh-thuc-tuyen-sinh-khong-phu-hop-yeu-cau-tat-yeu.html