病院の中心にある特別教室が障害のある子供たちに希望を与える

午後の早い時間、ホーチミン市1A病院の敷地内にひっそりと佇む小さな特別教室に窓から陽光が差し込んでくる。ここは脳性麻痺の子どもたちのための特別教室で、デイ・トリートメント・ユニットに属し、毎日10人以上の子どもたちが寄宿している。午前7時半から生徒の受け入れが始まり、午後4時頃になると子どもたちは親戚に迎えに来られる。

10年以上三輪車に乗って子供たちを学校に送り迎え

子どもたちを迎えに散り散りになった親たちの中で、アンラック区在住のホアイさん（43歳）は、娘のゴックちゃん（15歳）を学校に迎えるために早く到着しました。この母親は12年以上もの間、毎日20キロ以上もの距離を車で走り、娘を学校に迎えに行き続けています。

「毎日、午前7時きっかりに子どもを学校へ送り、午後3時に専用の三輪車で迎えに行きます。今日は雲が雨になりそうなので、仕事を切り上げて早めに迎えに行かなければなりません」とホアイさんは笑顔で話した。

ゴックさんはホアイさんと夫の長女です。15年前、彼女は双子を妊娠していました。喜びは長くは続きませんでした。夫妻は、二人の娘のうち一人が妊娠28週目に死産したという悲しい知らせを受けました。

妊娠30週目に早産しました。ゴックちゃんは弱体で生まれ、1ヶ月以上保育器で過ごさなければなりませんでした。生後2年を過ぎても、6ヶ月から理学療法を受けていたにもかかわらず、ゴックちゃんの体は硬直したままで、寝返りも打てませんでした。当時、ホアイさんと夫はゴックちゃんに兄弟をもう一人作ろうと決意し、ゴックちゃんはこの特別なクラスに通い始めました。

最初、赤ちゃんは一日中泣き続け、家に帰りたいとせがみ、泣き止みませんでした。赤ちゃんがかわいそうで、先生や他の保護者に迷惑をかけるのが怖かったホアイさんは、1ヶ月後に諦めることにしました。しかし、それからゴックさんは徐々に従順になり、家族も安心して赤ちゃんを学校に通わせられるようになりました。

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過去12年間で、ゴックのコミュニケーション能力と認知能力は徐々に向上しました。体を硬くすることしかできなかった赤ちゃんから、ゴックは徐々に寝返りを打ったり、這ったり、身振り手振りで人と「話す」ことを覚えていきました。

「今では、子どもは文字を区別でき、電話帳で両親の名前を見つけ、話すこともできないのにビデオ通話もできます。どんなに小さなことでも、息子の成長を一つ一つ見守ることで、私のモチベーションがずっと上がります」と母親は語りました。

ホアイさんにとって、このクラスは深い人道的精神に基づくものです。健康保険を通して子どもたちが無料で理学療法を受けられるようになるだけでなく、子どもたちがコミュニケーションを取り、家族以外の世界と交流し、生活の質を向上させる場を創出するのです。これにより、親たちは家事や副収入を得るために仕事に行く時間も確保できます。

このクラスは、親同士がつながり、同じような状況にある他の親に打ち明け、特に困難を抱える家族やシングルマザー、一人暮らしの親にとって、共有したりサポートを受けたりできる場でもあります。

「以前はクラスに20～30人の子どもたちがいましたが、新型コロナウイルス感染症のパンデミック以降、経済的な困難や地理的な距離のせいか、生徒数が大幅に減少しました。いずれにしても、子どもたちとその家族を支え続けるために、クラスが維持されることを心から願っています」と彼女は語った。

同じ頃、もう一人の親、ファム・ギアさん（67歳）が、孫娘のスーちゃん（8歳）を迎えに教室に入ってきました。教室では、孫娘が笑顔を浮かべていました。言葉は話せませんが、目を輝かせながら手を振って祖父を呼びました。祖父は幼い孫娘に近づき、優しく微笑むと、顔のしわがほぐれたように見えました。

スーは脳性麻痺を持って生まれました。1歳を過ぎた頃、父親は家を出て行き、母親はスーを祖父母のもとへ連れて行きました。生後4年間、スーは祖父母の腕の中で育ち、母親は副収入を得るために働きに出ました。家族は伝統療法士から医師まで、あらゆる治療を受けましたが、効果はありませんでした。

4年前、祖父母に紹介されてから、スーはこのクラスに通うことを決めました。それ以来、スーは徐々に大きく成長し、話すことも、人と交流することも、笑顔を見せることも増えました。

「今、うちの子は作業療法を受け、先生の指導を受け、友達と交流することで、人との繋がりを持てるようになりました。話すことはできませんが、多くのことを理解しています」と、ンギアさんは誇らしげに語りました。

毎日、祖父母は交代でサポートベルト付きの三輪車を使い、ドンフントゥアン地区の自宅からスーさんを午前7時に学校まで送り、午後2時半に迎えに行く。

「もう10年も仕事に行っていません。雨の日も晴れの日も、毎日孫を学校に連れて行くことばかり心配しています。ここの先生方は孫を丁寧に育ててくれて、特別な指導法も取り入れています。孫は少しずつ成長し、祖母も私も幸せです。また孫を学校に連れて行けるくらい健康になれることを願っています」とンギアさんは語った。

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特別支援学級の教師

26年間このクラスに通ってきたトゥエット・マイさんは、一緒に過ごした生徒たちのことを決して忘れません。幼稚園の先生から、困難な状況下で様々な職を経験し、この場所で人生の意味を見つけました。マイさんは結婚が遅く、子供もいません。そのため、子供たちが彼女にとってのモチベーションと日々の喜びの源となっています。

「普通の子どもの世話も大変ですが、脳性麻痺の子どもの世話はさらに大変です。特に飲み込むのが困難だったり、手足が硬直していたりする子どもの世話は大変です」と彼女は言葉を詰まらせながら振り返った。

着任当初、マイさんは大きなプレッシャーに直面しました。中にはいたずら好きで、言うことを聞かず、時には周りの人に危害を加える子もいました。脳性麻痺や障がいのある子どもたちは、自分の気持ちをうまく表現できないことが多いため、先生方は彼らの問題を理解し、解決するために、より一層の忍耐強さを示さなければなりませんでした。

マイさんは毎日、専門家やボランティアとともに学校に早く到着し、子どもたちにそれぞれの能力に応じた基本的なセルフケアスキルやリハビリテーション運動を教えています。

舞さんは、この26年間でケアしてきた子どもたちの数は数え切れないほどです。中には、自力で生活できる子もいれば、障害者向けの職業訓練校に通い、簡単な仕事で収入を得ている子もいます。それが、彼女が長年このクラスに通い続けてきた原動力でもあります。

1A病院日帰り治療ユニットの責任者であるレ・ティ・タン・スアン師によると、運動障害と脳性麻痺の子供のためのクラスは病院の人道的な方針の1つであり、運動障害または運動障害と認知障害の両方を持つ3歳以上の子供を支援している。

ここで子どもたちは健康保険を通じて無料の理学療法と作業療法を受け、ボランティアと遊び、書くこと、読むこと、電話でコミュニケーションをとることなどのセルフケアのスキルを学びます。

「ここの教師には、少なくとも看護学の大学学位（乳母の場合）または大学の学位（特別教育、言語療法、心理学などの専攻の場合）が必要です。」

最も重要なのは、心、愛、創造性、そして子どもたちの特性を理解する能力です。教師は子どもたちの欠点を受け入れ、それぞれの能力に応じて指導する必要があります。そうすることで、子どもたちが普通の人間になることを強制するのではなく、社会規範に近づくよう支援する必要があります」とタン・スアン師は強調しました。

1A病院の小さな教室は、障害のある子どもたちが光を見出す場所であるだけでなく、家族にとっても支えとなっています。シュアンさんは、子どもたちがより良いサポートを受け、親の負担が軽減され、より多くの人々がこの旅に加わる未来を願っています。

彼女とここにいる同僚たちにとって、子どもたちの笑顔一つ一つは、心を温める炎です。子どもたちの一歩一歩は、どんなに小さくても、彼女の心に灯りをともします。あの教室は温かい岸辺であり、愛と忍耐が希望の扉を開き、特別な魂へと導いてくれるのです。

（キャラクター名は変更されています）

写真：ディウ・リン

出典: https://dantri.com.vn/suc-khoe/lop-hoc-dac-biet-giua-long-benh-vien-gioo-hy-vong-cho-tre-em-khiem-khuet-20251022133519452.htm