高地の新しい学校
2022年から2025年にかけて、省は、2021年5月17日付省党委員会決議第06-NQ/TU号の対象となるコミューンと、特に困難なコミューンリストから新たに除外されたコミューンへの投資資源を優先的に配分します。少数民族地域および山岳地帯の学校システムへの投資は増加し、学習ニーズと教育革新の要求に応え、教育の質の向上に貢献しています。
決議06-NQ/TU号に基づき、省予算は、新農村開発国家目標プログラム資金、省内少数民族、山岳地帯、国境地帯、島嶼地帯の社、村、集落における国防と安全保障に関連する持続可能な経済社会開発総合プログラム実施資金を地方に支援しているほか、地方は積極的に投資プロジェクトを実施しており、総費用約3,892億3,600万ドンに上る各レベルの学校への投資も行っています。その結果、省内少数民族、山岳地帯、国境地帯、島嶼地帯の学校30校の改修・新設に投資しました。こうした取り組みにより、教育環境が困難な地域の教育環境は劇的に変化しました。堅牢な教室、校庭、食堂、広々とした寮などが整備されました。
現在、省全体では11,765教室があり、そのうち11,272教室は堅牢な教室で、その割合は95.8%に達しています。ビンリュー、バチェ、ティエンイエン、ハイハーといった多くの地域では、少数民族の生徒たちが清潔で美しい教室で、最新の設備を用いて学ぶ姿は、もはや遠い夢ではありません。省全体で国家基準を満たした学校の割合は92.07%（618校中569校）と、非常に高い数字となっており、 クアンニン省山岳地帯の教育が標準化と近代化の道を歩んでいることを如実に示しています。
教室、食堂、寮、教育設備に至るまで、同期施設への投資は、少数民族の学生がより良い学習環境を得られるよう支援するだけでなく、教育と学習の質の向上にも貢献し、すべての地域で教育を受ける機会の公平性を実現します。
コト特別区（旧コト地区）は、施設や教育設備への投資に重点的に取り組み、教職員の質の向上にも注力してきました。現在までに、同区内の10/10校すべてが国家基準レベル1の認定を受けています。特に、2024年までに2校が国家基準レベル2の認定を受ける予定です。新しい教室や設備への投資は、生徒の学習環境を改善するだけでなく、教育方法の革新、情報技術の活用、そして新しい一般教育プログラムの要件への対応への意欲を高めることにもつながります。これは、以前の時期と比較して大きな前進であり、現代的で質の高い教育システムの構築を目指すコト地区の決意を裏付けるものです。
バチェ少数民族寄宿学校も、省から多大な投資の注目を集めている少数民族地区の学校プロジェクトの一つです。現在、学校には16教室を備えた4階建ての校舎、多目的棟、3階建ての部屋（各階11部屋）を備えた5階建ての学生寮があり、1階は食堂と談話室になっています。教科学習エリアと校長室は同時に改修・改良され、さらにサッカー場と体育場があり、その周囲には国際基準のランニングトラックが設置されています。このプロジェクトは、広々としたモダンな外観をもたらすだけでなく、高地の少数民族の学生に包括的な学習・生活環境を提供します。
上記の利点により、学校の施設は現在、質の高い学校、国家標準レベル 2 の学校の基準を満たしており、生徒の学習、食事、休憩の場が確保され、スタッフと教師が安心して仕事に取り組めるようになり、教育の質を向上させるために指導方法を革新し続けています。
2021年から現在に至るまで、教育施設への投資、改修、アップグレードは最優先課題の一つとされています。省全体の取り組みの下、各地方自治体は多くの大規模プロジェクトを実施し、地域の教育セクターの刷新に貢献してきました。例えば、ホアンモ中等学校・高等学校（520億ドン）、ビンリュウ高校（950億ドン）、ティンフック小学校（950億ドン）の改修・アップグレードプロジェクトに投資し、広々とした近代的な学習環境を整備しました。
省の教育部門は、インフラへの投資に加え、教育における情報技術の活用とデジタルトランスフォーメーションを推進し、現代の潮流に追いつくのが難しい地域の教育基盤を構築しました。多くの学校ではスマート教室モデルを導入し、オンライン学習と対面学習を組み合わせた学習環境を整え、遠隔地の生徒にも知識へのアクセス機会を提供しています。
実践的なサポート - 山岳地帯の学生の支援
少数民族の学生は、中央政府および省の政策において常に特別な配慮の対象となっています。政府令第66/2025/ND-CP号に基づき、少数民族、山岳地帯、島嶼地域の学生には、食料、住居、米、学費などの支援が提供されています。クアンニン省も、決議204/2019/NQ-HDND、決議248/2020/NQ-HDND、決議22/2023/NQ-HDNDなど、特に困難な状況にある村落の学生に対する寄宿学校支援政策を拡大する多くの具体的な決議を発布しました。
このおかげで、数千人もの少数民族の生徒たちが経済的な困難のために学校を中退する必要がなくなりました。彼らは寄宿制の食事が提供され、1日2交代制で勉強し、心身両面のケアを受けています。少数民族の寄宿学校では、教師が生徒たちの食事や睡眠を隅々まで気遣う姿が、高地における教師と生徒の関係の美しい象徴となっています。
少数民族地域の幼稚園・小学生を対象としたベトナム語強化政策も、省によって同時に実施され、学習とコミュニケーションにおける自信の向上を支援しています。1万8,000人以上の少数民族の生徒がこのプログラムの恩恵を受け、彼らの言語能力の向上に貢献しています。これは、彼らが新しい知識を統合し、アクセスするための重要な要素です。
クアンニン省の教育部門は、物質的なものに焦点を当てるだけでなく、人材をすべての政策の中心要素と位置付けています。少数民族地域の管理者と教師の100％が2018年一般教育プログラムに従って研修と教育を受けており、各民族の文化的特徴に関連する教育活動を組織するための専門能力とスキルが向上しています。
教育訓練省は大学と協力し、能力、教育スキル、テクノロジーの活用、バイリンガル教育の向上を目的とした数十の研修コースを開催しています。山岳地帯や島嶼地域における地域人材の育成を目指し、少数民族の教師の研修と育成にも力を入れています。
未来に向けた総合的な教育
2025年までに、少数民族の小学校修了率は99.85%、中学校修了率は99.77%に達する。15歳から35歳までの識字率はほぼ100%に達し、教育普及と非識字撲滅プログラムの有効性を実証する。5歳児就学前教育の普及基準をすべての社区・区が達成し、小学校・中学校ともに国家評価システムの最高水準であるレベル3に達する。
さらに、男女平等、児童婚・近親婚の防止、法教育、キャリアオリエンテーションなどのプログラムが広く実施され、学生と地域社会の意識に明確な変化がもたらされました。多くの少数民族の学生が自信を持って故郷を離れ、省内外の大学や専門学校に進学し、故郷の誇りとなっています。
職業教育分野では、2021年から2025年半ばにかけて、省全体で17万3000人以上の学生が入学し、そのうち2400人以上が少数民族労働者です。この数字は、職業教育が実践的な方向へと進み、高地の若者が安定した仕事に就き、生活の質を向上させるのに貢献していることを示しています。
過去を振り返ると、省内の少数民族地域での教育活動は、単にこの分野の専門任務であるだけでなく、特定の地域での国防と安全保障の強化に関連する社会経済発展に関する省党委員会の決議06を実行するための戦略的解決策でもあることがわかります。
教育と訓練の発展は、人々の知識を向上させ、人材を育成し、少数民族、山岳地帯、国境地帯、島嶼地帯の持続可能な開発の推進力を生み出す鍵であると常に考えられています。
実際、2021年から2025年にかけて達成された成果は、そのビジョンを実証しています。教育は橋渡しとなり、地域間の格差を縮め、自信に満ち、活力に満ち、社会統合能力を備えた少数民族の学生の世代を育成します。
かつて省内で最も困難な地域であった地域でも、今では高い普遍教育率、充実した学校、清潔で緑豊かな学習環境が整備されています。民族寄宿学校や半寄宿学校の教師たちは、知識を伝えるだけでなく、生徒たちの「第二の父母」ともなっています。彼らは習慣や心理を理解し、成長のあらゆる段階において生徒たちに寄り添います。多くの教師は、高地で生涯を過ごし、地形、気候、生活環境といった困難を乗り越え、「誰一人取り残さない」という願いを胸に生きてきました。これらは、適切な政策の有効性を示す生きた証拠です。
しかし、公正な教育制度の構築に向けた道のりは、依然として多くの課題に直面しています。多くの高地のコミューンでは、人々の生活は依然として厳しく、生徒たちの学習環境も限られています。「勉強は少なく、働くは多く」という考え方を持つ親もおり、その結果、生徒たちは学校を早期に中退して働きに出ています。高地では、教師の給与が魅力的ではないため、採用と確保も困難であり、一部の学校では英語、IT、美術などの専門分野の教師が不足しています。しかし、政治システム全体の決意と、人々と教師の総意により、これらの困難は日々解決に向かっています。
クアンニン省の教育セクターは、少数民族地域への投資を中核的かつ継続的な課題と捉え、引き続き優先的に資源を投入していきます。標準教育を受けた学校と授業に出席する生徒一人ひとりは、教育の公平性を実現するための確かな一歩です。
新たな段階に入ったクアンニン省は、少数民族学校の100%が国家基準を満たし、教室の100%が堅牢で近代的であり、すべての生徒が最良の環境で学習できるようにするという目標を掲げ続けています。また、教育におけるデジタル変革、質の高い教員チームの育成、そして若い世代の育成における学校・家庭・社会の連携促進にも注力しています。
同時に、国家文化教育を統合し、伝統的なアイデンティティを維持することをカリキュラムに組み込むことで、生徒たちは知識が豊富になるだけでなく、自らの出自に誇りを持ち、統合への強い意志を持つことができます。
クアンニン省の少数民族地域における教育は、今日、「文字を教える」だけでなく、人間性を育み、立ち上がる意欲を育むことでもあります。しっかりとした教室、国家基準を満たす学校は、高原地帯に知識の種を蒔くための継続的な努力であり、省党委員会決議06の目標達成に貢献しています。
出典: https://baoquangninh.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-vung-kho-3380621.html
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