同期投資
2020～2025年度末時点で、ゲアン省教育セクターは、国家基準を満たす学校の割合が80.5%（1,169校）となり、第19回省党大会決議で設定された目標の75～78%を上回り、早期に目標達成を達成しました。基準を満たす学校の効果は大きく、ゲアン省教育セクターは教育の質と教育成果の両面で引き続き国内トップの地位を維持しています。
国家基準の学校を建設するには、インフラへの多額の投資が必要です。多くの地方自治体は、定められた基準を満たす広々とした教室の建設・改修に積極的に資金を投入しています。その好例が、ダソン小学校（ドールオン村）です。総投資額250億ドン以上、1万平方メートルを超える敷地に建設されたこのプロジェクトは、完成後、国家基準レベル2の認定を受け、この地域における標準学校建設運動の明るい兆しとなりました。
「この投資は、学校が初めて基準を満たすのに役立つだけでなく、古い学校が『再標準化』を成功させ、より高い基準に引き上げることにも役立ちます。かつてはレベルが低かったダソン小学校は、現在、再標準化され、2024年にはレベル2に引き上げられる予定です」と、ダソン小学校のファン・バ・ドン校長は述べました。
社会化は、特に困難な状況にある地域において、国家基準の学校建設プロセスにおいて重要な要素と考えられています。あらゆるレベルの当局は、新農村建設運動の一環として、学校施設への投資を促進するため、宣伝活動、アドボカシー活動、そしてあらゆる社会資源の動員に注力してきました。タンキー村タンキー幼稚園では、優れた思想活動と人々の合意形成により、70億ドン以上の資金と、保護者や地域社会からの1,000日以上の労働日数を集めることができました。
クイチャウ高等学校（クイチャウ村）のような社会経済的困難を抱える山岳地帯においても、本校は前学期、予算と社会保障財源から150億ドン以上を調達し、国家水準の学校を目指すという目標を達成しました。同期投資のおかげで、本校は生徒の卒業率と大学・短大合格率において、常に山岳地帯のトップクラスを維持しています。
国家基準の学校建設プロセスは、省、区、社町の各レベルから各学校に様々な解決策を提供し、ゲアン省によって同期的に進められています。特に、教育訓練局は、資源に関するコンサルティング、管理、調整において中核的な役割を果たしています。同時に、財務、 農業、環境、民族・宗教などの部局や支部と緊密に連携し、国家目標プログラムに基づくプログラムやプロジェクトを効果的に実施しています。国内外のプログラムやプロジェクトを活用し、資源を投入し、山岳地帯や少数民族地域における教育を優先しています。
特に、教育分野は積極的に学校ネットワークの計画と再編を行い、郡人民委員会と連携して、特に山岳地帯や少数民族地域における独立学校の数を見直し、段階的に削減することで、投資資源を有効に活用し、教育と学習の質を向上させ、地域教育の持続可能な発展を目指しています。
基準の引き上げと品質の向上
ゲアン省は、2025年8月22日付政治局決議第71-NQ/TW号「教育と訓練の発展における飛躍的進歩」を実施し、2045年までのビジョンを掲げ、2030年までの省の教育と訓練の発展に関する戦略、プログラム、プロジェクト、計画を見直し、完了させ、同時に展開する。また、社会化を促進し、すべてのリソースを教育の発展のために動員しながら、公共投資リソースの配分と有効活用を優先する。
ゲアン省は、2025～2026年度およびそれ以降の段階における中核的な専門的課題として、国家基準の学校と教育ネットワークの発展について、より高い目標を設定しています。省は、学校の85%が国家基準を満たし、そのうち30%がレベル2基準を満たすことを目指しています（省党大会で定められた目標に基づく）。
現在までに、タンキー村全体では14校中13校が国家基準を満たしており、達成率は92.86%に達しています。今年度は中学校1校が国家基準レベル1を達成する見込みです。したがって、同村の教育機関の施設と教育設備は、新しい就学前教育プログラムと2018年度一般教育プログラムの実施にほぼ適合しています。
タンキー村人民委員会のホアン・ディン・ソン委員長は、「地域における二層制政府モデルの導入における困難を克服するため、村は『2025～2030年タンキー村教育開発プロジェクト』を構築しました。その目標は、総合教育の質の向上、施設の近代化、管理チーム（教師）の研修、そして社会化の促進です。このプロジェクトでは、具体的な目標を掲げ、毎年明確なロードマップを設定しています。」と述べました。
今後、タンキー村に加え、ゲアン省の多くの地方自治体も、建設、新たな基準の認定、または基準の向上に資源を集中させるとともに、土地基金の優先活用、校舎面積の拡張、そして村や学校の余剰本部の幼児教育への配置見直しなどに取り組む予定です。さらに、教育の社会化を推進し、子どもたちの就学を促進し、中退を防ぐとともに、質の高い学校建設政策を住民や保護者に支持してもらうためのイデオロギー活動に力を入れていきます。
地方自治体は、小規模学校の見直し、整理、統合を継続し、近代化と同期化に向けた投資に重点的に取り組んでいます。教育機関は、基準を満たすための解決策を見つけるために見直しと自己評価を行い、教育の質の認定と国家基準校の認定のための外部評価を提案しています。また、基準を満たす教室や機能室の改修・新設計画を策定し、教育訓練省の新たな通達に従って追加の教育設備を購入し、2018年度一般教育計画の実施に必要な資源を優先的に配分しています。
現在、ゲアン省は、省内21の国境コミューンにおける少数民族向け小中学校寄宿学校の建設・改修への投資に関する政治局結論第81号を実施しています。この期間中、省内では、ニョンマイ、ナーンゴイ、ケンズー、モンソン、バックリー、タムタイ、クエフォン、トリレー、ハンラム、アンソンの小中学校寄宿学校を含む10校がこの投資プロジェクトの恩恵を受けています。
施設への投資、職員の育成、そして国家基準の学校の建設は、学校における教育と学習の質を向上させるための解決策です。これは、2026年から2030年までの目標達成に向けて、ゲアン省の地方自治体や教育機関が重点的に取り組んでいる重要な目標でもあります。
教育訓練局長のタイ・ヴァン・タン氏は次のように述べた。「2026年から2030年の計画期間において、教育部門は引き続き、地域内の教育施設のネットワークの見直し、実施、整備を行い、重点的かつ重点的に投資を行い、国家基準を満たし、地域および国際基準に到達した学校を建設し、スマート教育システム、高品質の重点校、上級校、バイリンガル校、デジタル校を開発し、徐々に「つながり - 発見 - 解放」のスマート教育都市圏を形成していきます。」
教育省は、チームこそが教育の質を決定づける要素であると認識し、チームの構築と研修に尽力してきました。また、内務省と連携し、幼稚園、小学校、中学校における教員不足の圧力を軽減するため、数千人規模の教員ポストの増員について助言を行いました。これは、ゲアン省教育部門が2018年度一般教育プログラムを実施するための様々な学校モデルと教育活動の構築と効果的な実施において、先駆的な役割を果たしていくための基盤でもあります。これにより、学習者の資質と能力を育成する、根本的かつ包括的なイノベーションにおける飛躍的な進歩がもたらされます。
出典: https://baotintuc.vn/giao-duc/giai-phap-dot-pha-nang-tam-chat-luong-giao-duc-tinh-nghe-an-20251021134411329.htm
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