猛暑により、多くのアジア諸国の学生はCOVID-19の時のようにオンラインで勉強を強いられている

最近の猛暑により、いくつかのアジア諸国の学校は、COVID-19パンデミックの際に使用された方法と同様に、生徒をオンライン学習に移行せざるを得なくなった。

多くの学校が閉鎖を余儀なくされる

バングラデシュの教室。

バングラデシュでは、多くの地域で気温が42度まで上昇し、熱波のため3,300万人の児童が学校を休まざるを得なくなった。学校と大学は4月27日まで閉鎖されたままとなります。

バングラデシュ教育省は4月25日、気象庁が熱波が終息する兆候がないとの警告を出していたにもかかわらず、4月29日から学校を再開すると発表した。

バングラデシュが悪天候により学校閉鎖を命じるのは2年連続となる。アジア全域に猛暑が襲来し、フィリピンとインドの学校も同様の状況に陥った。

インドのオリッサ州政府は4月21日、猛暑のため学生を4月25日から夏休みにすると発表した。州政府はプレスリリースで、公立、私立を含むすべての学校が4月25日から閉鎖されると発表した。

4月2日、フィリピンのマニラで、学生たちが灼熱の太陽の下、学校へ通っている。

フィリピンでは多くの地域で異常な暑さが続いているため、公立学校7,000校の生徒は先週から休校となっている。首都マニラ近郊のケソン市の公立小学校に勤務する教師のエルリンダ・アルフォンソさんは、生徒たちにとって、過密な教室で蒸し暑さに震えるのと自宅で学習しようとするのとでは、どちらが悪いのかわからないと語った。

「家は暑すぎるので学校に行きたいと言う生徒もいます」とエルリンダ・アルフォンソさんは語り、生徒の多くはスラム街に住んでいて、オンライン授業を受けるためのインターネット環境がないと付け加えた。

教師らはオンラインで学習できない生徒のために特別に課題を盛り込んだシラバスも作成していたが、この仕組みでは生徒が質問したり問題に直面したときにサポートを受けることができなかったとアルフォンソ氏は述べた。

人口1億1500万人のこの国の公立学校のほとんどが、気温上昇やその他の極端な気象条件に対処するための設備が整っていないため、現在の猛暑の間はオンライン授業が最も安全な選択肢となっている。

ACT-NCR教員組合が実施した調査では、調査対象となったフィリピン人教師の4分の3以上が暑さを「耐えられない」と述べた。教師の46％は、教室には扇風機が1台か2台しかなく、気温上昇に対処するための換気対策が不十分だと答えた。

警鐘

4月15日、インドのライプルを旅行中に暑さを避けるために服を着る人々。

「バングラデシュの子どもたちは世界で最も貧しい層に属しており、暑さによる学校閉鎖は私たち全員にとって警鐘となるはずだ」とセーブ・ザ・チルドレン・バングラデシュ代表のシュモン・セングプタ氏は述べた。バングラデシュ気象局は4月25日に今月4度目の熱波警報を発令した。バングラデシュは気候変動の影響を最も受けやすい国の一つである。

気候変動に関する政府間パネル（ IPCC ）によれば、海面が30〜45センチ上昇すると、バングラデシュの全人口の約4分の1にあたる3,500万人以上の人々が沿岸地域から避難を余儀なくされる可能性がある。

バングラデシュ気象局は、この猛暑が少なくともあと1週間は続くだろうと予想している。病院や診療所は、熱中症による患者急増に備えるよう求められている。バングラデシュのサマンタ・ラール・セン保健相は今週初め、熱中症患者はエアコン完備の治療病棟に入院すると発表した。

フィリピン全土で1月から3月にかけて発生した火災は、電力過負荷と扇風機の連続使用による過熱により、2023年の同時期に比べて24％増加した。

近年、アジア諸国は異常気象の被害を最も受けている。

世界気象機関（WMO）は新たな報告書で、「この地域の多くの国が2023年に記録上最も暑い年を経験し、干ばつや熱波から洪水や嵐までさまざまな極端な状況に見舞われた」と述べた。

「気候変動はこうした現象の頻度と深刻さを増しており、社会、経済、そして最も重要な人間の生活と私たちが暮らす環境に深刻な影響を及ぼしている」とWMO事務局長のセレステ・サウロ氏は述べた。

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