「ネガティブすぎる」という理由で家庭教師の禁止を支持する人もいれば、学校で教えるべきだと主張する人もいる。

2025年2月14日に発効した教育訓練省の追加教育および学習に関する通達は、さまざまな意見を交えながら、教師や保護者の注目を集めています。

ホーチミン市のセンターで補習授業を受ける学生たち - 写真：NHU HUNG

Tuoi Tre Online 7-2に掲載された記事「補習授業に関する新規制が施行間近：様子見で授業を中止するところもあれば、回避策を見つけるところも」は、読者から多くの意見を集めています。

追加指導に対して、テスト全体で生徒に 0、1、2 ポイントを与えます。

読者のミエンさんは、20年以上中学校の教師を務め、また長年担任も務めてきたが、追加教育と追加学習の禁止はあまりにもネガティブなため、全面的に支持すると述べた。

この読者は、かつてミエン氏のクラスの文学の教師が生徒に採点し、子供たちの成績が悪いことを保護者に知らせるように依頼した、0、1、2の点数しか書かれていないテスト用紙の束を手に持っていたことがあると語った。

「生徒たちがテストを受けられなかった理由を突き止めたところ、教師が授業内容を教えるのではなくテストをしていたことが原因だと分かりました。私たちの業界では、生徒に追加授業を強制したという悪例が他にもたくさんあり、よく知っています」と読者は語った。

生徒たちは、先生の家から先生の家へと走り回って勉強するのではなく、もっと休む時間を持つべきです。家に帰ると疲れ果ててしまい、補習授業のノートを写しているせいで自習がうまくいかなくなるか、あるいは不可能になってしまうでしょう。

「補習授業がなければ、先生方は授業中にもっと積極的に教えるでしょう。私の職場で補習授業をしない先生方の現実はまさにこれです」と読者のミエンさんは付け加えた。

一方、読者のヌン氏は、回覧文が発効されようとしていた時になぜ一部の保護者や生徒が混乱したのか疑問を呈し、それは長期にわたって行われてきた追加の授業や学習の結果だと述べた。

子どもたちには、自分の才能を伸ばし、遊び、リラックスする時間を与えるべきです。遅かれ早かれ、子どもたちに適したカリキュラム改革が行われるでしょう。

読者のHJさんは、中学校以下の学校では補習授業を全面的に禁止すべきだと述べ、補習授業をさらに「厳しく」すべきだと主張しています。高校も新たに制定された規則に従うことになります。「教師は厳格に遵守すべきであり、法の抜け道を探そうとすべきではありません」と読者は書いています。

読者のトゥ・カ・マウさんによると、学校では自然科学の授業について、先生はいくつかの題名や箇条書きを述べ、授業が終わるまで簡単な説明をするだけだという。しかし、補習授業を受けると、各授業について詳細な説明が与えられるため、生徒は補習授業に行かざるを得ない。「それが多くの教師にとっての『宝』なのです」と、この読者は語った。

学校で追加料金を取らずに追加授業をしてくれる人がいるでしょうか?

現在、ホーチミン市では、多くの中等学校および高等学校が1日2コマの授業を実施しており、授業料の徴収が許可されており、徴収率は規制されています。

しかし、 教育訓練省の通達第29号によると、学校は、補習、知識の定着、復習を必要とする生徒のために1日2コマの授業を実施する場合、費用を徴収することが許可されていません。つまり、ほとんどの学校は、この活動を維持しようとすると、まず教員の給与を支払うために財政難に直面することになります。

上記の不合理な問題点は、多くの読者からも指摘されました。

読者のアン・チン氏は、何百万人もの生徒が、特に労働者や労働者の家庭が送迎する時間がないために寄宿学校に通っているという問題を指摘しました。一日勉強した後、誰が送迎してくれるのでしょうか？それとも、親は子供を学校に迎えに行くためだけに、誰か一人を仕事を休ませなければならないのでしょうか？

寄宿学校は授業時間を増やして保護者から費用を徴収する必要があるが、これは新しい通達に違反している。

同じ意見の読者ホアン氏は、学校での追加教育活動が有料化され、教師に授業を行うための追加のお金がなくなるとしたら、どの教師が「追加収入を得ずに残業する」ことを望むだろうか、と述べた。

ヴー・グエン議員は、回覧文書の補習授業の定義によれば、カリキュラムでは1科目を70時限授業しなければならないと規定されていると解釈できると指摘しました。71時限授業を行う場合、1時限が補習授業となります。

では、多くの私立学校では卒業試験のための重要科目を規定よりはるかに長い時間数で教えているが、この通達は私立学校にも適用されるのだろうか？

「この規定により、今後の卒業試験において、私立学校の生徒は多くの補習授業を受けるのに対し、普通学校の生徒はほとんど補習授業を受けないことになり、普通学校と私立学校の生徒の間で公平性が保たれるのでしょうか？」と、ある読者は比較した。

NQĐ.という読者は、学校での個別指導が難しくなれば、低所得の親に悪影響が出る可能性があると考えています。経済的に余裕のある家庭は、優秀な個別指導の家庭教師を雇うことができます。

低所得世帯の子どもたちは学校で追加授業を受けていますが、これは高額ではあるものの、それでも非常に安価です。今ではセンターに通うのにかかる費用は数倍にもなっています。

「変えるべきなのは補習授業を禁止することではなく、カリキュラムを変えることです。カリキュラムが重すぎると、補習授業なしでどうやってついていけるでしょうか？ 子どもの算数の教科書を見てみると、内容が以前よりずっと難しくなっていることに気づきました。知識量は相変わらず多いのに、より多くのスキルが求められるのに、なぜ子どもたちは補習授業を受けないのでしょうか？」と読者のDさんは書いています。

読者Dさんは、「教科書はどのレベルの教育にも重すぎる。学校では教師は一般的な内容しか教える時間がないので、どうやって深く掘り下げることができるだろうか？卒業試験では高度な問題が出題される。授業だけで良い成績を取れる生徒はどれほどいるだろうか？」と意見を述べた。

読者のキエン・ホアン氏は、現在の追加授業問題を解決するために教師の給与と収入を増やすことを提案した。

「教育訓練省は、教員の給与を引き上げ、直ちに追加指導を中止すべきです。具体的には、幼稚園教諭の月給は2000万円、小学校教諭の月給は2500万円、中学校教諭の月給は3000万円、高校教諭の月給は4000万円です」と、ある読者は提案した。

出典: https://tuoitre.vn/nguoi-ung-ho-cam-day-them-vi-qua-tieu-cuc-nguoi-noi-nen-cho-day-trong-truong-20250208101142836.htm