新しいカリキュラムと教科書からの朗報

施設への移動

新プログラム（2019年）実施前、多くの教育機関（ECI）は施設・設備（EQUIPMENT）の最低要件を満たしているに過ぎませんでした。辺鄙な地域の多くの学校では、音楽、美術、技術、自然科学、情報技術、外国語といった教科の教室が依然として不足しています。最低限の教育設備がニーズを満たしている割合は依然として低く（小学校：73.88%、中学校：61.44%、高校：72.68%）、外国語と情報技術の教育設備はそれぞれ56.97%と64.06%にとどまっています。

このような状況を受け、教育訓練省（DoET）は省人民委員会に対し、学校の施設・設備の強化策について助言を行いました。「2025年までの就学前教育および一般教育のための施設確保」、「2022年から2025年までの期間、そして2030年までのビジョンに基づき、クアンビン省における教育訓練における技術応用とデジタル変革の強化」といった主要プロジェクトは、学校における教室、教育設備、教科教室、外国語・情報技術教室設備などの増設投資において、歓迎すべき変化をもたらしました。

現在、省内の教室数は7,567室で、2019年比868室増加しています。そのうち、6,996室は簡易教室、646室は学習支援室です。小学校の教育ニーズを満たす最低限の教材設備の整備率は89.74%、中学校は74.9%、高等学校は80.1%です。外国語教育設備は72.79%、情報技術教育設備は77.47%です。

ドンホイ市は、新しい一般教育プログラムの実施要件を満たすインフラと設備への投資において、典型的な都市の一つです。市内の60の教育機関はすべて、958の教室、198の教科教室、40の図書館、24の多目的ホールなど、堅実かつ近代的な設備投資が行われています。

ドンホイ市教育訓練局のチュオン・ティ・トゥー・ヒエン副局長は次のように述べました。「インフラと設備の強化に加え、同市教育訓練局は情報技術とデジタルトランスフォーメーションの適用においても先駆者です。すべての学校に高速インターネット接続、最新の同期ネットワークインフラが導入されました。また、教育分野のデータベースを効果的に展開し、文書管理システムで文書を送受信し、政府の規制に従って運用しています。すべての学校が教育品質評価、入学、電子成績表、電子成績証明書などのソフトウェアを導入し、管理業務の同期化を実現しています。学校図書館システムは電子図書館モデルに従って徐々に構築され、教師と生徒が文書を参照し、教育学習活動のためのリソースを検索できる環境を整えています。」

複数の同期ソリューション

教育訓練部門では、インフラや設備の強化に加え、スタッフや教員の質を向上させるための多くの解決策も実施してきた。教員不足を解消するため、政府の政令第111/2022/ND-CP号に基づき、914名の教員と契約を結んだ。地方自治体も教員の適切な配置、配置、統制計画を積極的に策定している。教育訓練局は、教育管理アカデミー、ヴィン大学、フエ教育大学などの名門訓練機関と連携し、職員や教員の専門的資格を向上させるための訓練コースを組織している。現在までに、部門全体で管理職、教員、従業員の98.19%が標準訓練レベルを満たしており、そのうち35.98%が基準を満たしている。また、管理職と教員の100%がETEPプログラム（教育学校開発プログラム）に基づく必須訓練を修了している。

研修と新しい教科書の活用は体系的に行われています。教育訓練局は出版社と連携し、管理職と教員全員を対象としたオンライン研修を実施しています。試験、評価、情報技術の応用、STEM教育、経営と教育におけるAI（人工知能）の応用に関する専門研修コースが定期的に実施され、チームの能力向上に貢献しています。

教科書の選定は、同期的、公開的、かつ透明性のある方法で実施されています。教科書は、魅力的な表現、親しみやすいテキストと画像、年齢に適した内容、差別化された内容など、多くの優れた利点を備えていると評価されています。教師が生徒中心の視点に基づいて創造的に指導方法と形式を適用できる環境を提供しています。問題解決型指導、生地をこねる実践、STEM教育といった能動的な指導法も効果的に活用されています。教師は生徒の自習や研究方法を指導し、生徒が練習、発表、議論する時間を増やしています。さらに、学校全体で生徒のテスト・評価活動の革新、そして中等学校での4年間の学習と研修の成果と入学試験の結果を活用した新しい入学方法の導入にも注力しており、教育の質の実際の評価に貢献しています。

教育訓練省のホー・ジャン・ロン副局長は、「5年間の改革を経て、省の教育の質は前向きな変化を遂げました。各学年・レベルの学校とクラスのネットワークは、学習者のニーズをほぼ満たしています。生徒の実践力と創造性は着実に向上しています。普遍的な教育基準の達成率は維持されており、教育訓練省から初等教育の普遍化、中等教育の普遍化レベル3、識字率2の達成が認められています」と述べました。

達成された成果に加え、一般教育プログラムと教科書の革新は依然としていくつかの困難と障害に直面しています。省内の多くの学校は、教科教室や実習室・実験室が不足しています。多くの教育機関の文化教室や教科室は面積が狭く、クラスあたりの生徒数も非常に多いため、新しい一般教育プログラムと教科書の要件に沿った革新的な教育方法を実施することが困難です。高校レベルでは、音楽と美術の教師不足により、生徒のニーズを満たすのに十分な教科の組み合わせが確保されていません。

困難と限界を克服するため、教育訓練分野は今後、学校施設の物質的・技術的インフラと設備の強化を継続し、教材・機器の適切な製作、収集、保存、活用を推進する運動を展開します。同時に、生徒の資質・能力の育成に向け、教育方法・形態の革新、試験・評価の実施を推進します。同時に、「良い教育、良い学習」という模倣運動の典型的な要素を速やかに模倣できるよう、模倣と奨励を積極的に推進します。

Nh.V

出典: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/nhung-tin-hieu-vui-tu-chuong-trinh-sach-giao-khoa-moi-2227243/