6月12日午後、タインホア科学技術協会連合（以下、連合）は、「2045年までのビジョンを持つ2030年までのタインホア農業大学発展プロジェクト」を検討する科学ワークショップを開催した。
ワークショップの概要。
タンホア科学技術協会連合のグエン・ヴァン・ファット会長がワークショップの議長を務めました。ワークショップには、科学審査委員会のメンバー、協会連合の幹部および専門家、そしてタンホア農業大学の代表者が出席しました。
タインホア科学技術協会連合のグエン・ヴァン・ファット会長がワークショップで講演した。
タインホア農業大学から協会に送られたプロジェクト草案と関連文書、および検討委員会のメンバーと専門家の意見に基づいて、協会は検討ワークショップに役立つ研究報告書（序論）を作成しました。
会議に出席する代表者たち。
これを受けて、タインホア農業大学は、プロジェクト草案を31ページ（付録を除く）で作成し、以下の4つの部分から構成されています：プロジェクト開発の必要性、根拠および範囲、2017～2022年の期間におけるタインホア農業大学の建設および開発の現状、2045年までのビジョンを伴う2030年までのタインホア農業大学の発展の観点、目標、課題および主な解決策、実施組織。
ワークショップでは検討委員会の代表者が講演した。
ワークショップでは、プロジェクトの発行の必要性について基本的に意見が一致しました。プロジェクト案は、明確で比較的合理的なレイアウトと構成、各部分間のバランスの取れた内容を備えており、タンホア農業大学の建設と今後の発展の現状を明確に示していると評価されました。
しかしながら、プロジェクトのタイトル、構成、内容については、より現実に即し、実施しやすいように検討・編集する必要がある。一部の内容は依然として不明確で、一貫性がなく、矛盾している。
意見では、プロジェクトの各パートで提示されたセクション名、構成、レイアウト、内容に関する内容を明確にする必要があると示唆されており、特に以下の内容を強調しています。現在、タンホア農業大学への合併前後の学校の発展プロセスの評価、タンホア省の社会経済発展に貢献するための農業人材育成、科学研究、農業技術移転におけるタンホア農業大学の位置付けと役割、今後の発展の基盤となる現在の学校のガバナンスと管理モデルの評価。2023年と2025年の2つの時点で達成する必要がある組織構造、従業員数、教師、専門家、職業訓練員、職業教育管理者の構成を明確に定義します。学校開発投資を管轄当局に申請するための基礎となる、学校の具体的な目標、課題、解決策を特定します。
審査委員会メンバーの意見、コメント、評価は、省人民委員会に承認のために提出するための実際的な条件を満たし、科学性と適合性を確保するために、編集、レイアウトの補足、コンテンツの完成というプロジェクトを同部署が開発するための基礎となります。
グエン・ダット
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