生徒の課題を「抽選」方式でチェックすることに反対する

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9月21日午後、ホーチミン市人民委員会は記者会見を開き、同地域の社会経済問題や疾病予防管理活動に関する情報を提供した。

記者会見で、ホーチミン市教育訓練局のホー・タン・ミン局長は、グエン・ヴァン・ヒュー教育訓練局長が会議で「教師に対し、授業の始めに『突然呼び出し、突然質問』というスタイルで口頭試験を行わないよう要求する」と述べたことについて明確に伝えた。

Phản đối kiểu dò bài học sinh theo kiểu quay lô tô - Ảnh 1.

教育訓練省のホー・タン・ミン局長は9月21日午後の記者会見で報道陣の質問に答えた。

「局長の演説では、教師が授業の始めに『突然、予期せず』確認することは許可されていないと局長は述べたのであり、授業の始めに確認することが許可されていないわけではない」と教育訓練省の事務局長は明らかにした。

ミン氏によると、学生の能力の評価は通達第22号に従わなければならない。学生の能力は、口頭のテストではなく、口頭の質問、紙面、学習プロセス、学習態度、実用的な製品など、さまざまな形式でテストされなければならない。

「教師はテスト計画を明確に定義する必要があります。テストは、生徒が単語を知っているかどうかだけをテストするのではなく、能力を評価するものでなければなりません。そのようなテストでは生徒の能力を評価できません」とミン氏は述べた。

彼は、生徒の評価とテストプロセスの目的を明確にするために、教師は考え方を変える必要があると付け加えた。最も重要なのは、テストが良ければ教育改革のプロセスは成功するだろうということです。学部は学生の評価と査定に関して具体的な指示を出します。

ミン氏によれば、生徒の評価は教育において通常の活動だが、テストの形式と内容は指導要領に従って教師が実施する必要がある。ここでのテストは、一度限りのものではなく、プロセスです。

「SNSには、教師がビンゴブロックを手に持ち、前後にかき混ぜて生徒の課題をチェックする動画が投稿されています。私たちはこのようなテスト方法に反対します。なぜなら、生徒は今日課題を提出できるかどうかわからないため、常に不安とプレッシャーを感じてしまうからです。また、ペンを持ってリストを確認するという行為自体が、生徒に大きなプレッシャーを与えているのです」とミン氏は述べた。

ホー・タン・ミン氏は、親が第三者を通じて生徒の学費を支払うことについてのラオドン新聞記者の質問に答えて、学校が学費を徴収する形式や手段は1つだけではなく、親が選択できる形式や手段は数多くあると述べた。

ただし、教育省が審査・監視し、徴収額が規定水準を超えた場合には警告措置が取られる。

教育訓練省の事務局長は、毎年度実施される教室の空調設備費および修繕費用の問題について、国家教育システムにおける教育機関への資金提供に関する通達16/2018の規定および教育訓練省の指導文書によれば、主要原則および内容は、自発性、公開性、透明性、強制なし、平均資金レベルの規制なし、最低資金レベルの規制なし、寄付を強制するための教育資金の搾取なし、および教育訓練サービスの提供条件としての資金動員を考慮しないことの原則を確保する必要があると述べた。

ミン氏は、ユニット責任者は、生徒の保護者という一つの対象に焦点を絞るのではなく、その地域での募金活動の対象を拡大する必要があると述べた。

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