ヴィンザーズは自分の気持ちを共有するだけでなく、一人ひとりの意見に耳を傾け、理解し、幸せになれる、人間的で前向きな学校環境を築くために積極的に行動を起こします。
学生が主導し、学生が実行し、学生が広める
最近、「学校メンタルヘルスのためのウェルビーイング・イニシアチブ - ウェルビーイング・イニシアチブ：より良い学習のための健康 - Vinschool 2024-2025」プログラムにおいて、生徒が主導し、直接実践した100の優れたイニシアチブを表彰する式典が開催されました。これは、Vinschoolが2024年12月から2025年4月にかけて、システム内の38キャンパスで同時に実施したこのプログラムを締めくくる最後の活動となります。
Vinschool は、システム全体の表彰式で、2024～2025 学年度の学校メンタルヘルス分野における 100 件の優れた取り組みを表彰しました。
このプログラムは1年生から12年生までの生徒を対象としており、認知的健康、社会的健康、情緒的健康、身体的健康という包括的な発達の4つの柱に焦点を当てています。生徒たちは、自身の真のニーズと真の感情に基づいて、問題を特定し、解決策を提案し、活動を実施し、メッセージを発信することが奨励されます。それぞれの取り組みは単なる課題ではなく、自発性、責任感、そして学校コミュニティの肯定的な変化と発展に貢献したいという意欲を示すものです。
Vinschool の生徒はリサイクル素材から「感情の輪」を作り、コミュニティがポジティブかつオープンな方法で感情を認識し共有できるよう支援します。
生徒自らが提案した5,500件以上の独創的なアイデアは、学校におけるメンタルヘルスへの一人ひとりの関心と、生徒の総合的な成長に向けたVinschoolの体系的な戦略を実証しています。特に、このプログラムは2,622件の取り組みを実際に成功裏に実施し、Vinschoolコミュニティにプラスの影響を与え、社会に価値観を広めることに貢献しています。
内なる海を発見する旅をテーマにした展覧会「Ocean of You」には、1,500人を超える学生が参加しました。
「おやすみなさい」プロジェクトを主導するヴィンサー・ハ・ンガン君の親、チュオン・ティ・トゥイ・ハさんはこう語りました。 「以前は、私たちの家族は言葉で気持ちを表現することに慣れていませんでした。しかし、子どもがこのアイデアを実践し始めてわずか1ヶ月で、一見シンプルな「おやすみなさい」のメッセージに、驚くほど温かい気持ちが広がる力があることに気づき、驚きました。」
まさか我が子が自発的にこんなことをしてくれるなんて、驚きと同時に感動しました。毎晩、子供が「おめでとう」と言ってくれるようになってから、夫も私も気持ちが軽くなり、心地よくなりました。家の中の雰囲気も、より親密で温かいものになりました。ほんの小さな行動ですが、子供が少しずつ成長し、思いやりや愛情が深まっているのが分かります。
4,200人を超える学生が「ウェルビーイング アンバサダー」に任命され、各校で意義ある取り組みを主導、促進、実施しています。また、20,800人を超える学生、教師、保護者がプログラムの実施に直接参加または支援しています。
11年生のグエン・ハ・アンさんはこう語りました。 「自分の気持ちをただ話すのではなく、周りの友達も安心して話を聞いてもらえるように、行動を起こすことを選びました。私たちはメンタルヘルスについて話しているだけでなく、実際に変化を起こしているのです。」
Vinschoolにおける包括的なヘルスケア戦略の画期的な進歩
知識を「育成」することに加えて、Vinschool は、ポリシー、プロセス、専門スタッフに至るまでシステムを継続的に強化し、中核戦略を開発しています。それは、学校のメンタルヘルスに配慮し、生徒に持続可能で包括的な発達の旅を提供することを目指しています。
「学校メンタルヘルスイニシアチブ」プログラムは大きな転換点となり、生徒がサポートと恩恵を受ける立場から「マスター」になる立場へと力づけられる総合的な学習環境の構築に重点を置くというVinschoolの姿勢を示すものです。
活気に満ちた学習リズムの中で感情を共有する空間「Vinser Corner」は、導入からわずか 2 週間で 400 件近くのインタラクションを記録しました。
「生徒のための、生徒による、生徒による」をモットーに、Vinschoolは生徒自らが率先して企画・運営・実施し、その効果を評価する取り組みを常に推進しています。「秘密の相談コーナー」「感情日記」「保護者へのおやすみメッセージ」といった小さなアイデアから、ワークショップの開催、ポッドキャストの制作、教室空間の改善、生徒同士のサポートチェーンの構築といった大規模なプロジェクトまで、これらの取り組みはすべて、生徒自身と地域社会に対する深い認識、共感、そして責任感を深く反映しています。
これは、生徒が自己理解、批判的思考、感情管理、チームワークなどについて学び、同時に実際の生活でこれらのことを実践して実際の影響を生み出すことを支援する総合的な教育アプローチを明確に実証しています。
Vinschool の生徒はメンタルヘルス ワークショップのリーダーとなり、学校コミュニティ内でメンタルケアの知識とスキルを広めます。
ウェルビーイング・イニシアチブは、単なる運動の枠を超え、真の教育の旅へと発展しました。生徒たちが真に自らの成長をコントロールし、地域社会に貢献できる場です。Vinschoolは、知識と精神の両面で強く、行動力に優れ、人生に幸福感を持つ若い世代の育成を目指し、生徒主導の学校メンタルヘルスケア・プログラムを継続的に拡大していくことに尽力しています。
出典: https://vtcnews.vn/sang-kien-vi-suc-khoe-tam-ly-hoc-sinh-vinschool-lam-chu-hanh-trinh-hanh-phuc-ar946588.html
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