最初の数回の授業から、教師、生徒、 教育指導者の感想は、STEM が単に機器を提供するプログラムではなく、「教育は国家の最重要課題である」という党と国家の確立された方針に沿って、若い世代の科学的かつ創造的な思考を育む環境になりつつあることを示しています。
ト・ラム書記長、党、国家、 教育訓練省、そしてペトロベトナムの指導者たちが、カウザイ中学校のSTEM教室で会談した。写真：グエン・ヒエン。
党と国家の政策から具体的な行動まで。
STEM教育は、実践的な応用につながる科学的知識を生徒に身につけさせることを目的とした教育アプローチです。STEMをテーマにした授業は、比較的完成度の高い問題を解くことに重点を置いており、生徒は学習に積極的かつ主体的に参加し、新たに得た知識を与えられた問題の解決に応用します。これは、生徒の資質と能力の発達に貢献します。
こうした状況を念頭に、ペトロベトナムはト・ラム書記長の発案に基づき、「STEMイノベーション・ペトロベトナム」プログラムを開始しました。このプログラムは、ペトロベトナム創立50周年記念式典において、書記長、首相、そして党・国家指導者らによって自ら発表されました。全国34省市に国際基準を満たしたSTEMラボ100カ所を建設することを目標とするこのプログラムは、企業が主導する教育プロジェクトとしては過去最大規模であり、科学技術分野の人材育成における国家戦略的な一歩を踏み出すものであり、ベトナムにおける知識豊富なエネルギー人材の育成に貢献します。
ブイ・タン・ソン副首相をはじめとする代表団は、タイモ中学校のSTEMルームを訪問し、活動に関するプレゼンテーションを聴講した。写真：グエン・ヒエン
さらに重要なのは、このプログラムの実施が、政治局が教育訓練開発の飛躍的進歩に関する決議第71-NQ/TW号を採択した直後に行われたことです。これは、党と国家の指導者が繰り返し表明してきたように、教育を国家の最重要課題として捉え、国家の未来を決定づけるという方針を具体化する上で、ペトロベトナムが積極的に行った一歩でもあります。
プログラムのSTEMラボは、「迅速 - 標準化 - 持続可能」モデルに従って設計されており、インタラクティブホワイトボード、AI-IoTシステム、VEXロボット、3Dプリンター、CNC切断機、エネルギー環境実験キットを備え、FabLab、NGSS、ISTE、CSTAなどの国際参照標準を満たし、2018年の一般教育カリキュラムに沿っています。
「STEMイノベーション・ペトロベトナム」は、国内外のSTEM研究室（主にシンガポール）と、ベトナムの大学や研究機関の研究室との連携・協力を促進し、優秀な学生の育成に努めることも目的としています。このプログラムは、STEMクラブ、STEMコンテスト、キャリアガイダンスや起業家育成活動、教師向けの専門情報共有セッションの開催を促進します。
レ・タン・ロン副首相と他の代表団が、ハムロン高校の生徒たちとSTEMルームでの活動について話し合う。写真：グエン・ヒエン
プログラム開始以来、過去2か月間、ペトロベトナムは積極的にその実施を推進し、さまざまな省や市の教育訓練局と連携して、ハノイ、タインホア、ニンビン、フンイエン、カマウ、トゥエンクアンなどの場所で数十のSTEMルームを開設し、使用してきました。
「STEMイノベーション・ペトロベトナム」：教育と学習を革新する機会。
STEM実習室の設置場所として選ばれたナムドン省（ラムドン省）のファンボイチャウ高校では、ヴオン・スアン・チュン校長が、施設面で依然として多くの困難を抱える地域の学校にとって、これは「貴重な機会」だと考えている。チュン校長によると、STEM実習室は教師に、視覚的な授業の実施、研究プロジェクトの企画、若者によるイノベーションコンテストの実施、授業と実社会の応用の連携、そして生徒の将来のキャリア形成支援のための追加ツールを提供するという。
ハノイのカウザイ中学校では、グエン・ティ・マイ副校長が、新しい教室が稼働して以来、教育と学習の効果が「大きく変化した」と述べました。この最新のSTEM教室では、教師が統合的で魅力的な授業を編成し、生徒の自発性と創造性を最大限に引き出すことができるだけでなく、カウザイVEX IQ 2025ロボット工学トーナメントのようなテクノロジー関連の競技会の「出発点」としても機能しています。
生徒の大半が少数民族出身であるムオンニャでは、STEM教育モデルへのアクセスは貴重な機会と考えられています。「STEMは、生徒が経験と実践を通して学び、知識を現実世界の状況と結び付けることで、学習をより魅力的なものにします。生徒はテクノロジー、エンジニアリング、プログラミング、そして最新の機器にアクセスすることで、デジタルスキル、創造的思考、そして将来への自信を育みます」と、ムオンニャ民族寄宿高校のファム・ヴァン・ハ校長は述べています。現在、ペトロベトナムはSTEMルームを設置するための場所を調査し、選定を進めています。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣とペトロベトナムのレ・マン・フン取締役会長が、レ・クイ・ドン中学校（トゥエン・クアン郡）のSTEM教室を視察した。写真：グエン・ヒエン
教育経営の観点から、ダン・ヴァン・ソン博士（ベトナムSTEMアライアンス）は、ペトロベトナムが投資したSTEMラボを「全体の水準をリードし向上させることができる近代的なラボ群」と評価し、STEMラボがイノベーションと創造性を発揮できる環境となるためには、設備投資にとどまらず、教師の研修、評価方法の改革、学校や保護者の認識を変えるためのコミュニケーションなどを伴う必要があると強調しました。
ペトロベトナムが最近ハムロン高校とラムソン専門高校に2つのSTEM実習室を開設したタンホア省では、教育訓練局のタ・ホン・ルー局長代理が、ペトロベトナムのSTEMルームシステムへの投資を「需要を刺激し、地方がSTEM教育モデルを拡大するための基盤を築き、山岳地帯を含む多くの教育機関に近代的な教室をもたらすための特に重要な解決策」と評価した。
ルー氏は、これらは単なる数少ない新しい教室ではなく、省全体に広がるべきモデルであると強調しました。ペトロベトナムが支援するSTEM教室は、タインホア省の教師と生徒が科学技術コンテストで引き続き高い成績を収め、生徒の創造的思考とチームワーク精神を強く育むための基盤を築くことが期待されています。
国家レベルでは、政治局決議71-NQ/TWおよび教育訓練省のSTEM教育に関するプログラムは、このモデルが根本的かつ包括的な教育改革の重要な柱の1つとなっており、2018年の一般教育カリキュラムにSTEMを密接に統合すること、および質の高い人材を育成する戦略が求められていることを示しています。
「STEMイノベーション・ペトロベトナム」は、科学技術分野の人材育成における国家戦略の一つとみなされている。写真：グエン・ヒエン
STEMは国の未来への「鍵」です。
ペトロベトナム創立50周年記念式典で演説したト・ラム書記長は、同グループの「STEM教育・実習室」システム構築への取り組みを特に称賛した。教育支援プログラムを通じて、ペトロベトナムは多くの地域にSTEM教室を開設し、将来の科学技術人材育成のモデルを構築し、デジタル時代における「人材」活用の道筋を示していると強調した。
長期的な意義について、ト・ラム事務総長は、ペトロベトナムが実施しているSTEM教室は「新時代の科学技術分野の人材育成の非常に重要な源泉となるだろう」と強調した。今日の授業から多くの生徒が成長し、ペトロベトナム自身や国内の他の主要産業のエンジニア、熟練労働者、そして質の高い労働力となるだろう。
ハノイのタイモ中学校とタイモ3中学校の2つのSTEM実習室の開校式典で、ブイ・タン・ソン副首相は、2045年までにベトナムを先進高所得国にすることを目指し、党と政府が科学技術、イノベーション、教育訓練に関する多くの画期的な政策や決定を出している状況において、STEM室の装備は重要な意義を持つと強調した。
副首相は、STEM教室は「生徒が国の発展に貢献するために最良かつ最も創造的な学習環境を得るのに役立つツールの1つ」であると述べ、教育への投資資源の社会化と多様化の政策の鮮明な例としてペトロベトナムを称賛した。
STEMとは、実践的な応用につながる科学的知識を学生に身につけさせることを目的とした教育アプローチです。写真：グエン・ヒエン
政治局決議第71-NQ/TW号に基づく教育革新の方向性を強調し、レ・タン・ロン副首相は、タンホア省の2つのSTEM教室の開館式典において、「まず礼儀を学び、次に知識を学ぶ」という包括的な教育、学習と実践の連携、そして特に学際的なモデルに基づいた能力開発は、避けられない潮流であると断言した。この中でSTEM教育は中心的な役割を果たし、急速に発展する技術の中で、生徒が知識と実践的なスキルの両方を身に付けるのを支援する。ペトロベトナムが短期間で2校のSTEM教室を完成させたことは、同社の責任感とタンホア省教育界へのパートナーシップの証である。
国会経済財政委員会副委員長であり、トゥエンクアン省選出の国会議員であるファム・トゥイ・チン氏は、このプログラムについて、「STEMイノベーション・ペトロベトナム」プログラムは、地域における教育の質の向上と将来のベトナムの技術系人材育成において、非常に実践的な意義を持つと述べました。ペトロベトナムの支援活動は常に地域社会への責任と持続可能な開発の精神と結びついており、環境保護、森林再生、景観整備、そしてプロジェクトの長期的な運営を確保するための地方自治体との連携強化に注力していることがそれを物語っています。
バクニン省選出の国会議員グエン・ティ・ハ氏によると、ペトロベトナムの「100日間で100のSTEMイノベーション実習室」構想は、有力国営企業としての戦略的ビジョンと社会的責任を示すものであり、非常に意義深いものだという。デジタルトランスフォーメーションとグリーントランスフォーメーションが避けられない潮流となっている中で、STEM教育、すなわち科学、技術、工学、数学の能力を身につけた学生の育成への投資は、国の未来への投資となる。特に高く評価できるのは、このプログラムが単に施設を提供するだけにとどまらない点だ。学生が実践し、体験し、科学的発見への情熱を育むことができる創造的な学習環境の創出を目指している。これは、学校、企業、社会を結びつける現代的なアプローチであり、革新的な思考力、問題解決能力、そして新たな技術や労働市場への迅速な適応力を備えた若者世代の育成に貢献する。
2か月以上実施された「STEMイノベーション・ペトロベトナム」イニシアチブは、科学技術分野の人材育成における国家戦略的な一歩とみなされており、ベトナムにおける新世代の「エネルギーに精通した国民」の形成に貢献しています。
出典: https://nongnghiepmoitruong.vn/stem-innovation-petrovietnam-uom-mam-nhan-luc-khoa-hoc-cong-nghe-cho-tuong-lai-d785061.html
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