2025年の一連の重要なSTEAM 教育活動の開始にあたり、活気に満ちた創造的で刺激的な雰囲気の中で、タイグエン情報通信技術大学（ICTU、タイグエン大学傘下）は4月13日、タイグエン省全域の高校生を対象に「STEAMフェスティバル2025」を開催した。
ベトナムの3大情報技術・通信大学の一つであるタイグエン情報技術・通信大学（同分野で最も多くの学生数を擁し、デジタルプラットフォームに関する多分野・多分野のトレーニングを実施）は、タイグエン省から高校生向けの「STEAMフェスティバル2025」の開催を委託され、省内全体に大きな影響を与えています。
応用訓練をモットーに、「ものづくり - タイグエン語でつくる - 話すことと実行は密接に関係している」という哲学を掲げ、タイグエン情報技術通信大学は近年、学習プロセスの中で学生が実用的な製品を作ることを指導する努力を絶えず続けており、中でもAIと統合されたスマート学習システムiBLSは、2つのサオクエ2025賞を獲得したばかり（4月19日授与予定）、3D映画「クリケット - 沼地の村への冒険」は5月30日に全国で初公開される予定、ブロックチェーンシステムは卒業証書を認証し、NFT識別はタイグエン省の観光に役立つ。
フェスティバルでは、教師と生徒が手作りの電気自動車や仮想STEM体験システムを直接体験し、セミナーに出席して専門家や全国のSTEAMコミュニティの講演者と世界のSTEAMの動向に関する情報を共有し、学校間および生徒の世代間で持続可能なSTEAMコミュニティを構築する上での経験を交換し、刺激を受け、共有しました。
タイグエン省は、このフェスティバルの一環として、3つの主要なSTEMコンテストを開催しました。「ロボット：タンクオン・タイグエンへの道」、持続可能な農業開発に関連した3Dデザイン「グリーン農具」、そしてAIを応用したタイグエン観光の促進を目的としたAimazingコンテストです。賞金総額は約3億ドン（Aimazingコンテストには1億ドンと3,000万ドンの特別賞が2つ用意されています）です。これらのコンテストを通じて、タイグエン省は高校生たちに、小さなことから始め、ものづくりの精神を育むことで、大きな成果を得られるよう奨励しています。
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タイグエン工業大学は、省内のいくつかの高校でSTEM教師を養成しています。 |
このフェスティバル、3つの賞、そして州内で今後行われる活動を通じて、学校や生徒は学び、探求する機会を得られるだけでなく、テクノロジーを実際に体験し、情熱を呼び覚まし、将来の創造的な旅の種を蒔くことで、この地域におけるSTEM教育を強力に推進することができます。
タイグエン省党委員会副書記、タイグエン省人民委員会委員長のグエン・フイ・ズン同志によると、タイグエン省はSTEAM教育を実施し、コンピューターグラフィックス、デジタルアート、産業オートメーション、人工知能という3つの戦略的産業分野に貢献する人材を育成することを目指している。
この目標を実現するため、タイグエン省人民委員会は2025年2月18日、2025年に省内の一般学校でSTEM教育を展開するための計画第31/KH-UBND号を発行し、2025年には100人の中核メンバーでタイグエンメーカーコミュニティを形成し、省全体にSTEAM/STEM教育を広めることを決定しました。
タイグエン省は2025年から（毎年）、タイグエンオープンSTEAM/STEMフェスティバルを開催し、タイグエン省が研究開発に重点を置くと特定した3つの戦略的技術分野（コンピューターグラフィックス、デジタルアート、産業オートメーション、人工知能）を特定するために、それぞれ3Dデザインチャレンジ、ロボティクスチャレンジ、AIチャレンジの3つのコンテストを開始します。
タイグエン省人民委員会の計画番号31/KH-UBNDおよび2025年の同省の活動は、教育および訓練分野における科学技術の発展、革新、国家のデジタル変革の突破に関する政治局の2024年12月22日付決議57-NQ/TWを具体化し、各レベルの党委員会、当局、役人、党員、特に教育分野の管理者および教師に対して、一般学校におけるSTEM教育の位置付け、役割、重要性についての認識を高めることを目的としています。
2025年末までに、タイグエン省の高校の100%でSTEM教育が実施され、各学校は学年中に少なくとも1つのSTEM授業/科目（科目グループ）/学年を開発して実施し、高校の10%でSTEMフェスティバルが開催され、高校の70%で省科学技術研究コンテストにプロジェクトが参加し、少なくとも1つのプロジェクトが全国科学技術研究コンテストで受賞するよう努めます。
タイグエン省は、計画番号31/KH-UBNDの公布により、省内の一般学校でSTEM教育を展開し、教育と学習の質を向上させ、高校生の創造的思考を奨励し、問題解決能力を育成し、科学を実践に応用することを決意した。また、技術の進歩を利用して教育と学習の革新を促進し、教育の質とアクセス、教育管理の有効性を向上させ、デジタルプラットフォーム上にオープンで適応性のある教育システムを構築し、デジタル政府、デジタル経済、デジタル社会の発展に貢献することを決意した。
2025年末までに、タイグエン省の高校の100%でSTEM教育が実施され、各学校は学年中に少なくとも1つのSTEM授業/科目（科目グループ）/学年を開発して実施し、高校の10%でSTEMフェスティバルが開催され、高校の70%で省科学技術研究コンテストにプロジェクトが参加し、少なくとも1つのプロジェクトが全国科学技術研究コンテストで受賞するよう努めます。
STEM関連科目（高校レベル：数学、物理学、化学、生物学、情報科学、技術、中学校レベル：数学、自然科学、技術、情報科学、小学校レベル：数学、自然科学と社会科学、科学、情報科学）の教師の100％が研修を受けており、STEM教育活動を指導および組織する能力を備えています。
9つの試験的高校にSTEM教育実習室を建設し、地区および省レベルで科学技術研究コンテストを組織し、今後数年間に省ロボコンコンテストを開催するための計画を策定し、条件を準備します。
タイグエン省人民委員会は、STEM教育が教育訓練全般、特に一般教育の根本的かつ包括的な革新にとって持つ意義と重要性について、各レベルの教育管理機関、高校、保護者、生徒、そして地域社会への啓発活動を強化し、意識を高めるよう要請した。STEMフェスティバルを通じて高校生向けのSTEM教育に関する広報活動の組織化を推進する。また、教育管理職員、教師、生徒と大学、研究機関、企業、科学者、管理者、起業家との交流活動を促進する。
同州の高等学校では、生徒の心理や年齢に適した STEM 授業を編成するために、選択した科目または科目グループの教育計画を策定しています。教師は、統合アプローチまたは学際的アプローチに従って科目または科目グループの指導プロセスで実施する STEM 授業を設計しています。
STEM レッスンを実施する生徒は、教科書や学習教材を積極的に学習し、問題解決のための解決策の選択、設計の実践、製造、設計のテスト、教師の指導の下での設計の共有、議論、完成または調整、生徒の学習への興味と意欲を生み出す STEM 体験アクティビティの企画などの活動を通じて知識の獲得と応用を行います。
出典: https://nhandan.vn/thai-nguyen-trien-khai-giao-duc-steam-nham-phat-trien-nhan-luc-cong-nghe-post872221.html
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