首相は、幼稚園教諭と一般教育教諭の人員確保に関する公式指令を出したばかりである。

したがって、首相は教育訓練省に対し、 内務省と連携し、地方における教員採用の見直しと促進を図り、割り当てられたポストの全員が確実に採用されるよう要請した。併せて、教育分野の規定基準に比べて不足している就学前教育および一般教育の教員数を補うための見直しを継続し、関係当局に提案を行う。

教師不足を克服するための適切かつ効果的な解決策を研究して見つけ、1日2回の授業セッションを確保します。機器の配置と編成によって教師が不足し、生徒の学習に影響が出ないようにしてください。

また、首相は内務省に対し、地方自治体が割り当てられた定員数に従って教員を採用し、教育機関における教員の過剰と不足を克服し、「生徒がいるところには、教室に教員がいる」という原則を確実に守りつつ、地方の実情に適合し、効果的な配置を行うよう検査し、促すよう要請した。

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グエン・タット・タン小学校（ナムディン省）の2024-2025年度開校式。写真：ファム・チョン・トゥン

各省、中央直轄市の人民委員会は、地域内の教育機関における幼稚園教諭と普通教育教諭の審査、配置、規制を積極的に行い、地域の教諭の過剰と不足を解消し、派遣教諭の数を増やし、学校間およびレベル間の学校で教鞭をとる必要がある。

各地方自治体は、割り当てられた教員ポスト数に応じて、適切かつ十分な数の教員を採用するための、同時的かつ効果的な解決策を講じる必要があります。「ポストはあるのに採用できない」という状況は絶対に避けなければなりません。教員が不足している場合は、規定に従って速やかに教員契約を締結し、補充する必要があります。同時に、教育機関で契約教員として勤務した経験のある教員については、専門的要件を満たし、規定を遵守している限り、採用または契約締結を検討し、優先的に採用または契約を締結する必要があります。

実施プロセス中に、権限を超えた問題が発生した場合、地方自治体は管轄当局に積極的に報告し、検討と解決を提案する必要があります。

さらに、新たな就学前教育および一般教育プログラムの実施ニーズを満たすため、地域は教員の育成と質の向上を継続する必要があります。教員が地域に定着し、長く働き続けられるような仕組みや政策を研究する必要があります。

出典: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-yeu-cau-khong-de-tinh-trang-co-bien-che-ma-khong-tuyen-dung-giao-vien-2399904.html