BISハノイがベトナムで初めて主催したこのイベントは、5年生と6年生にリーダーシップ育成体験を提供し、協働して影響力のある地域プロジェクトを構築する機会を提供しました。2日間にわたる会議では、生徒たちは一連のインタラクティブなワークショップに参加しました。ワークショップでは、基本的なリーダーシップスキルの育成、活動の共有や目標設定の演習を通じた個人の成長と自己反省の促進、アイデアの共有やチームビルディングを通じた協働の促進に焦点を当てました。この会議のアプローチは、生徒たちが自分の強みと改善点を認識し、互いに学び合い、効果的なリーダーシップのための新しい戦略を発見できるように設計されました。
会議初日の冒頭、学生たちはBIS ハノイのコミュニティパートナーの一つであるキープ・ベトナム・クリーンの代表者によるプレゼンテーションを聴講しました。キープ・ベトナム・クリーンの代表であるブイ・ティ・ゴック・ディエップ氏は、環境保護の重要性について学生たちと共有し、会議2日目の学生たちの議論の話題となりました。
その後、生徒たちはリーダーシップの核となる価値観、問題解決能力、効果的なチームワークといったテーマについて、ディスカッションや実践セッションに積極的に取り組みました。初日のハイライトは、BISハノイ校長のリチャード・ヴォーン氏による講演でした。ヴォーン氏は自身のリーダーになるまでの道のりを振り返り、生徒たちにリーダーシップの真の意味について深く考えさせました。
BISハノイ校の6年生、リアさんはこう語りました。「この会議に参加して一番楽しかったのは、ベトナムの他のノード・アングリア校のハウスキャプテンや生徒会メンバーと知り合えたことです。このプログラムを通して、良いリーダーとは効果的なコミュニケーション能力を持つことだと理解しました。」
会議2日目は、協働、ブレインストーミング、そして行動計画に焦点が当てられました。午前中は、生徒たちはBISハノイ中等学校の生徒リーダーから効果的なコミュニケーションとプレゼンテーションのスキルについて学びました。その後、生徒たちはグループに分かれて環境保護プロジェクトのアイデアを考案しました。これらのプロジェクトは各学校に持ち帰られ、各校の生徒が実践し、実施していくことになります。
「小学生たちが協力することを学び、自分の価値観をより深く理解し、リーダーシップを身につけていく様子を見るのは素晴らしいことでした」と、BISハノイ小学校副校長のレベッカ・キャロル氏は述べた。「彼らは自分の心地よい領域から抜け出し、新しい友情を築き、多くのことを学びました。」
この会議に加えて、BISハノイの生徒たちは幼い頃から自発的に行動し、リーダーシップを育むことが奨励されています。毎年、教師は面接を行い、各ハウスを代表する8人のハウスキャプテンと、各クラスの代表者で構成される生徒会メンバーを選出します。これらの若いリーダーたちは、教師や中等教育課程のリーダーシップコースの生徒たちと協力し、新しいアイデアを提案したり、イベントを企画したり、学校生活と学校コミュニティの結束を向上させるための取り組みを展開します。
リーダーシップの機会を通して生徒に力を与えることで、学校はコミュニケーション、チームワーク、意思決定といった重要なライフスキルを育むための経験を創出します。これらの経験は、レジリエンス(回復力)を育み、個人の成長を促し、生徒が将来に備えるために必要なリーダーシップスキルと資質を育むのに役立ちます。
「この会議を通して生徒たちが刺激を受け、学校活動に積極的に参加し、主導する機会を模索し続けることを願っています」とキャロル氏は付け加えた。「本校の目標は、このイベントをベトナムの4つのノード・アングリア・インターナショナルスクールの年次会議にすることです。そうすることで、次世代の若いリーダーを育成するという私たちの使命を継続していくことができます。」
ブリティッシュ・インターナショナル・スクール BIS ハノイ校の 2 歳から 18 歳までの生徒向けのカリキュラムの詳細については、こちらをご覧ください: https://www.nordangliaeducation.com/vi/bis-hanoi または、次の連絡先までお問い合わせください。 ブリティッシュインターナショナルスクールBISハノイ入学事務局 ホットライン: 024 3946 0435 / 内線: 888 ザロ: 088 860 2022 メールアドレス: bishanoi@bishanoi.com |
ビック・ダオ
[広告2]
出典: https://vietnamnet.vn/truong-bis-ha-noi-to-chuc-hoi-nghi-lanh-dao-danh-cho-hoc-sinh-tieu-hoc-2330972.html
コメント (0)