少数民族教育制度の明るい兆し
タイグエン省ダイフック村にあるダイ・トゥ少数民族中学校は、少数民族の教育システムにおいて明るい兆しとなっています。包括的な教育環境の構築を目標に、同校は教育と学習の質を向上させるための様々な同時的解決策を実施し、スキルと資質を育成することで、活力と創造性を持ち、地域社会に責任を持つ世代の生徒を育成しています。
現在、学校の施設は十分な投資が行われ、緑豊かで清潔で美しい学習環境が定期的に維持されています。少数民族の学生への教育とケアの取り組みは効果的に実施され、親しみやすく親密な学習環境が築かれています。学生向けの政策と制度は全面的かつ迅速に実施され、学生が安心して学習と実習に取り組めるよう支援しています。
模範となる運動は、学校の包括的な教育戦略の重要な部分であり、「二つのノー」「すべての教師が自学自習と自己創造の倫理の模範となる」「貯金箱と慈善米壺の育成」といった運動、そして3つの善良なチームと組合の活動を通して実践されています。文化、 スポーツ、交通安全教育、消防などの課外活動は定期的に開催され、教職員と生徒全員が参加しています。そのおかげで、生徒たちは社会性、自己認識、規律、そして共同体精神を育んでいます。
優秀な生徒の一人である9Aのダム・ゴック・ディエップさんは、「課外活動は、自信をつけ、グループで活動する能力を育み、友達と団結し、新しい分野に挑戦する勇気を与えてくれます。活動は、知識だけでなく、スキルや人格など、総合的に成長する機会でもあります」と語りました。
質の高い、友好的で幸せな教育環境の構築
学校の成功に貢献する重要な要素の一つは、教職員です。現在、戴土少数民族寄宿中等学校には46名の教職員がおり、その全員が専門資格の基準を満たしているか、それを上回っています。教職員は専門分野で優れた能力を発揮するだけでなく、職業倫理、責任感、そして生徒への献身的な姿勢においても高く評価されています。
文学教師のトラン・ティ・トゥイ先生は次のように語りました。「寄宿生を直接世話し、教えることで、私たちは彼らと深く分かち合い、深い愛情を注いでいます。彼らの多くは幼く、家を離れて暮らし、幼い頃から自立しているため、教師は優れた指導を行うだけでなく、第二の父母のような存在でもあります。放課後も、私たちは生徒たちの食事や睡眠に気を配り、喜びやホームシックを共に分かち合います。寄宿学校で教師と生徒をつなぐ絆は、愛なのかもしれません。生徒たちの成長を見守ることで、教師一人ひとりは教職という仕事にさらに誇りと愛着を抱くようになります。」
チュー・ティ・ラン校長は次のように述べています。「私たちは、教育とは知識を与えることだけでなく、生徒が個性を育み、資質を磨くための環境を作ることだと常に考えています。そのため、学校の教職員は、生徒が学習と訓練のプロセス全体を通して、常に生徒に寄り添い、総合的に成長できるよう尽力しています。」
チュー・ティ・ラン氏によると、今後も理事会、教師、生徒、保護者との良好な関係を維持し、次の発展に向けた確固たる基盤を築いていくとのことです。学校の目標は、質の高い、友好的で幸せな教育環境を築き、少数民族地域の教育全体の発展に貢献することです。
ダイ・トゥ少数民族中学校は、継続的な努力と尽力により、タイグエン省の少数民族地域における教育活動において輝かしい成果を上げています。教職員の献身的な姿勢、そして生徒たちの困難を乗り越える精神と学ぶ意欲によって、本校の教育の質はますます向上しています。本校は、活力と創造性、そして責任感にあふれた次世代の生徒たちを育成する、信頼される学校であり続け、地域教育の持続的な発展に貢献していくと確信しています。
出典: https://giaoducthoidai.vn/truong-ptdtnt-thcs-dai-tu-diem-sang-giao-duc-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-post757079.html
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