2025-2026年度から：教員の新たな職位の創設

教育訓練省教師・品質管理局長のヴー・ミン・ドゥック氏は、来年度から教師の地位向上に向けて多くの前向きな変化が起きるだろうと語った。

ホーチミン市タンホア区ドンダ小学校1年生の授業風景 - 写真：NHU HUNG

ドゥック氏はトゥオイ・チェ氏との会談で、教師法は第15期国会第9回会期で国会によって可決され、2026年1月1日から施行されると語った。

初めて、教師の法的地位を全面的に規制する法律が制定され、主要な政策として、教師の標準化と質の向上、教師が創造性を十分に発揮できる好ましい環境の創出、才能ある人材を教師として引きつけること、教師の職業活動を保護することなどが盛り込まれている。

彼はこう言った。

教員法の施行に伴い、教員報酬政策には多くの変更が加えられる。教育訓練省が長年にわたり粘り強く提言してきた、教員の給与を行政職・職業職の給与水準において最上位に据えるという目標は、徐々に実現され、党と国の政策に基づく給与政策改革の精神に近づくことになるだろう。

現在、教育訓練省は、政府に提出して公布を求める、あるいは政府の権限の下で公布する法律の施行を導く文書を緊急に起草しています。今後、 教育分野におけるその他の関連文書も、教員法と整合するように編集・修正される予定です。

教育訓練部が長年にわたり粘り強く勧告してきた、教員の給与を行政職給与体系の中で最高位にするという目標は、党と国の政策に従って給与政策革新の精神に近づき、徐々に実現されるだろう。

ヴー・ミン・ドゥック氏

教師の給与は特定の係数にリンクされています。

* 先生、多くの教師が期待しているのは、法律の適用後、実際の仕事に見合った収入が得られるかどうかです。この変化をどのようにお考えですか？

- この法律の最新のポイントは、「管理職およびキャリア職の給与体系において、教員の給与を最も高くする」という政策を実施することです。教育訓練省は、教員の給与が特定の係数に連動する規則を策定する予定です。

特定の係数は、職業、教育レベル、地域に応じて教師の実際の職務に基づいて計算され、幼稚園教師、遠隔地や困難な地域で働く教師の優先順位が考慮されています...

ただし、具体的な係数の計算では、実施の実現可能性を確保するために、州の予算の支払い能力など他の要素も考慮する必要があります。

もう一つの新しい点は、職業別優遇手当が現行より引き上げられ、幼稚園教諭や特に経済的・社会的条件の厳しい地域に勤務する教諭は、通常の条件の地域に勤務する教諭よりも高い水準で優遇されるようになることである。

職業に応じた優遇手当に加えて、教師には、管理職に任命された教師に対する役職手当、主要教師、専門グループの責任者、生徒顧問グループ、少数民族言語を教える教師に対する責任手当、誘致手当、特に困難な地域で働く教師に対する地域手当、学校間グループで教える教師に対する移動手当、困難な学校に出向する教師などに対する手当など、その他の手当も多数支給されます。

* 多くの教師が、年功手当が廃止されるというニュースに懸念を抱いています。また、若い教師の中には、新しい給与規定によって収入が減ることを懸念する人もいます。この点について、もう少し詳しく教えていただけますか？

- 現在、教員法では、新しい給与制度が実施されるまでは勤続手当は維持されると規定されています。新しい給与制度の適用後は、勤続手当は廃止されます。

しかし、私たちが知っている情報によると、公務員の職位別の新しい給​​与表の設計では、公務員（教師を含む）の労働時間も考慮され、労働時間に応じて「給与水準」が算出されるそうです。

勤続手当の性質は、機関、組織、または特定の専門分野で継続して長期間勤務した従業員に支払われる追加の給与手当です。

この手当は、特に教育、医療、軍事、警察などの経験と高度な専門スキルを必要とする職業において、従業員の貢献と責任を認め、継続的な貢献を奨励するためのものです。

最近、ソーシャルネットワーキングフォーラムでは、新しい規制の実施後に若い教師の収入が減少したという意見が多く寄せられています。

教育訓練省は、いくつかの具体的な事例を真剣に聞き、検討し、計算した結果、それらの考察は正確ではないことを確認しました。その理由は、一部の教師が、法律制定段階で教師の給与に関する規制案の草案にアクセスしたためです。

教員法が国会で可決された後、教育訓練省は国会と所管官庁の意見に基づき、新しい法案における原則、給与計算方法、具体的な係数などを調整した。

現在、教員の給与を規制する政令は、各省庁、各セクター、国民、そして教員との協議に向けて最終調整中です。原則として、新しい給与制度の施行後も、教員の給与と手当による収入は、従来の水準を下回ることはありません。

ディン・ティエン・ホアン小学校（ホーチミン市）の教師と生徒の集会 - 写真：Q. DINH

「長生きすると老人になる」という状況を避ける

* 教員の昇進問題は、これまで教員に多大なプレッシャーと不便をもたらしてきました。今後、この制度は適用されなくなります。しかし、教員の具体的な貢献や努力を評価するための別の政策に置き換えるべきかどうかについては、依然として懸念が残っています。この点について、どのようにお考えですか？

教員法は、教員の職名による階級を規定していない。これは、改正公務員法および改正公務員法にも近く、整合性も確保されている。しかしながら、創造性と革新性に欠ける「長生きしてベテランになる」状況を避けるため、省は教員の職名による階級の規定を定めている。

教育訓練省は、教員法を規定する法令を策定する際に、教員の貢献を認め、尊重する方向性も検討しました。これにより、優秀な教員や優秀な教員は、その職務プロセスと実際の貢献度に基づいて、キャリアアップの機会を継続的に得ることができるようになります。

教育訓練省は、優秀な国際学生および地域学生の訓練の成果、新しい教育モデルおよび教育方法の導入、後継教師の支援、訓練、チームの構築など、教師を評価するための実質的かつ定量化可能な基準に重点を置いた一連の付随基準を発行します...

これは教師にとって、職業活動へのモチベーションを高める励みにもなります。

* 給与と手当に加えて、教師がこの職業に留まることで得られるその他の福利厚生にはどのようなものがありますか?

- 給与や優遇手当政策に加えて、教員法では、研修活動や専門能力開発を支援する政策、遠隔地で働く教員のための公営住宅の支援と手配に関する政策など、教員が享受できるその他の政策も規定されています。

さらに、指導法令には、特定の分野（文化、芸術、スポーツなど）の才能と才能のある人々を教育機関の教師として誘致する政策や、特に困難な社会経済状況にある地域の教育機関で働くボランティアを誘致する政策も盛り込まれている。

教師の責任のほかに、教師が自信を持って職務を全うできるよう、不必要なプレッシャーを軽減し、教師の名誉と評判を守るための規制もあります。

近い将来、教育に関する中央決議が採択される予定であり、国境を接する248のコミューンにおける中等教育寄宿学校の建設など、いくつかの政策も盛り込まれています。私たちは、策定された政策と整合し、また現在の新たな教育ニーズにより適切に対応できるよう、教員政策の見直し、調整、補完を継続的に進めていきます。

ダクラク：1日2回の授業が可能な環境を確保する

8月21日、ダクラク省人民委員会は、同省の就学前教育、一般教育、継続教育に関する2025～2026年度の学年スケジュールの枠組みを発表した。

これに伴い、1年生、9年生、12年生は早くても8月22日に学校に戻り、残りの学年は8月29日に学校に戻る予定です。始業式は9月5日に州全体で開催されます。

2025-2026学年度のハイライトは、州が新しい政策に従って授業料を免除および支援し、一般学校で1日2セッションの授業を実施するための条件を確保することです。

バンメトート市は、3つのレベルすべてにおいて普遍的な教育の質を維持し、向上させることを目指しています。

教師の採用は教育訓練省が担当します。

教育訓練省の指導に基づき、地方自治体は教員採用に関する責任を教育訓練局に委ねることを検討することができる。教育訓練局は、教育機関が提案し、コミューンレベルの文化社会局がまとめ、提出した採用要件に基づき、教員採用試験の設問構成と実施を主導する。

これは、全体的な管理の面で利点があり、教員を補充する計画があり、重複と停滞を回避し、試験の編成にかかるコストを節約し、受験者により多くの機会を創出します。

ゲアン省：洪水被害を受けた生徒たちが村の文化会館で学校に戻る

ゲアン省教育訓練局長タイ・ヴァン・タン氏が洪水被害を受けた教師たちを訪問し、激励した - 写真：D.HOA

8月21日、ゲアン省ミーリーコミューンのミーリー2小学校のトラン・シー・ハ校長は、7月末の洪水で学校の敷地全体が水没したと語った。

学校の1階の建物はすべて屋根まで浸水し、高層ビルでは2階を超えて浸水し、施設や設備に深刻な被害が生じた。

教育施設の被害に加え、寄宿生用に備蓄されていた約2トンの米、書籍、毛布、学用品などがすべて洪水で流されたり、損傷したりしました。2025-2026年度の新学期には、この学校は16クラス、220人の生徒を抱える予定です。

ゲアン省教育局の計画によると、8月25日より生徒たちは村の文化会館で学校に戻る予定だ。新校舎が完成次第、生徒たちはより広々とした施設で学習できるようになる。

「これまで、生徒たちが正常に学習できるよう、教科書、教材、そして必要な環境は十分に整えられてきました。今年度も、生徒たちは十分な喜びと知識を得られると信じています」とハ氏は語った。

少数民族のためのミ・リー2小学校寄宿学校は、公安省の支援を受けて新校舎を建設していることが分かっています。この学校の生徒たちは、新学期から村の文化会館で学ぶことになります。

ゲアン省教育訓練局長のグエン・チョン・ホアン氏は、省内のすべての生徒が8月25日に学校に戻ると述べた。自然災害の影響を受けていない学校では、授業と学習は予定通り継続される。

同省は、洪水により深刻な被害を受けた学校に対し、生徒が予定通り中断なく学校に戻れるよう、各自治体に独自の計画を策定するよう指示した。

ゲアン省教育セクターは、洪水により甚大な被害を受けた学校と教師の家族に対し、これまでに約12億ドンを初期支援として支給してきました。学校への支援額は1校あたり2,500万～3億ドン、教師への支援額は1人あたり500万～1,000万ドンです。

ドアン・ホア

ダナン市党委員会書記のグエン・ヴァン・クアン氏（中央）とFPTコーポレーション会長のチュオン・ジア・ビン氏（右）が、新校舎への移転当日にヒ・ヴォン学校の生徒たちと会見 - 写真：CHAU SA

ダナン：多くの学校が学生を迎えるために「服装を変える」

ダナンは山から平野まで、基本的に学生たちが最高の条件で新学期を迎える準備ができています。

チャリン、チャタン、タイザンといった山岳地帯のコミューンでは、多くの学校が修復され、基礎が補強され、寄宿制の学校にベッドと暖かい毛布が追加されました。そのおかげで、少数民族の生徒たちは毎日、小川や険しい峠を越えて何十キロも歩いて通学する必要がなくなりました。

チャナム少数民族寄宿小中学校（チャリン村）のヴォー・ダン・チン校長は、「今年は13クラス、343人の生徒が寄宿制度を利用しています。教職員が不足しているにもかかわらず、新学期の最初の週からどのクラスにも教師が不足しないように、若い教師を追加で雇用しました」と述べた。

地域住民の協力も山間部の学校の様相を変えることに貢献しています。

チャタン村党委員会書記のグエン・ホン・ライ氏は、地域が連携して寄宿学校制度の見直しを行い、企業からボランティア団体まで社会資源を動員して、より多くの机、椅子、毛布を用意し、学校の修繕のための資金を支援していると語った。

都心部では、多くの学校が施設を改装し、安全で近代的な空間を作り上げています。

ゴック・ラン幼稚園（ハイチャウ区）のグエン・クオック・トゥ・トラム園長は、「今年度、学校は開園に備えて、教室から校庭まで木目調のプラスチック製の床を設置し、屋外手洗いシステムを追加し、天井、照明、扇風機を交換しました」と語った。

一部の学校では、生徒がより直感的に学習できるよう、2018年度一般教育プログラムに基づく機器パッケージが初めて装備されています。

COVID-19パンデミック後に孤児となったヒ・ヴォン学校の生徒数百人が、住居と学習のニーズを満たすために、近代的な設備が整った広々とした学校に転校したばかりだ。チャウ・サ

ヴィン・ハ

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ヴィン・ハ - ミン・フオン

出典: https://tuoitre.vn/tu-nam-hoc-2025-2026-xac-lap-vi-the-moi-cho-nha-giao-20250821233209764.htm