トゥエンクアン州はデジタル変革を通じて洪水期でも生徒の学習リズムを維持

自学自習精神で洪水を乗り越える

トゥエン・クアン氏は、カーン・アカデミー・ベトナム（KAV）のオープンスクール・モデルを2年間実施し、教師と生徒がデジタル教育方法に慣れる支援を行っています。これは、2018年度一般教育プログラムに基づき、ベトナム教育訓練局、数学高等研究所、そしてベトナム財団が共同で実施する、数学の教育と学習の革新を目指すプログラムです。

KAVを通じて、小学生から高校生までの生徒は、カーンアカデミーのプラットフォームを使って学習、宿題、学習進捗の追跡を行うことができます。ZoomやGoogle Meetを使った学習とは異なり、生徒はいつでもどこでも学習できます。インターネットに接続されたスマートフォンまたはパソコンがあれば十分です。

停電やオンライン学習が不可能な場合でも、学生は講義にアクセスして学習の進捗を維持することができます。

当初、多くの学校には設備が不足していたため、教師は生徒にパソコンを貸し出したり、コンピュータ室を開放したりして実習を指導する必要がありました。しかし、生徒たちは徐々にテクノロジーに慣れ、自主的に学習し、課題を期限通りに提出するようになりました。

チュンモン小学校（ミンスアンコミューン）のギエム・ラン・タン校長は、「道路が遮断された際、私たちはすぐに教師たちと面会し、オンライン授業の計画を合意し、保護者にシステムにログインするよう指示しました。おかげで、対面授業ではなかったにもかかわらず、生徒たちは授業を中断することなく規律を保つことができました」と述べました。

チュンモン学校は、この省の多くの学校に共通するイメージです。小さな電話一つ一つ、電気が通っている時の明かり一つ一つが、山岳地帯の生徒たちの勉学への熱意の証となります。

伴走し適応する

チュンモン小学校のダン・ティ・トゥイ・ハン先生は、「困難な状況にもかかわらず、多くの生徒たちは小さなスマートフォンを使って勉強していますが、それでも授業を最後までやり遂げようとしています。教師がしっかりと見守ることで、生徒たちは学業成績を維持することができます」と語りました。

ホンタイ中等学校の教師、レ・ハイ・イエンさんは、このプラットフォームで課題を出すことで、生徒たちが勉強を続け、より積極的になるのに役立つと語った。

生徒たちにとって、この学習は新しい経験をもたらします。5年生のグエン・ドゥック・アン君は、システムが正解か不正解かを教えてくれるシステムが一番気に入っています。そうすることで、どこを直せばいいのかが分かります。練習問題を連続して解くとバッジがもらえることもあり、ドゥック・アン君はとても嬉しく、勉強を続けるモチベーションになっています。

教師は、Khan Academy プラットフォームを通じて生徒にレッスンと課題を割り当てます。

その粘り強さの裏には、両親の支えもありました。ミンスアン村の保護者であるファン・ギア・チョンさんはこう語りました。「子どもが長期間学校を休んだ時は、とても心配でした。しかし、新しい学習方法に慣れると、先生方の指導とフォローのおかげで、子どもは定期的に学習に取り組むようになりました。それだけでなく、子どもは自習の習慣を身につけ、時間管理もできるようになりました。これは家族にとって本当にありがたいことです。」

包括的なデジタル変革に向けて迅速に対応

現在、州内の生徒の100%がKAVアカウントを保有しており、そのうち80%以上が定期的に学習しています。学校は光ファイバーインターネットに接続され、コンピュータールーム、成績表、電子管理ソフトウェアが整備されています。

省教育部門は、2025年までに省のLGSPシステムと部門データの接続を完了し、デジタル成績証明書、オンライン入学・試験登録システムを導入することを目指しています。2030年までに、すべての文書と管理プロセスをデジタル化し、STEM教育を推進し、教育に人工知能（AI）を活用します。

トゥエンクアン省は、自然災害の中で「学習のペースを維持」しているだけでなく、教育のデジタル変革でも徐々に追いつき、教育と訓練の発展における突破口に関する政治局決議71号を実現している。

出典: https://vietnamnet.vn/tuyen-quang-giu-nhip-hoc-cho-hoc-sinh-giua-mua-lu-bang-chuyen-doi-so-2450488.html