学習社会の構築：成長、発展、社会進歩への新たなアプローチ

20 世紀最後の数十年間、世界における科学技術革命は、世界の産業経済が徐々に知識経済へと移行するための重要な前提を築きました。

情報爆発と新しい知識、新しいテクノロジーの出現は、以前に獲得した知識が人生に役立たず、以前に獲得した教育がもはや新しいニーズを満たすことができないことを示しています。したがって、学習社会の構築は緊急の課題であると同時に戦略的要件であり、我が国の教育の根本的かつ長期的な課題である。

学習社会の構築は、工業化と近代化の成功、ベトナム経済を知識基盤型経済へと発展させるプロセスの成功、そしてホーおじさんが常に望んでいたようにベトナム国民を賢明な国家に変えることの成功を決定づけるものである。

一般読者、特に政策立案者、管理者、経済専門家、そしてビジネスマンがこの問題に関するより多くの参考資料を入手できるよう、ナショナル・ポリティカル・パブリッシング・ハウス・トゥルースは、ジョセフ・E・スティグリッツとブルース・C・グリーンウォルド両氏による著書『学習する社会の構築：成長、発展、社会進歩への新たなアプローチ』を出版し、2015年にコロンビア大学出版局から出版しました。

2014年に出版された初版と比べて、この読者版はより簡潔に書かれており、学習社会を構築するための中核理論と主要な政策に焦点を当てています。

この本は2つの部分から構成されています。第 1 部「学習社会の構築」は8 つの章から構成され、学習の重要性、企業の学習と革新の方法、企業が活動する市場構造が学習と革新の能力にどのように影響するかを強調し、最後に経済全体の幸福と安定性を評価します。

第2部「学習社会のための政策」は6章から構成され、学習社会のための解決策について議論します。著者らは、産業育成政策、金融政策、マクロ経済政策から知的財産権や社会変革に関する政策まで、ダイナミックな学習社会を成功裏に構築するための多くの分野の政策を提案している。

「学習する社会」の視点は、標準的な新古典派のアプローチのいくつかの側面とはまったく異なる成長と発展の戦略の見方を提供します。ダイナミックな学習社会の構築はさまざまなレベルで行われる必要があり、個人が学習するための心構え、スキル、モチベーションを持つ必要があります。

知識の伝達の範囲、適応性、速度は、学習社会の重要な特徴の一つです。新しい知識が新しい思考の原動力となるのは、絶えず生まれる新しいアイデアやイノベーションからの触媒とインプットです。

現在、ベトナムは工業化、近代化、積極的な国際統合の過程にあります。学習社会の構築は、成長と社会の進歩にとって真に必要なアプローチであり、我が国の発展のために党と国家が注力し推進する必要がある。

出典: https://nhandan.vn/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-cach-tiep-can-moi-cho-tang-truong-phat-trien-va-tien-bo-xa-hoi-post882999.html