ការពិភាក្សាអំពីដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអប់រំសិស្សានុសិស្សអំពីតម្លៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌នៃតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលនៅអនុវិទ្យាល័យ។

GD&TĐ - នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Dak Lak បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយដើម្បីវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរស់រវើកអំពីបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌តំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលទៅក្នុងសាលារៀន។

នារសៀលថ្ងៃទី ១១ ខែធ្នូ នៅវួដ Tan An (ខេត្ត Dak Lak) មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសិក្ខាសាលាក្រោមប្រធានបទ “ផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈអំពីស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការបង្រៀន និងការរៀបចំសកម្មភាព អប់រំ ស្តីពីតម្លៃបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌នៃតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ”។

កម្មវិធីនេះមានការចូលរួមពីថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អ្នកស្រាវជ្រាវ អ្នកគ្រប់គ្រង និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ មកពីស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនក្នុងខេត្ត។

ប្រតិភូចូលរួមសិក្ខាសាលា។ (រូបថត៖ DT)

ក្នុងសុន្ទរកថាបើក លោកប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្នុងបរិបទនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ការបញ្ចូលបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌ទៅក្នុងសាលារៀនមិនត្រឹមតែរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាការងារសំខាន់ក្នុងការថែរក្សា និងលើកកំពស់អត្តសញ្ញាណវប្បធម៌នៃតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលផងដែរ។ នេះ​ក៏​ព្រោះ​តែ​តំបន់​នេះ​មាន​កំណប់​នៃ​បេតិកភណ្ឌ​រូបី និង​អរូបី​ដ៏​ពិសេស​មួយ​ចំនួន​ដូច​ជា Gong Culture Space វីរភាព សិប្បកម្ម​ប្រពៃណី និង​ស្ថាបត្យកម្ម​ផ្ទះ​វែង…

យោងតាមរបាយការណ៍ណែនាំដោយបណ្ឌិត Le Thi Thao - ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ (នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) សិស្សភាគច្រើនមានអាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន និងសាទរនៅពេលចូលរួមក្នុងសកម្មភាពពិសោធន៍។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ការយល់ដឹងអំពីបេតិកភណ្ឌរបស់ពួកគេប្រែប្រួលតាមក្រុមមាតិកាផ្សេងៗគ្នា។ សិស្សជាច្រើនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណនិមិត្តសញ្ញាវប្បធម៌ដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដូចជាគង ពិធីបុណ្យ និងសំលៀកបំពាក់បានយ៉ាងល្អ ប៉ុន្តែខ្វះចំណេះដឹងអំពីសារីរិកធាតុប្រវត្តិសាស្ត្រ ពាក្យសូរសៀង និងសិប្បកម្មប្រពៃណី។

ប្រតិភូចូលរួមពិភាក្សាក្នុងសិក្ខាសាលា។ (រូបថត៖ DT)

ការពិភាក្សានៅក្នុងសិក្ខាសាលាក៏បានលើកឡើងពីការលំបាកមួយចំនួននាពេលបច្ចុប្បន្នផងដែរ៖ កង្វះសម្ភារៈបង្រៀនឯកទេស; សកម្មភាពពិសោធន៍ និងវាលមានកំណត់; ការសម្របសម្រួលមិនញឹកញាប់រវាងសាលារៀន គ្រួសារ និងសហគមន៍; និងថវិកា និងគ្រឿងបរិក្ខារមិនគ្រប់គ្រាន់។ ជាមួយគ្នានេះ បុគ្គលិកបង្រៀនបានបញ្ជាក់ពីលទ្ធភាពនៃគំរូអប់រំបេតិកភណ្ឌ ប្រសិនបើធនធានត្រូវបានកើនឡើង ជំនាញរបស់អង្គការត្រូវបានកែលម្អ ហើយវិធីសាស្រ្តបង្រៀនមានភាពចម្រុះ។

សិក្ខាសាលាបានផ្តល់ឱកាសឱ្យនាយកដ្ឋានអប់រំ Dak Lak ពិនិត្យស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ស្តាប់សំណើពីមូលដ្ឋាន និងឯកភាពលើដំណោះស្រាយដើម្បីប្រែក្លាយបេតិកភណ្ឌវប្បធម៌នៃតំបន់ខ្ពង់រាបកណ្តាលទៅជាសម្ភារៈអប់រំដ៏រស់រវើក ជួយសិស្សានុសិស្សយល់កាន់តែច្បាស់ និងស្រឡាញ់មាតុភូមិ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-giao-duc-gia-tri-di-san-van-hoa-tay-nguyen-trong-truong-pho-thong-post760154.html