តើប្រទេសនានាជុំវិញពិភពលោករៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដោយរបៀបណា?

ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កាលពីម្សិលមិញ លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ដូ ឌឹកថៃ និពន្ធនាយកផ្នែកគណិតវិទ្យានៃកម្មវិធីចំណេះទូទៅថ្មីបានផ្តល់យោបល់លើផែនការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។

ជម្រើសទី ១៖ សិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាកំហិតពីរ៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ ជម្រើសទី 2 រួមមានមុខវិជ្ជាចំនួនបី៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និស្សិតត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាតែ ២ មុខវិជ្ជា ទៅតាមភាពខ្លាំង សមត្ថភាព និងទិសដៅការងារ ដើម្បីប្រឡង ដោយមិនចាំបាច់ប្រឡងជាប់ទាំងអស់។

សាស្ត្រាចារ្យ Do Duc Thai និពន្ធនាយកនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីបាននិយាយកាលពីម្សិលមិញ។ — សាស្ត្រាចារ្យ Do Duc Thai និពន្ធនាយកនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មីបាននិយាយកាលពីម្សិលមិញ។

សាស្ត្រាចារ្យថៃបានលើកឡើងថា នៅប្រទេសរុស្ស៊ី បេក្ខជនប្រឡងយកតែមុខវិជ្ជាបង្ខំពីរប៉ុណ្ណោះ គឺភាសារុស្ស៊ី និងគណិតវិទ្យា។ ប្រសិនបើពួកគេមានបំណងចង់បន្តការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវតែយកមុខវិជ្ជាដែលតម្រូវដោយសាកលវិទ្យាល័យ ឬប្រព័ន្ធមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន។

នៅក្នុងប្រទេសចិន បេក្ខជនដែលបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យត្រូវយកមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា ភាសាចិន ភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសមួយ។

ផ្ទុយទៅវិញ អូស្ត្រាលីមិនមានការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់ជាតិទេ ប៉ុន្តែសាលានីមួយៗរៀបចំការប្រឡងរៀងៗខ្លួន ដើម្បីទទួលស្គាល់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ជប៉ុន និងកូរ៉េខាងត្បូង ក៏មិនទាន់មានការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែរ។

រដ្ឋភាគច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកឥឡូវនេះបានបោះបង់ចោលការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ដោយមានតែរដ្ឋចំនួនប្រាំបីប៉ុណ្ណោះដែលរក្សាការប្រឡងនេះ។ រដ្ឋផ្តល់សញ្ញាប័ត្រដល់សិស្សដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រារបស់ពួកគេដែលបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំរបស់ពួកគេនៅវិទ្យាល័យ។

លោក ថៃ បានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះ ប្រទេសនីមួយៗមានវិធីធ្វើតេស្ត ឬពិចារណាលើការបញ្ចប់ការសិក្សាខុសៗគ្នា វាមិនមានត្រូវ ឬខុសនោះទេ វាគ្រាន់តែបម្រើឱ្យមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងគោលបំណងអប់រំរបស់ប្រទេសនោះ។ ការសាកល្បងឬការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រទេសទាំងអស់ក្នុងវិធីសង្ខេប ការគោរពសិស្ស លើកកម្ពស់ភាពខ្លាំង និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។

នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវតែរៀបចំដោយសង្ខេប ដោយកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់សង្គម ប៉ុន្តែធានានូវភាពជឿជាក់ និងវត្ថុបំណង។ ប្រសិនបើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមាន 4 មុខវិជ្ជាជាកំហិត ដូចដែលអ្នកជំនាញមួយចំនួនបានស្នើឡើង វានឹងធ្វើឱ្យមានបន្ទុកធ្ងន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមានភាពស្ទាក់ស្ទើរ ដែលប្រឆាំងនឹងស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មី និងភាពច្បាស់លាស់។

ដូច្នេះហើយលោកបានស្នើឲ្យមានមុខវិជ្ជាកំហិតតែ២-៣មុខប៉ុណ្ណោះ រួមនឹងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស២មុខ។

អ្នកជំនាញរូបនេះក៏បានបន្ថែមថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គួរតែអនុវត្តតាមគោលការណ៍ អ្វីដែលអ្នកសិក្សា អ្វីដែលអ្នកប្រឡង មិនមែនរៀនអ្វីដែលអ្នកប្រឡងនោះទេ។ លទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងវិជ្ជាជីវៈ ប៉ុន្តែមិនដើរតួនាទីផ្ទាល់ក្នុងការចូលរៀនទេ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគួរតែជំរុញឱ្យសាលារៀនមានស្វ័យភាពទាំងស្រុងក្នុងការចូលរៀន ស្របតាមតម្រូវការរបស់សាលានីមួយៗ។

កន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងផែនការសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីប្រមូលមតិយ៉ាងទូលំទូលាយពីមូលដ្ឋាន អ្នកជំនាញ និងសិស្សានុសិស្ស។

ជម្រើសទី 1 សិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាចំនួនបួនគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរពី រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។

ជម្រើសទី 2៖ សិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាចំនួនបី៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជា ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។

តំណាងនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពក៏បានឱ្យដឹងដែរថា ក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ២០២៥-២០៣០ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឯកភាពលើផែនការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ លើក្រដាស ទន្ទឹមនឹងការពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងនឹងធ្វើការសាកល្បងជាបណ្តើរៗនូវការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រសម្រាប់មុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើសនៅតាមមូលដ្ឋានដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ (អាចផ្សំការប្រឡងតាមក្រដាស និងតាមកុំព្យូទ័រ)។

បន្ទាប់ពីឆ្នាំ 2030 ខិតខំឱ្យគ្រប់មូលដ្ឋានទូទាំងប្រទេសមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស។

ហាគឿង

ប្រភព