ក្នុងសន្និសីទបូកសរុបការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កាលពីម្សិលមិញ លោកសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត ដូ ឌឹកថៃ និពន្ធនាយកផ្នែកគណិតវិទ្យានៃកម្មវិធីចំណេះទូទៅថ្មីបានផ្តល់យោបល់លើផែនការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។
ជម្រើសទី ១៖ សិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាកំហិតពីរ៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ ជម្រើសទី 2 រួមមានមុខវិជ្ជាចំនួនបី៖ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស។ ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស និស្សិតត្រូវជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាតែ ២ មុខវិជ្ជា ទៅតាមភាពខ្លាំង សមត្ថភាព និងទិសដៅការងារ ដើម្បីប្រឡង ដោយមិនចាំបាច់ប្រឡងជាប់ទាំងអស់។
លោកសាស្ត្រាចារ្យ Do Duc Thai និពន្ធនាយកនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅថ្មីនៃមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា បាននិយាយកាលពីម្សិលមិញ។
សាស្ត្រាចារ្យ ថៃ បានលើកឡើងថា នៅក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី បេក្ខជនប្រឡងយកតែមុខវិជ្ជាបង្ខំពីរប៉ុណ្ណោះ គឺរុស្ស៊ី និងគណិតវិទ្យា។ ប្រសិនបើពួកគេមានបំណងចង់បន្តការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ ឬមហាវិទ្យាល័យ ពួកគេត្រូវតែយកមុខវិជ្ជាដែលតម្រូវដោយសាកលវិទ្យាល័យ ឬប្រព័ន្ធមហាវិទ្យាល័យ ដើម្បីដាក់ពាក្យសុំចូលរៀន។
នៅប្រទេសចិន ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមានមុខវិជ្ជាកំហិតចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា ភាសាចិន ភាសាអង់គ្លេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសមួយ។
ផ្ទុយទៅវិញ ប្រទេសអូស្ត្រាលីមិនមានការប្រឡងបញ្ចប់ថ្នាក់ជាតិទេ ប៉ុន្តែសាលានីមួយៗរៀបចំការប្រឡងរៀងៗខ្លួន ដើម្បីទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ។ ជប៉ុន និងកូរ៉េខាងត្បូងក៏មិនទាន់មានការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យដែរ។
រដ្ឋភាគច្រើននៅក្នុងសហរដ្ឋអាមេរិកឥឡូវនេះបានបោះបង់ចោលការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ ដោយមានតែរដ្ឋចំនួនប្រាំបីប៉ុណ្ណោះដែលរក្សាការប្រឡងនេះ។ រដ្ឋផ្តល់សញ្ញាប័ត្រដល់សិស្សដោយផ្អែកលើកំណត់ត្រានៃសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំនៃវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេ។
លោក ថៃ បានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះ ប្រទេសនីមួយៗមានវិធីធ្វើតេស្ត ឬពិចារណាលើការបញ្ចប់ការសិក្សាខុសៗគ្នា វាមិនមានត្រូវ ឬខុសទេ វាគ្រាន់តែបម្រើគោលបំណងដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនៃការអប់រំរបស់ប្រទេសនោះ។ ការសាកល្បងឬការទទួលស្គាល់ការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រទេសទាំងអស់ក្នុងវិធីសង្ខេប ការគោរពសិស្ស លើកកម្ពស់ភាពខ្លាំង និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស។
នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ត្រូវតែរៀបចំដោយសង្ខេប ដោយកាត់បន្ថយការចំណាយសម្រាប់សង្គម ប៉ុន្តែធានានូវភាពជឿជាក់ និងវត្ថុបំណង។ ប្រសិនបើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយមាន 4 មុខវិជ្ជាជាកំហិត ដូចដែលអ្នកជំនាញមួយចំនួនបានស្នើឡើង វានឹងធ្វើឱ្យមានបន្ទុកធ្ងន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងមានភាពស្ទាក់ស្ទើរ ដែលប្រឆាំងនឹងស្មារតីនៃការច្នៃប្រឌិត និងភាពសាមញ្ញ។
ដូច្នេះហើយលោកបានស្នើឲ្យមានមុខវិជ្ជាកំហិតតែ២-៣មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ រួមនឹងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើស២មុខ។
អ្នកជំនាញរូបនេះក៏បានបន្ថែមថា ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ គួរតែអនុវត្តតាមគោលការណ៍ អ្វីដែលអ្នកសិក្សា អ្វីដែលអ្នកប្រឡងយក មិនមែនរៀនអ្វី យកអ្វីនោះទេ។ លទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិផ្តល់ទិន្នន័យសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងមិនដើរតួនាទីផ្ទាល់ក្នុងការចូលរៀន។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលគួរតែជំរុញឱ្យសាលារៀនមានស្វ័យភាពទាំងស្រុងក្នុងការចូលរៀន ស្របតាមតម្រូវការរបស់សាលានីមួយៗ។
កន្លងមក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងផែនការសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ ដើម្បីប្រមូលមតិយ៉ាងទូលំទូលាយពីមូលដ្ឋាន អ្នកជំនាញ និងសិស្សានុសិស្ស។
ជម្រើសទី 1 សិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាចំនួនបួនគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរពី រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។
ជម្រើសទី 2 សិស្សប្រឡងជាប់មុខវិជ្ជាកំហិតចំនួនបីគឺ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ភាសាបរទេស និងមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសពីរពី ប្រវត្តិវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា ជីវវិទ្យា ភូមិវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យា។
តំណាងនាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាពក៏បានឱ្យដឹងដែរថា ក្នុងដំណាក់កាលឆ្នាំ២០២៥-២០៣០ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឯកភាពលើផែនការរៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ លើក្រដាស ទន្ទឹមនឹងការពង្រឹងការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព។ ជាមួយគ្នានេះ ក្រសួងនឹងធ្វើការសាកល្បងជាបណ្តើរៗនូវការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រសម្រាប់មុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើសនៅតាមមូលដ្ឋានដោយមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ (អាចបូកបញ្ចូលការប្រឡងតាមក្រដាស និងតាមកុំព្យូទ័រ)។
បន្ទាប់ពីឆ្នាំ 2030 ខិតខំឱ្យគ្រប់មូលដ្ឋានទូទាំងប្រទេសមានលក្ខខណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការរៀបចំការប្រឡងតាមកុំព្យូទ័រជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស។
ហាគឿង
ប្រភព
Kommentar (0)