យើងត្រូវការយន្តការដើម្បីគាំទ្របុគ្គលដែលមានទេពកោសល្យក្នុងការសម្រេចបានសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ និងវិលត្រឡប់មកបម្រើប្រទេសវិញ។

ចំណងជើងរូបថត — សិស្សានុសិស្សត្រូវបានសរសើរ និងផ្តល់រង្វាន់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ រូបថត៖ ថាញ់ទុង/TTXVN

ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ឡេ ក្វាន់ បានអបអរសាទរដល់សិស្សានុសិស្សដែលទទួលបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកអន្តរជាតិ និងការប្រកួតវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យានៅឆ្នាំនេះ។

យោងតាមលោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ខណៈពេលដែលកាលពីឆ្នាំមុនៗ សិស្សវៀតណាមពូកែជាប់លាប់ក្នុងមុខវិជ្ជាប្រពៃណីដូចជា គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា ឆ្នាំនេះពួកគេក៏សម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ខ្លាំងក្នុងមុខវិជ្ជាបច្ចេកវិទ្យាដូចជា ព័ត៌មានវិទ្យា និងក្នុងការប្រកួតប្រជែង វិទ្យាសាស្ត្រ និង បច្ចេកវិទ្យា ដោយបង្ហាញពីជំនាញការងារជាក្រុមដ៏រឹងមាំ និងមានការចូលរួមពីសិស្សស្រីឆ្នើមៗ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រី ឡេ ក្វាន់ បានកត់សម្គាល់ថា ការចាត់តាំងភារកិច្ចស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រដំបូង ការចូលរួមរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកអនុវត្តដើម្បីគាំទ្រសិស្ស និងការធ្វើសមាហរណកម្មការរៀនសូត្រជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវជាក់ស្តែង និងការណែនាំអាជីព បានផ្តល់លទ្ធផលវិជ្ជមាន។ ក្រឡេកមើលទៅក្រោយក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ ការងារបណ្តុះបណ្តាលសិស្សពូកែបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានជាមួយនឹងការចូលរួមយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ការបណ្តុះបណ្តាលនេះលែងកំណត់ចំពោះសិស្សដែលឈ្នះពានរង្វាន់ទៀតហើយ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងការបណ្តុះទេពកោសល្យកំពូលៗ ការផ្តល់ការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយ និងផ្លូវពីវិទ្យាល័យទៅសាកលវិទ្យាល័យ និងការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា។ សិស្សជាច្រើនដែលបានឈ្នះមេដាយអន្តរជាតិបានទទួលការណែនាំល្អដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេទាំងក្នុងស្រុក និងក្រៅប្រទេស។

ថ្លែងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ លោក Huynh Van Chuong ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព ក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានថ្លែងថា៖ នៅឆ្នាំ ២០២៥ ប្រទេសវៀតណាមមានគណៈប្រតិភូចំនួន ៧ បានចូលរួមការប្រកួតអូឡាំពិកអន្តរជាតិ និងតំបន់ ដែលមានសិស្សសរុបចំនួន ៣៧ នាក់។ គណៈប្រតិភូសិស្សវៀតណាមបាននាំមកនូវសមិទ្ធផលលេចធ្លោ ដោយអ្នកចូលរួមទាំងអស់ទទួលបានពានរង្វាន់។ លើសពីនេះ នៅឆ្នាំ ២០២៥ សិស្សជាច្រើនទទួលបានលទ្ធផលល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកគណិតវិទ្យាអន្តរជាតិលើកទី ២ នៅប្រទេសតួកមេនីស្ថាន ការប្រកួតអូឡាំពិករូបវិទ្យាអឺរ៉ុបលើកទី ៩ (EuPhO-2025) នៅប្រទេសប៊ុលហ្គារី ការប្រកួតអូឡាំពិកគីមីវិទ្យាអន្តរជាតិ Mendeleev (IMChO) ការប្រកួតអូឡាំពិកគីមីវិទ្យាអន្តរជាតិ Abu Rayhan-Beruni នៅប្រទេសអ៊ូសបេគីស្ថាន និងការប្រកួតអូឡាំពិកអន្តរជាតិផ្នែកបញ្ញាសិប្បនិម្មិត (IOAI) នៅប្រទេសចិន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានសម្របសម្រួលជាមួយអង្គភាពពាក់ព័ន្ធ ដើម្បីជ្រើសរើស និងបង្កើតក្រុមជម្រើសជាតិ ដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រកួតអូឡាំព្យាដបញ្ញាសិប្បនិម្មិតអន្តរជាតិ។ ជាលទ្ធផល សិស្សថ្នាក់ទី ៨/៨ ទាំងអស់បានឈ្នះពានរង្វាន់ រួមមានមេដាយមាស ៣ មេដាយប្រាក់ ១ មេដាយសំរិទ្ធ ៣ និងវិញ្ញាបនបត្រគុណសម្បត្តិ ១ ដែលជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ ៤ ក្នុងចំណោម ៦០ ប្រទេស និងដែនដីដែលចូលរួម។

នៅឆ្នាំនេះ គណៈប្រតិភូវៀតណាមបានកត់សម្គាល់នូវព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ ដោយឈ្នះរង្វាន់លេខពីរចំនួន ២ រង្វាន់លេខបីចំនួន ១ រង្វាន់លេខបួនចំនួន ៣ និងរង្វាន់ពិសេសចំនួន ៤ ពីអ្នកឧបត្ថម្ភនៅក្នុងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មអន្តរជាតិ (ISEF) ដែលបានប្រារព្ធឡើងនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ នេះគឺជាពានរង្វាន់ខ្ពស់បំផុតដែលវៀតណាមសម្រេចបានក្នុងរយៈពេល ១៣ ឆ្នាំចាប់តាំងពីការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មជាតិត្រូវបានធ្វើឡើងជាលើកដំបូងទូទាំងប្រទេស ហើយវៀតណាមបានចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រ និងវិស្វកម្មអន្តរជាតិចាប់តាំងពីឆ្នាំ ២០១៣។

ក្នុងរយៈពេលខាងមុខ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងបន្តអនុវត្តដំណោះស្រាយកំណែទម្រង់អប់រំដ៏ទូលំទូលាយ ដោយផ្តោតលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ កសាងយន្តការដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យ គាំទ្រពួកគេក្នុងការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលពេញលេញរបស់ពួកគេ និងវិលត្រឡប់មកបម្រើប្រទេសជាតិវិញ។

តំណាងឲ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូដែលដឹកនាំគណៈប្រតិភូ សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ដូ ដាញ់ ប៊ិក ប្រធានគណៈប្រតិភូអូឡាំពិករូបវិទ្យាអន្តរជាតិ (IPhO) និងជាប្រធាននាយកដ្ឋានរូបវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំហាណូយ បានចែករំលែកថា៖ «មេដាយដែលសិស្សយកមកផ្ទះមិនត្រឹមតែជាលទ្ធផលនៃបញ្ញា និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ជាចំណុចកំពូលនៃប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីអប់រំដែលបានកសាងឡើងជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ដែលកម្លាំងនីមួយៗដើរតួនាទីដ៏សំខាន់។ វាជាដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ និងរយៈពេលវែង ដែលសិស្សមិនត្រឹមតែរៀនដោះស្រាយបញ្ហាលំបាកៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសំខាន់ជាងនេះទៅទៀត គឺរៀនពីរបៀបសួរសំណួរ សាកល្បងសម្មតិកម្ម និងទទួលយកកំហុសក្នុងការគិតបែបវិទ្យាសាស្ត្រ»។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរង លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ដូ ដាញ់ ប៊ិក នៅពីក្រោយសមិទ្ធផលសព្វថ្ងៃនេះ គឺការបណ្តុះបណ្តាលដោយស្ងៀមស្ងាត់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ៖ ម៉ោងសិក្សាយូរ វិស្សមកាលរដូវក្តៅនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍ និងការបរាជ័យដែលបង្ខំឱ្យសិស្សចាប់ផ្តើមឡើងវិញ។ វាគឺជាអំឡុងពេលដំណើរការនេះ ដែលសិស្សអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពវិទ្យាសាស្ត្រ ភាពស្មោះត្រង់ខាងបញ្ញា និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះចំណេះដឹងបន្តិចម្តងៗ ដែលជាគុណសម្បត្តិស្នូលរបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនាពេលអនាគត។ ប្រសិនបើពួកគេរក្សាចំណង់ចំណូលចិត្ត និងស្មារតីទទួលខុសត្រូវចំពោះចំណេះដឹង ពួកគេមិនត្រឹមតែជាសិស្សដែលឈ្នះមេដាយអូឡាំពិកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រដែលចូលរួមចំណែកយ៉ាងពិតប្រាកដដល់សង្គម និងប្រទេសជាតិផងដែរ។

សាស្ត្រាចារ្យរង បណ្ឌិត ដូ ដាញ់ ប៊ិក បានស្នើឱ្យរដ្ឋបន្តស្រាវជ្រាវ និងអភិវឌ្ឍកម្មវិធីអាហារូបករណ៍ជាតិសម្រាប់និស្សិតដែលឈ្នះការប្រកួតអូឡាំពិកអន្តរជាតិ ដោយភ្ជាប់ជាមួយឧស្សាហកម្មសំខាន់ៗ និងសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេនៅទូទាំងពិភពលោក។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ យន្តការគួរតែត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីលើកទឹកចិត្ត និងទាក់ទាញនិស្សិតដែលវិលត្រឡប់មកប្រទេសវិញ បង្កើតបរិយាកាសស្រាវជ្រាវ និងការងារសមស្រប និងផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តសមស្រប ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចធ្វើការរួមចំណែករយៈពេលវែងដល់ប្រទេសជាតិ។ បើគ្មានគោលនយោបាយជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងស៊ីសង្វាក់គ្នាទេ ប្រទេសវៀតណាមប្រឈមនឹងការខ្ជះខ្ជាយធនធានបញ្ញាដ៏មានតម្លៃ។

ដោយចែករំលែកពីការលំបាកក្នុងដំណើររបស់គាត់ទៅកាន់ការប្រកួតអូឡាំពិក លោក ង៉ូ ក្វាងមិញ ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ (ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤-២០២៥) មកពីវិទ្យាល័យឯកទេសបាក់និញ ខេត្តបាក់និញ ដែលបានឈ្នះមេដាយមាសក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកគីមីវិទ្យាអន្តរជាតិ បាននិយាយថា “បញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺការរៀនយកឈ្នះខ្លួនឯង។ ការយកឈ្នះលើភាពអស់កម្លាំងនៃថ្ងៃសិក្សាដ៏វែងឆ្ងាយដែលមានរយៈពេលរហូតដល់ទីក្រុងទាំងមូលងងុយគេង។ ការយកឈ្នះលើគ្រាដែលចំណេះដឹងហាក់ដូចជាលើសលប់ ហើយពេលខ្លះធ្វើឱ្យយើងមានអារម្មណ៍ថាតូចតាច។ ការយកឈ្នះលើការប្រឡងសាកល្បង ពេលវេលាដែលពិន្ទុធ្លាក់ចុះទាបជាងការរំពឹងទុក និងអារម្មណ៍បាក់ទឹកចិត្តដែលមានរយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃ”។

«បើគ្មានការណែនាំដ៏យកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រូរបស់យើងទេ យើងពិតជាមិនអាចមកដល់ចំណុចនេះបានទេ។ មានពេលល្ងាចដែលគ្រូរបស់យើងអង្គុយជាមួយយើងរាប់ម៉ោងដើម្បីវិភាគបញ្ហាគណិតវិទ្យា ឬកូដសរសេរកម្មវិធីដែលហាក់ដូចជាគ្មានដំណោះស្រាយ។ មានពេលខ្លះដែលគ្រូរបស់យើងព្រួយបារម្ភអំពីទិន្នន័យពិសោធន៍របស់យើងច្រើនជាងយើងព្រួយបារម្ភអំពីខ្លួនយើង។ ការលះបង់ និងការលះបង់នោះនឹងតែងតែជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់យើងឱ្យបន្តដំណើរទៅមុខរបស់យើង» លោក ង៉ូ ក្វាងមិញ បានចែករំលែក។ លោកក៏បានសម្តែងការដឹងគុណយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះឪពុកម្តាយរបស់លោកចំពោះការអត់ធ្មត់ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ដោយគ្មានលក្ខខណ្ឌដែលតែងតែនៅជាមួយលោកពេញមួយដំណើរដ៏លំបាក និងប្រឈមនេះ។

លោក ង៉ូ ក្វាងមិញ ជឿជាក់ថា៖ ក្នុងដំណើរឆ្ពោះទៅរកចំណេះដឹងវិទ្យាសាស្ត្រ បញ្ហាប្រឈមទើបតែចាប់ផ្តើមប៉ុណ្ណោះ។ នៅខាងមុខមានការទទួលខុសត្រូវធំជាង។ ភាពជោគជ័យនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមិនមែនជាគោលដៅចុងក្រោយទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមនៃដំណើរថ្មីមួយ ដែលទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀតដើម្បីចូលរួមចំណែកដល់ប្រទេសជាតិ ចំពោះវិទ្យាសាស្ត្រ និងចំពោះសហគមន៍។

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រគល់វិញ្ញាបនបត្របញ្ជាក់គុណសម្បត្តិ និងមេដាយរំលឹកដល់សមូហភាព និងបុគ្គលដែលទទួលបានលទ្ធផលលេចធ្លោក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ការបង្រៀន ការណែនាំ និងការដឹកនាំគណៈប្រតិភូនិស្សិតទៅចូលរួមការប្រកួត និងដល់និស្សិតដែលបានឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតអូឡាំពិកអន្តរជាតិលើមុខវិជ្ជាផ្សេងៗ និងការប្រកួតប្រជែងស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិក្នុងឆ្នាំ ២០២៥។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/can-co-che-ho-tro-nhan-tai-phat-trien-toi-da-va-tro-ve-phuc-vu-dat-nuoc-20251212182636045.htm