លោកគ្រូ/អ្នកគ្រូបានផ្ញើសំបុត្រដែលសរសេរដោយដៃ ដែលធ្វើឲ្យសិស្សានុសិស្សរីករាយយ៉ាងខ្លាំង។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

នៅខេត្តបាក់និញ អ្នកស្រី ង្វៀន ថាញ់ ទូ មកពីសាលាបឋមសិក្សាហ័នសើន សរសេរសំបុត្រសរសើរវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សរបស់គាត់ ហើយសរសេរវាចូលក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា ដែលធ្វើឲ្យកុមារមានសេចក្តីរីករាយជាខ្លាំង។

ក្នុងអំឡុងពេលម៉ោងសិក្សាជាងមួយសប្តាហ៍មុន វូ ម៉ាញ ទ្រឿង ជាសិស្សថ្នាក់ទី 5A7 បានលាតក្រដាសមួយសន្លឹកដែលដាក់នៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់យឺតៗ ដែលគាត់ទើបតែទទួលបានពីគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ដើមរបស់គាត់ គឺអ្នកស្រី ង្វៀន ថាញ់ ទូ។ តាមរយៈទឹកដៃដែលសរសេរយ៉ាងស្អាត អ្នកស្រី ទូ បានសរសើរទ្រឿងចំពោះវឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់គាត់ចាប់តាំងពីត្រូវបានផ្លាស់ទៅតុខាងមុខ។ បន្ទាប់ពីអានវារួច ទ្រឿង ងើយមុខទៅគ្រូរបស់គាត់ហើយញញឹម។

«ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងរីករាយណាស់ដែលត្រូវបានគ្រូសរសើរ។ គាត់បានសុំឱ្យខ្ញុំយកសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំមកពិនិត្យ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានឃើញគាត់ដាក់អ្វីមួយនៅខាងក្នុង ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងចង់ឃើញណាស់» លោក Truong បានរៀបរាប់នៅថ្ងៃទី ៧ ខែវិច្ឆិកា ដោយបន្ថែមថាមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់បានប្រញាប់ប្រញាល់ទៅមើលសំបុត្រនោះ។

សាលាបាននិយាយថា សំបុត្រនោះត្រូវបានសរសេរសម្រាប់ពួកគេតែប៉ុណ្ណោះ ហើយពួកគេមិនចង់បង្ហាញវាទេ ដោយចំអកឲ្យមិត្តរួមថ្នាក់របស់ពួកគេថា «បើអ្នកចង់បានសំបុត្រ អ្នកត្រូវតែជាសិស្សល្អ»។

អ្នកស្រី ង្វៀន ថាញ់ ទូ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១ ថ្នាក់ទី៥A៧ សាលាបឋមសិក្សាហ័នសើន ខេត្តបាក់និញ។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយមុខវិជ្ជា។ — អ្នកស្រី ង្វៀន ថាញ់ ទូ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទី១ ថ្នាក់ទី៥A៧ សាលាបឋមសិក្សាហ័នសើន ខេត្តបាក់និញ។ រូបថត៖ *ផ្តល់ដោយមុខវិជ្ជា។*

នៅថ្ងៃនោះ ក្រៅពីលោក Truong សិស្សប្រាំនាក់ផ្សេងទៀតក៏បានទទួលសំបុត្រដែលដាក់ក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ពួកគេផងដែរ។ លោក Quang Hai បានបើកក្រដាសនោះ ហើយញញឹមដាក់ខ្លួនឯងពេលគាត់អានវា។ សំបុត្រនោះសរសេរថា "អ្នកយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះថ្នាក់រៀន អ្នកជាសិស្សដែលមានវិន័យ និងឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ បន្តការងារល្អ! អូ! ហើយប្រសិនបើអ្នកនិយាយខ្លាំងៗ និងច្បាស់ជាងនេះ អ្នកនឹងកាន់តែប្រសើរឡើង"។

ខាញ អាន បានផ្អៀងក្បាលចុះលើតុ ដើម្បីកុំឱ្យមិត្តរួមថ្នាក់របស់គាត់ឃើញ។ អ្នកស្រី ទូ បានសរសេរទៅកាន់ អាន ថា៖ «អ្នកកំពុងមានវឌ្ឍនភាព។ ប្រសិនបើអ្នកមានទំនុកចិត្តលើថ្នាក់រៀនកាន់តែច្រើន នោះនឹងអស្ចារ្យណាស់»។ គាត់បានលាក់សំបុត្រនោះនៅក្នុងកាបូបរបស់គាត់ដោយខ្មាស់អៀន។

ទន្ទឹមនឹងនេះ លោក វិញ ដែលជាប្រធានថ្នាក់ បានទទួលសារមួយដែលសរសេរថា “ខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពណាស់ដែលមានប្រធានថ្នាក់ដូចអ្នក។ អ្នកគ្រប់គ្រង និងថែទាំថ្នាក់បានយ៉ាងល្អ។ ប្រសិនបើអ្នកផ្តោតអារម្មណ៍លើការសិក្សារបស់អ្នកកាន់តែច្រើន អ្នកនឹងកាន់តែសង្ហា”។

លោកគ្រូបានផ្ញើសំបុត្រលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សរបស់គាត់ដោយសម្ងាត់។ — សិស្សានុសិស្សថ្នាក់ទី 5A7 មានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយជាខ្លាំងដែលបានទទួលលិខិតសរសើរពីអ្នកស្រី Tú។ វីដេអូ ៖ *ង្វៀន ថាញ់ ទូ*

វីដេអូនេះ ដែលថតបានប្រតិកម្មរបស់សិស្សានុសិស្ស ត្រូវបានចែករំលែកដោយអ្នកស្រី Tú នៅលើបណ្តាញសង្គម ក្រោយមកទទួលបានការសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏ប៉ិនប្រសប់របស់គាត់។

«ខ្ញុំមិននឹកស្មានថាក្មេងៗនឹងមានប្រតិកម្មបែបនោះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែស្មានថាពួកគេនឹងអានវា ដាក់វាចោល ឬបង្ហាញវាទៅមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំបានមើលវីដេអូនេះច្រើនដង ហើយសើចជាមួយពួកគេ» អ្នកស្រី ទូ អាយុ ២៤ ឆ្នាំ បាននិយាយ ដោយបន្ថែមថា នាងបានថតវីដេអូនេះទុកជាវត្ថុអនុស្សាវរីយ៍ ពីព្រោះកូនៗរបស់គាត់ហៀបនឹងឡើងថ្នាក់។

ដោយបានចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅសាលាហ័នសឺនកាលពីបីឆ្នាំមុន នេះជាឆ្នាំដំបូងដែលអ្នកស្រី ទូ ត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មូលដ្ឋានសម្រាប់ថ្នាក់ថ្នាក់ទី៥។ គ្រូបង្រៀនស្រីមានអារម្មណ៍ថាសិស្សរបស់គាត់ខ្មាស់អៀនណាស់ ដូច្នេះដើម្បីចូលទៅជិត និងយល់ពីពួកគេ គាត់តែងតែពិគ្រោះជាមួយវិធីសាស្រ្តបង្រៀនសកម្ម។ ការសរសេរសំបុត្រជាលក្ខណៈបុគ្គលទៅកាន់សិស្សគឺជាការអនុវត្តថ្មីៗនេះ។ អាស្រ័យលើវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស គាត់សង្កេត និងជ្រើសរើសក្រុមមួយដើម្បីផ្ញើសំបុត្រទៅ។ គ្រូបង្រៀនសរសេរដោយដៃព្រោះគាត់ចង់បង្ហាញពីភាពត្រឹមត្រូវ និងភាពស្និទ្ធស្នាល។

អ្នកស្រី ទូ បានមានប្រសាសន៍ថា «សិស្សានុសិស្សពេញចិត្តនឹងការសរសើរដោយពាក្យសំដី ប៉ុន្តែសារដ៏ទន់ភ្លន់ និងចេញពីចិត្តតាមរយៈលិខិតមួយគឺមានភាពថ្មីថ្មោង និងមានប្រសិទ្ធភាពជាង»។

អ្នកស្រី ជូ ធី ថាញ់ ហ៊ុយ ម្តាយរបស់ ទ្រឿង បានរៀបរាប់ថា ពីមុនកូនប្រុសរបស់គាត់តែងតែទុកកាបូបសិក្សាចោលមួយឡែកបន្ទាប់ពីចេញពីសាលារៀន ហើយចេញទៅលេង ដោយគ្រាន់តែត្រឡប់មកផ្ទះវិញសម្រាប់អាហារពេលល្ងាចប៉ុណ្ណោះ។ គាត់ក៏ខ្វះវិន័យក្នុងការសិក្សាផងដែរ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីទទួលបានការសរសើរមក ទ្រឿង បានបង្ហាញពីភាពប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។

អ្នកស្រី ហ៊ូ បានចែករំលែកថា «កូនរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តសិក្សាច្រើនជាងមុន ហើយមិនត្រូវការការជំរុញច្រើនពីឪពុកម្តាយទេ។ សាលារៀនគឺសប្បាយណាស់ នាងរក្សាសំបុត្ររបស់នាងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ហើយនាងប្រាប់អ្នករាល់គ្នាដែលនាងជួបដោយមោទនភាពថា គ្រូបានសរសើរនាង»។

អ្នកស្រី ហ៊ូ និងឪពុកម្តាយដទៃទៀតនៅក្នុងថ្នាក់មានអារម្មណ៍ធូរស្រាលចំពោះវិធីសាស្រ្ត បង្រៀន ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពរបស់គ្រូ។ សិស្សានុសិស្សបានឆ្លើយតបយ៉ាងវិជ្ជមាន និងរីករាយ។ ទោះបីជាគាត់មានកូនពីរនាក់នៅសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាក៏ដោយ នេះជាលើកដំបូងដែលគាត់មានអារម្មណ៍ថាគ្រូយល់ពីចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស និងមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតបែបនេះ។

«ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់» អ្នកស្រី ហ៊ូ បាននិយាយ។

អ្នកស្រី ទូ និងសមាជិកថ្នាក់ទី 5A7។ រូបថត៖ ផ្តល់ដោយប្រធានបទ។ — អ្នកស្រី ទូ និងសិស្សរបស់គាត់មកពីថ្នាក់ទី 5A7។ រូបថត៖ *ផ្តល់ដោយមុខវិជ្ជា។*

លោកស្រី ង្វៀន ធីសឺន នាយិការងសាលាបឋមសិក្សាហ័នសឺន បានអត្ថាធិប្បាយថា លោកស្រី ទូ គឺជាគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងម្នាក់ដែលកំពុងរៀនសូត្រយ៉ាងសកម្ម និងមានភាពច្នៃប្រឌិត។ លោកស្រី សុន បាននិយាយថា “លោកស្រី ទូ ចូលរួមយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ស្តីពីការបង្រៀនយ៉ាងសកម្មដែលរៀបចំដោយសាលា និងអនុវត្តចំណេះដឹងបានល្អ”។

យោងតាមលោកស្រី Tú គ្រូបង្រៀនសព្វថ្ងៃនេះមិនត្រឹមតែបង្រៀនចំណេះដឹងនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងដើរតួជាអ្នកតភ្ជាប់ផងដែរ ដោយជួយសិស្សអភិវឌ្ឍចំណុចខ្លាំងរបស់ពួកគេ និងយកឈ្នះលើចំណុចខ្សោយ ដើម្បីកាន់តែមានទំនុកចិត្ត។ ក្រៅពីការសរសេរសំបុត្រជាលក្ខណៈបុគ្គល គាត់មានគំនិតជាច្រើនទៀតសម្រាប់រៀបចំសកម្មភាពវិជ្ជមានក្នុងថ្នាក់រៀន។ ឧទាហរណ៍ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំឪពុកម្តាយ-គ្រូបង្រៀនលើកដំបូងនៃឆ្នាំ គាត់បានបង្ហាញវីដេអូរបស់សិស្សដែលចែករំលែកអំពីការងាររបស់ឪពុកម្តាយ និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ការមើលវីដេអូ និងការឃើញក្មេងៗសរសេរសំបុត្រយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់ និងបង្ហាញសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ពួកគេចំពោះឪពុកម្តាយ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការរំជួលចិត្ត។ ពួកគេក៏បានសរសេរសំបុត្រជាថ្នូរវិញ ហើយសុំឱ្យគាត់ប្រគល់សំបុត្រទាំងនោះទៅឱ្យកូនៗរបស់ពួកគេ។

មុននេះ ក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំថ្នាក់រៀន នាងបានសួរសិស្សានុសិស្សថាតើពួកគេដឹងទេថាឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានខិតខំប្រឹងប្រែងប៉ុណ្ណាដើម្បីបញ្ជូនពួកគេទៅសាលារៀន ដើម្បីផ្តល់ឯកសណ្ឋានស្អាតៗ និងដើម្បីផ្តល់តុ និងកៅអីដែលមានផាសុកភាពដល់ពួកគេ។

អ្នកស្រី ទូ បានរំលឹកថា «ខ្ញុំបានបង្ហាញវីដេអូអំពីវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាដល់កុមារ ដើម្បីជួយពួកគេឱ្យយល់ពីលក្ខណៈនៃការងារនីមួយៗ។ ពួកគេជាច្រើនបានយំ»។

អ្នកស្រី ទូ បាននិយាយថា អ្នកស្រីនឹងបន្តសរសេរលិខិតសរសើរប្រចាំសប្តាហ៍ និងរៀនវិធីសាស្រ្តដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនពីមិត្តរួមការងាររបស់គាត់។ គ្រូបង្រៀនស្រីរូបនេះបានទទួលស្គាល់ថា កាលពីអតីតកាល មានគម្លាតមួយនៅក្នុងទំនាក់ទំនងរវាងសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។ ឪពុកម្តាយគ្រាន់តែដឹងថាត្រូវ «ទុកអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឲ្យគ្រូ» ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ ក្រុមគ្រួសារកំពុងធ្វើការជាមួយគ្នា ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចយល់កូនៗរបស់ពួកគេបានកាន់តែច្បាស់។

នាងបាននិយាយថា «នៅពេលសិស្សមានអារម្មណ៍ជិតស្និទ្ធ និងមានផាសុកភាពជាមួយគ្រូរបស់ពួកគេ ការរៀនសូត្រកាន់តែងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន»។

ព្រឹកព្រលឹម

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
តំណភ្ជាប់ប្រភព