គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Tuyet Nga (គណៈប្រតិភូខេត្ត Quang Tri ) បានស្នើឡើង ការចូលប្រើ របាយការណ៍អាណត្តិ របស់រដ្ឋាភិបាល , ក្នុង នៅទីនោះ ផ្តោតលើ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល
ទាក់ទងនឹងលទ្ធផលនៃពាក្យនេះ កញ្ញា ង៉ោ សូមកោតសរសើរចំពោះលទ្ធផលសំខាន់ៗជាច្រើនដែលមានចែងនៅក្នុងផ្នែកទី 8 ផ្នែកទី 1 នៃរបាយការណ៍ ។ នោះបង្ហាញពីការខិតខំប្រឹងប្រែង ភាពច្នៃប្រឌិត និងការទទួលខុសត្រូវដ៏ធ្ងន់ធ្ងររបស់រដ្ឋាភិបាល ជាពិសេសការយកចិត្តទុកដាក់។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាំបាច់ត្រូវសង្ខេបឱ្យកាន់តែច្បាស់អំពីសមិទ្ធិផលឆ្នើម ដែលលក្ខខណ្ឌមុនៗមិនបានសម្រេច។
ចាប់ពីពេលនោះមកលោកស្រី ង៉ោ ការសង្កត់ធ្ងន់ដែលបានស្នើឡើង អាណត្តិ 2021-2025 គឺជាជំហានដ៏សំខាន់ឆ្ពោះទៅមុខក្នុងការគិតជាយុទ្ធសាស្ត្រលើការអប់រំ។ ជាក់លាក់ ជាពិសេស រដ្ឋាភិបាលបានណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រតិបត្តិមជ្ឈិម ឱ្យចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ស្តីពីការទម្លាយការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយដាក់ការអប់រំក្នុងជំហរឈានទៅរកយុទ្ធសាស្ត្រ ភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការប្រកួតប្រជែងជាតិ និងសេចក្តីប្រាថ្នាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ។
ក្រៅពីនេះ រដ្ឋាភិបាលបានដាក់ជូនរដ្ឋាភិបាលកណ្តាលនូវដំណោះស្រាយមួយ ហើយដាក់ជូនរដ្ឋសភានូវច្បាប់ស្តីពីការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់កុមារអាយុពី ៣ ទៅ ៥ឆ្នាំ។ នេះគឺជាគោលនយោបាយមនុស្សធម៌យ៉ាងស៊ីជម្រៅ ដោយបង្កើតជាមូលដ្ឋានគ្រឹះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍមនុស្សដំបូង ។ នេះជាការសម្រេចចិត្តដែលប្រទេសតិចតួចក្នុងពិភពលោកអាចធ្វើបាន។ ការងារ ថ្លៃសិក្សាដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សា បង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តដ៏អស្ចារ្យរបស់រដ្ឋក្នុងការធានាសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ និងកាត់បន្ថយបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់គ្រួសាររាប់លាននាក់ ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃអាណត្តិនេះ ក្នុងបរិបទដ៏មមាញឹក រដ្ឋាភិបាលបានដាក់ជូនរដ្ឋសភាភ្លាមៗនូវកម្មវិធីគោលដៅជាតិសម្រាប់ការអប់រំ ដោយបង្កើតយន្តការវិនិយោគរយៈពេលមធ្យម និងរយៈពេលវែង ជំនួសឲ្យគម្រោងដែលបែកបាក់ដូចពីមុន។
ស្ពាន់ ពេលវេលា, រដ្ឋាភិបាលបានតាក់តែងច្បាប់ស្ដីពីគ្រូបង្រៀន ហើយដាក់ជូនរដ្ឋសភាដើម្បីពិនិត្យ និងអនុម័ត ដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងក្នុងការកសាង និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកបង្រៀន។ ប្រជាជនដែលដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងគុណភាពនៃការអប់រំ។ រដ្ឋាភិបាលបានបញ្ជូនភ្លាមៗ និងធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់ជាច្រើនស្តីពីវិស័យអប់រំ ហើយដាក់ជូនរដ្ឋសភា។ ខ្ញុំ សេចក្តីសម្រេចចិត្ត ពិសេស និងលេចធ្លោ ដើម្បីបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់សម្រាប់ការអនុវត្តគោលនយោបាយថ្មីក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ នៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាល។
“ ការសម្រេចចិត្តដ៏រឹងមាំទាំងនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ក្នុងការលើកកម្ពស់ការអប់រំដល់គោលនយោបាយជាតិកំពូល និងការសម្រេចអនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ »។
នៅក្បែរ ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបានកញ្ញា ង៉ោ គេកត់សម្គាល់ថា របាយការណ៍របស់រដ្ឋាភិបាលបានយក៥ចំណុចទៅលើឧបសគ្គផ្នែកអប់រំ។ ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល បញ្ហានៅតែទូទៅពេក។ នៅទីនោះ ត្រូវកំណត់ចំណុចខ្វះខាត ឱ្យ កាន់តែច្បាស់ ជាពិសេស
ដោយលើកឡើងពី ក្តីបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង ហើយក៏ជាការចង់បានរបស់អ្នកបោះឆ្នោតជាច្រើនផងដែរ អ្នកស្រី ង៉ា បាននិយាយថា បន្ទុកប្រឡងដោយសារបញ្ហាការផ្សាយក្រោយមធ្យមសិក្សា ការអប់រំជាមូលដ្ឋាន នៅមានចំណុចខ្វះខាតក្នុងការយល់ឃើញ ទស្សនៈ និងការអនុវត្ត ។ គម្រោង " ការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ និងទិសដៅសិស្សក្នុងការអប់រំទូទៅសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨-២០២៥" របស់រដ្ឋាភិបាលបានកំណត់គោលដៅថានៅឆ្នាំ ២០២៥ យ៉ាងហោចណាស់ ៤០% នៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យនឹងបានបញ្ចប់ការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ។ ការអប់រំជាមូលដ្ឋាន បន្តការសិក្សានៅគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈនៅកម្រិតបឋម និងមធ្យម។
នេះបើយោងតាម អ្នកស្រី ង៉ា ស្ទ្រីមត្រូវបានយល់ច្រឡំ , ការអនុវត្តខុស អថេរ នៅក្នុង ការពិត អ្នកដែលប្រឡងជាប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចូលរៀនវិជ្ជាជីវៈ ។ ភាពបត់បែនត្រូវបានចងភ្ជាប់ទៅនឹងការបរាជ័យ មិនមែនជាជម្រើសទេ។ ការសម្រួលដោយបង្ខំ ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកដែលមានភាពខ្លាំងនិងការតម្រង់ទិសអាជីពច្បាស់លាស់គួរតែជ្រើសរើសផ្លូវត្រូវ។
“ ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ កំពុងក្លាយជា “ការប្រឡងថ្នាក់ជាតិតូច” ដោយមាន សម្ពាធ ខ្លាំង។ វិទ្យាល័យ គឺជាកម្រិតអប់រំទូទៅ ដែលមានន័យថា សិស្សទាំងអស់មានសិទ្ធិសិក្សា។ អត្រាសិស្សចូលរៀនមធ្យមសិក្សា វិទ្យាល័យ កម្រិតទាបនៃការចូលប្រើប្រាស់នៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួនបង្ហាញថាក្នុងរយៈពេលថ្មីៗនេះ យើងមិនបានធានាឱ្យបានត្រឹមត្រូវនូវសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំទូទៅរយៈពេល 12 ឆ្នាំ។ សម្លឹងមើលមុខដែលហត់នឿយ និងស្រងូតស្រងាត់របស់កុមារអាយុ 15 ឆ្នាំក្រោមសម្ពាធពីការប្រឡង។ អានសំបុត្រអស់សង្ឃឹមពីក្មេងៗ នៅពេលពួកគេប្រឡងជាប់វិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យ អ្នកស្រី ង៉ា បាននិយាយទាំងក្រៀមក្រំថា "វាធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់" ។
ភាពផ្ទុយគ្នាគួរឱ្យព្រួយបារម្ភមួយទៀតកំពុងកើតឡើង ។ ការប្រឡង សាលារដ្ឋមានភាពតានតឹងពេក។ សិស្សជាច្រើនទោះរៀនពូកែក៏មិនអាចប្រឡងជាប់បានដែរ ។ ជាលទ្ធផល សិស្សដែលមកពីគ្រួសារក្រីក្រត្រូវបង្ខំចិត្តចូលរៀននៅសាលាឯកជន ដោយមានតម្លៃសិក្សាលើសពីគ្រួសារ ។ បន្ទាប់មក សាលាឯកជនត្រូវផ្តល់សេវាកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់គ្រួសារជាមួយនឹងមធ្យោបាយ។ នេះកំពុងធ្វើឱ្យសមធម៌ក្នុងការអប់រំមិនត្រូវបានធានា។ បញ្ហានេះត្រូវបានរដ្ឋាភិបាលកំណត់ក្នុងរបាយការណ៍សង្ខេបរបស់ខ្លួនស្តីពីការអនុវត្តច្បាប់អប់រំ ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយនៅក្នុងរបាយការណ៍បេសកកម្ម រយៈពេល របស់រដ្ឋាភិបាល គម្រប នៅក្នុងផ្នែកនៃការខ្វះខាតមិនត្រូវបានលើកឡើង ច្បាស់
ពី ផ្អែកលើការវិភាគខាងលើ អ្នកស្រី ង៉ោ សង្ឃឹមថា រដ្ឋាភិបាលត្រូវតែចាត់វិធានការជាបន្ទាន់ ដូចជាការលើកលែងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់សិស្ស។ កើត ការអប់រំទូទៅ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2026-2027, បើកទ្វារ វិទ្យាល័យ វិនិយោគជាប្រព័ន្ធ វិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈ និងគោរពសិទ្ធិជ្រើសរើសអ្នកសិក្សា។ កែលម្អការប្រឡង កែសម្រួលវិធីចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ដើម្បីកាត់បន្ថយសម្ពាធ ឱកាសច្រើនសម្រាប់សិស្ស។ ការផ្សាយត្រូវតែផ្អែកលើភាពស្ម័គ្រចិត្ដ និងសមត្ថភាព មិនមែនបង្វែរការផ្សាយទៅជា "ឧបសគ្គ" ចាប់ពីថ្នាក់ទី 9 ទេ។ បង្កើតការផ្សាយដោយផ្អែកលើសិទ្ធិក្នុងការសិក្សា។ ធានាកន្លែងគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ វិទ្យាល័យសាធារណៈ សិស្សមិនត្រូវបានបង្ខំឱ្យចាក់ផ្សាយទេ ។
យើង មានគោលនយោបាយរីកចម្រើន ការសម្រេចចិត្តដ៏រឹងមាំ ការរំពឹងទុកដ៏អស្ចារ្យនៅក្នុងដៃ។ ប៉ុន្តែការអនុវត្តនៅតែជាបញ្ហាប្រឈម។ ការពិតបង្ហាញថាគោលនយោបាយជាច្រើនមិនអាចត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់ហេតុផលពីរយ៉ាង ៖ កង្វះដំណោះស្រាយសមកាលកម្ម ; កង្វះធនធានធានា។ ការគិតបានផ្លាស់ប្តូរ គោលនយោបាយត្រូវបានចេញ ប៉ុន្តែអំណាចអនុវត្តត្រូវតែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបង្កើតការផ្លាស់ប្តូរច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះ យើងសូមណែនាំ និងរំពឹងថា អាណត្តិបន្ទាប់ត្រូវតែជាលក្ខខណ្ឌនៃសកម្មភាព ដើម្បីប្រែក្លាយគោលនយោបាយឱ្យក្លាយជាការពិត។ ពាក្យដើម្បីប្រែក្លាយដំណោះស្រាយរបស់បក្ស និងច្បាប់របស់រដ្ឋទៅជាកម្មវិធីសកម្មភាពជាក់លាក់ និងច្បាស់លាស់របស់រដ្ឋាភិបាល។ ជាមួយនឹងលទ្ធផលជាក់លាក់នៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ សាលារៀននីមួយៗ គ្រូនីមួយៗ និងសិស្សម្នាក់ៗ ”។
ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/dai-bieu-nhoi-long-nhung-buc-thu-tuyet-vong-cua-hoc-sinh-khi-khong-vuot-qua-ky-thi-vao-thpt.html
![[រូបថត] Cat Ba - ឋានសួគ៌កោះបៃតង](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F04%2F1764821844074_ndo_br_1-dcbthienduongxanh638-jpg.webp&w=3840&q=75)
![[VIMC 40 ថ្ងៃនៃល្បឿនរន្ទះ] កំពង់ផែ Da Nang: ឯកភាព - ល្បឿនរន្ទះ - ទម្លុះដល់ទីបញ្ចប់](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/12/04/1764833540882_cdn_4-12-25.jpeg)
Kommentar (0)