SGGP
សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 88/2014/QH13 និងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 51/2017/QH14 ស្តីពីការបង្កើតថ្មីនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅ និងសៀវភៅសិក្សារបស់រដ្ឋសភា បានសម្រេចលើគោលនយោបាយសំខាន់មួយ៖ កម្មវិធីមួយ សៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុត។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី បញ្ហាសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនឈុតនេះ មិនទាន់បាន «ចុះត្រជាក់» ក្នុងពេលថ្មីៗនេះទេ ទាំងការពិត និងក្នុងរដ្ឋសភា។
នារសៀលថ្ងៃទី២៣ ឧសភា ដោយពិភាក្សាលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីតម្លៃ (ធ្វើវិសោធនកម្ម) ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៥ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ គណៈប្រតិភូ Nguyen Thi Kim Thuy ( Da Nang ) បានឲ្យដឹងថា សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៨៨/២០១៤/QH13 ចែងអំពីសង្គមភាវូបនីយកម្មនៃការចងក្រងសៀវភៅសិក្សា ប៉ុន្តែច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ (កែប្រែ ០១៩) ពុំមានទស្សនៈខុសគ្នាទេ។ សៀវភៅសិក្សាទៅស្ថាប័នអប់រំ ប៉ុន្តែទៅគណៈកម្មាធិការប្រជាជននៅថ្នាក់ខេត្ត។
សមាជិកសភាមានការព្រួយបារម្ភ៖ រវាងដំណោះស្រាយលេខ 88/2014/QH13 និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ តើការផ្តល់មួយណាត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចយ៉ាងងាយស្រួលជាង ដើម្បីបម្រើផលប្រយោជន៍ក្រុម?
ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានាព្រឹកថ្ងៃទី ១ មិថុនា ឧបនាយករង Nguyen Thi Kim Thuy បានបន្តលើកឡើងនូវបញ្ហា “គួរឲ្យសង្ស័យ” ជាច្រើនក្នុងវិស័យសៀវភៅសិក្សា ជាពិសេសគឺកង្វះតម្លាភាព និងវត្ថុបំណងក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ សារាចរណែនាំលេខ ២៥ ចុះថ្ងៃទី ២៦ ខែសីហា ឆ្នាំ ២០២០ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ណែនាំការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា។ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំជាច្រើនបានរាយការណ៍ថា ក្នុងការជ្រើសរើសសៀវភៅសិក្សា មតិរបស់គ្រូបង្រៀន និងសាលាមិនត្រូវបានគោរពទេ ហើយក្រុមវិជ្ជាជីវៈ និងសាលាជាច្រើនថែមទាំងត្រូវធ្វើកំណត់ហេតុជ្រើសរើសសៀវភៅឡើងវិញ ដើម្បីឲ្យស្របនឹងមតិរបស់ថ្នាក់លើ។
គណៈប្រតិភូក៏បាននិយាយផងដែរថា ៧៩% នៃសៀវភៅសិក្សាដែលបានរាយការណ៍ដោយគ្រឹះស្ថានបោះពុម្ពអប់រំវៀតណាមជូន ឧបនាយករដ្ឋមន្ត្រី Tran Hong Ha ត្រូវបានបោះពុម្ពមុនការដេញថ្លៃ។ គណៈប្រតិភូបាននាំយកឯកសារមកសភាដើម្បីបញ្ជាក់ថា ប្រសិនបើក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមិនឃើញយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ និងដោះស្រាយនូវបាតុភាពនៃ "ការបញ្ចុះបញ្ចូល និងវាយបក" ក្នុងសង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សាទេនោះ "នឹងមានថ្ងៃមួយដែលវានឹងយឺតពេលក្នុងការសោកស្តាយ" ដូចករណីវៀតអា។
មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះ បើតាមគណៈប្រតិភូ ការជ្រើសរើសសៀវភៅខ្វះតម្លាភាព និងវត្ថុបំណង អាចបង្កើតការប្រកួតប្រជែងមិនល្អ ធ្វើឱ្យខូចទ្រង់ទ្រាយគោលនយោបាយបន្តិចម្តងៗ ថែមទាំងលុបបំបាត់សង្គមភាវូបនីយកម្មសៀវភៅសិក្សា ត្រលប់ទៅកាន់សៀវភៅសិក្សាចាស់វិញ។
ចំណុចខ្វះខាតក្នុងបញ្ហាសៀវភៅសិក្សាបង្ហាញថា ឯកសារច្បាប់ចាំបាច់ត្រូវតែបង្កើតឡើងក្នុងទំនាក់ទំនងរួមនៃបញ្ហា ដូច្នេះបទប្បញ្ញត្តិដែលបានផ្សព្វផ្សាយមិនត្រឹមតែធានាបាននូវភាពស្របច្បាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវគិតពិចារណាពីភាពសមហេតុផលផងដែរ ជៀសវាងភាពផ្ទុយគ្នា និងបង្កើតចន្លោះប្រហោង។
ប្រភព
Kommentar (0)