ពិន្ទុប្រឡងអក្សរសិល្ប៍បញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025: តើនឹងមាន "ភ្លៀងធ្លាក់ 9s" ទេ?

(ដាន់ទ្រី) - ដំណើរការសម្គាល់ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍បញ្ចប់មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 បង្ហាញថា សិស្សជាច្រើនចេះសរសេរតាមកម្មវិធីថ្មី ដោយអត្ថបទជាច្រើនទទួលបានពិន្ទុ 9 ឬខ្ពស់ជាងនេះ។

ក្រដាស​តេស្ត​មួយ​ដែល​មាន​ពិន្ទុ 9.5 បាន​លេច​ចេញ​មក។

គិតត្រឹមថ្ងៃទី 9 ខែកក្កដា ខេត្ត និងក្រុងចំនួន 34 ទូទាំងប្រទេសកំពុងអនុវត្តការដាក់ពិន្ទុសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 ជាបន្ទាន់។ យោងតាមផែនការ ការដាក់ពិន្ទុនឹងត្រូវបញ្ចប់ ហើយទិន្នន័យនឹងត្រូវបញ្ជូនទៅ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មិនឱ្យលើសពីថ្ងៃទី 10 ខែកក្កដា។ គេរំពឹងថាលទ្ធផលនៃការប្រឡងនឹងត្រូវប្រកាសដោយក្រុមប្រឹក្សាប្រឡងទូទាំងប្រទេសនៅម៉ោង 8:00 ព្រឹក ថ្ងៃទី 16 ខែកក្កដា។

ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងអស់នៅក្នុងការប្រឡង មានតែការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានវាយតម្លៃដោយគ្រូបង្រៀនមកពីខេត្តក្នុងតំបន់។ ការប្រឡងជម្រើសច្រើនដែលនៅសល់ត្រូវបានដាក់ចំណាត់ថ្នាក់ដោយម៉ាស៊ីន។

បេក្ខជន​កំពុង​ប្រឡង​បញ្ចប់​មធ្យមសិក្សា​ទុតិយភូមិ​ឆ្នាំ ២០២៥ នៅ​ទីក្រុង​ហូជីមិញ (រូបថត៖ ទ្រិញ ង្វៀន)។

យោងតាមចៅក្រមមួយចំនួនមកពីខេត្តហឹងអៀន ទោះបីជាខេត្តហឹងអៀន និង ខេត្តថាយប៊ិញ ត្រូវបានបញ្ចូលគ្នានៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដាក៏ដោយ ដំណើរការវិនិច្ឆ័យបានធ្វើឡើងចាប់ពីចុងខែមិថុនា ដូច្នេះគណៈកម្មការវិនិច្ឆ័យទាំងពីរនៅតែបន្តធ្វើឡើងនៅទីតាំងពីរផ្សេងគ្នាដូចពីមុន។

លោកគ្រូ​បាន​និយាយ​ថា លោក​មាន​ការ​ភ្ញាក់ផ្អើល​ដែល​គុណភាព​ការងារ​របស់​សិស្ស​ល្អ​ជាង​ការ​រំពឹង​ទុក។

អ្នកពិនិត្យរូបនេះបាននិយាយថា "មុនពេលដាក់ពិន្ទុ ខ្ញុំពិតជាមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងថារចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងបានផ្លាស់ប្តូរ ដោយកាន់តែមានលក្ខណៈបើកចំហរ និងបញ្ចូលព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នយ៉ាងច្បាស់ ដែលអាចធ្វើឱ្យបេក្ខជនដែលចូលរៀនលើកដំបូងមានការលំបាក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្ទាប់ពីដាក់ពិន្ទុរួច ជារួម វាមិនបង្កការលំបាកច្រើនសម្រាប់សិស្សដែលមានការយល់ដឹងច្បាស់លាស់អំពីសម្ភារៈនោះទេ ហើយមានសិស្សតិចតួចប៉ុណ្ណោះដែលទទួលបានពិន្ទុទាបខ្លាំងពេក"។

យោងតាមចៅក្រមរូបនេះ ផ្នែកអត្ថាធិប្បាយសង្គមគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សិស្សក្នុងការទទួលបានពិន្ទុ ប្រសិនបើពួកគេបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើព្រឹត្តិការណ៍បច្ចុប្បន្នទាក់ទងនឹងដំណើរការនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងទីក្រុង ឬប្រសិនបើពួកគេអាចប៉ះលើគំនិតអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់ និងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយទឹកដីដែលពួកគេរស់នៅ សេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះប្រទេសរបស់ពួកគេជាដើម។ នេះបង្ហាញពីសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដោយភាពបត់បែន និងគិតដោយរិះគន់។

ក្នុងចំណោមឯកសារដែលវិនិច្ឆ័យដោយគណៈកម្មការនេះ ក៏មានឯកសារដែលទទួលបានពិន្ទុ ៩ ពិន្ទុផងដែរ។

ចៅក្រមម្នាក់នៅទីក្រុងហូជីមិញក៏បាននិយាយផងដែរថា ពួកគេត្រូវបានណែនាំឱ្យដាក់ពិន្ទុលើការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រស្របតាមចម្លើយ និងគោលការណ៍ណែនាំអំពីការដាក់ពិន្ទុរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយថាមានការពិភាក្សា និងកិច្ចព្រមព្រៀងលើវិធីសាស្ត្រដាក់ពិន្ទុពេញមួយដំណើរការ។

ជាពិសេស គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការវាយតម្លៃខ្លឹមសារនៃឯកសាររបស់បេក្ខជនតាមរបៀបបើកចំហ ដោយលើកទឹកចិត្តដល់ភាពច្នៃប្រឌិត ការគិតរិះគន់ និងសមត្ថភាពវែកញែក ដោយជៀសវាងការដាក់ការវិនិច្ឆ័យ។ ចំណុចខ្វះខាត ឬបញ្ហាណាមួយដែលកើតឡើងគួរតែត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងរាយការណ៍ជាបន្ទាន់សម្រាប់ការកែតម្រូវ និងដោះស្រាយ ដើម្បីធានាបាននូវផលប្រយោជន៍ល្អបំផុតរបស់បេក្ខជន។

ចំពោះអត្ថបទដែលមានគំនិតដើម ការបញ្ចេញមតិខុសគ្នា ឬវិធីសាស្រ្តខុសពីចម្លើយ អ្នកពិនិត្យនឹងពិចារណាលើភាពគួរឱ្យជឿជាក់នៃអត្ថបទដើម្បីផ្តល់ពិន្ទុដោយយុត្តិធម៌។

ចៅក្រមបានកត់សម្គាល់ថា ជារួម ដំណើរការដាក់ពិន្ទុបានឃើញឯកសារដែលទទួលបានពិន្ទុលើសពី ៩ ពិន្ទុ ដោយឯកសារខ្លះថែមទាំងទទួលបាន ៩.៥ ពិន្ទុទៀតផង។

ចៅក្រមបានកត់សម្គាល់ពីភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់រវាងការប្រឡងឆ្នាំនេះ និងឆ្នាំមុនៗ៖ បេក្ខជនបានសរសេរកាន់តែសង្ខេប ពីព្រោះសំណួរខ្លួនឯងបានកំណត់ដែនកំណត់ពាក្យ ដែលកាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់អត្ថបទរូបមន្ត។

លក្ខណៈពិសេសថ្មីមួយនៅក្នុងការដាក់ពិន្ទុនៅឆ្នាំនេះគឺថា ចៅក្រមនឹងកាត់ពិន្ទុសម្រាប់អត្ថបទដែលមានកំហុសច្រើន (ក្នុងការបញ្ចេញមតិ អក្ខរាវិរុទ្ធ ការប្រើប្រាស់ពាក្យ និងរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ)។

ពិន្ទុ ៩ លែងមានដូចពីមុនទៀតហើយ ប៉ុន្តែវាក៏មិនមែនជារឿងកម្រដែរ។

គ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រឡងដាក់ពិន្ទុនៅក្នុងខេត្តភាគខាងជើងមួយក៏បាននិយាយផងដែរថា នៅឆ្នាំនេះនឹងមិនមាន «ការជន់លិចនៃពិន្ទុ ៩» នៅក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រដូចនៅឆ្នាំ ២០២៤ ទេ ប៉ុន្តែនៅតែមានពិន្ទុច្រើន។ ពិន្ទុទូទៅបំផុតនឹងស្ថិតនៅក្នុងចន្លោះពី ៦-៧ ពិន្ទុ។

ការចែកចាយពិន្ទុសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៤ ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ (ប្រភព៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល)។

ឆ្លើយតបទៅនឹងភាពចម្រូងចម្រាសជុំវិញសំណួរបើកចំហ និងចម្លើយបិទ គ្រូបង្រៀនស្រីរូបនេះបានបញ្ជាក់ថា ចម្លើយដែលបោះពុម្ពផ្សាយដោយក្រសួងគ្រាន់តែផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌនៃលទ្ធផលសិក្សាដែលត្រូវការ មិនមែនជាខ្លឹមសារ "រឹង" ដែលបេក្ខជនត្រូវតែបញ្ចូលដើម្បីទទួលបានពិន្ទុនោះទេ។

«មានចម្លើយត្រឹមត្រូវតែមួយគត់ ប៉ុន្តែចម្លើយរបស់សិស្សមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ បេក្ខជនខ្លះបានប្រៀបធៀបប្រធានបទអត្ថាធិប្បាយសង្គមទៅនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃខេត្ត និងទីក្រុង»។

បេក្ខជនមួយចំនួនបានឃើញទំនាក់ទំនងរវាងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះតំបន់ជាក់លាក់មួយ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ។ អត្ថបទនីមួយៗក៏ផ្តល់នូវការពន្យល់ផ្សេងៗគ្នាអំពីគំនិតដែលថា "តំបន់នីមួយៗនៃមាតុភូមិរបស់ខ្លួនក៏ជាតំបន់នៃប្រទេសជាតិផងដែរ" បុគ្គលនេះបាននិយាយ។

ដោយមិនគិតពីទស្សនៈនោះទេ គោលដៅនៃអត្ថបទនេះមិនមែនដើម្បីស្វែងរកថាអ្នកណាសរសេរបានត្រឹមត្រូវជាង ឬអ្នកណាមានទស្សនៈទូលំទូលាយជាងនោះទេ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញនៃការដោះស្រាយបញ្ហាអត្ថបទជជែកវែកញែក។

គ្រូបង្រៀនស្រីរូបនេះបាននិយាយថា «បេក្ខជនអាចស្នើវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់ពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះ ដោយផ្តល់ការពន្យល់ផ្សេងៗគ្នា ដរាបណាវាសមហេតុផល និងគួរឱ្យជឿជាក់»។

គ្រូបង្រៀនស្រីរូបនេះបានបន្ថែមថា នៅថ្ងៃដំបូងនៃការដាក់ពិន្ទុ អ្នកពិនិត្យបានជ្រើសរើសសំណុំឯកសារដោយចៃដន្យ ដើម្បីដាក់ពិន្ទុរួមគ្នា និងពិភាក្សាចម្លើយ។ ឯកសារដែលបានដាក់ពិន្ទុរួមគ្នាទាំងនេះ បានបម្រើជាឯកសារយោងសម្រាប់ឯកសារនីមួយៗ ដែលត្រូវបានដាក់ពិន្ទុនៅពេលក្រោយ។

លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានត្រួតពិនិត្យដំណើរការដាក់ពិន្ទុប្រឡងនៅ ខេត្ត Bac Ninh (រូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ)។

ប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុអត្ថបទឆ្នាំនេះក៏ថ្មីស្រឡាងដែរ ដោយលែងរាប់ពិន្ទុសម្រាប់គំនិតនីមួយៗទៀតហើយ។ អត្ថបទត្រូវបានវាយតម្លៃទាំងខ្លឹមសារ និងពាក្យពេចន៍ ដោយផ្តោតលើរចនាប័ទ្មសរសេរ ធានាបាននូវភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងការបញ្ចេញមតិឡូជីខល។ ប្រសិនបើអត្ថបទមានកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធ ឬវេយ្យាករណ៍ច្រើនពេក ពិន្ទុនឹងត្រូវកាត់ចេញ។

«នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ សិស្សានុសិស្សរៀនអំពីការកែកំហុសវេយ្យាករណ៍នៅក្នុងអត្ថបទ។ នេះជាជំនាញសំខាន់មួយដើម្បីការពារសិស្សពីការសរសេរខុស។ ដូច្នេះ ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រក៏តម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានជំនាញទំនាក់ទំនងនេះដែរ» គ្រូបង្រៀនរូបនេះបានពន្យល់។

យោងតាមគ្រូបង្រៀនស្រីរូបនេះ ផ្នែកយល់ដឹងអំពីការអាននៅក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រឆ្នាំនេះ នឹងមិនមានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះច្រើននោះទេ។ មូលហេតុគឺស្ថិតនៅក្នុងសំណួរលេខ 5 ដែល «មិនធម្មតា»។ សំណួរនេះមិនដែលលេចឡើងនៅក្នុងការប្រឡងគំរូនោះទេ ហើយវាជារឿងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលសម្រាប់ទាំងសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។ នាងជឿជាក់ថា មានតែបេក្ខជនដែលមានជំនាញកោតសរសើរអក្សរសាស្ត្រខ្លាំងប៉ុណ្ណោះដែលនឹងអាចដោះស្រាយសំណួរនេះបានយ៉ាងពេញលេញ។

ខេត្ត និងក្រុងទាំង ១០ ដែលនាំមុខគេក្នុងពិន្ទុប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ ក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឆ្នាំ២០២៤ (តារាង៖ ហួង ហុង)។

នៅឆ្នាំ ២០២៤ ពិន្ទុក្នុងការប្រឡងអក្សរសាស្ត្របានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង ដែលជាចំណាត់ថ្នាក់លេខពីរបន្ទាប់ពីមុខវិជ្ជាពលរដ្ឋវិទ្យា។ ក្នុងចំណោមអ្នកប្រឡង ១ លាននាក់ មានជាង ៩០,០០០ នាក់ទទួលបានពិន្ទុ ៩ ឬខ្ពស់ជាងនេះក្នុងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ។

ជាពិសេស ដោយផ្អែកលើព្រំដែនរដ្ឋបាលចាស់ បេក្ខជនពីររូបមកពីខេត្ត Nam Dinh និងខេត្ត Dong Thap ទទួលបានពិន្ទុល្អឥតខ្ចោះ ១០។

បន្ទាប់មក មានបេក្ខជនចំនួន ១.៨៤៣ នាក់ ដែលមានពិន្ទុ ៩.៧៥ បេក្ខជនចំនួន ១៤.១៩៨ នាក់ ដែលមានពិន្ទុ ៩.៥ បេក្ខជនចំនួន ២៦.៧៥៨ នាក់ ដែលមានពិន្ទុ ៩.២៥ និងបេក្ខជនចំនួន ៤៩.២៥៤ នាក់ ដែលមានពិន្ទុ ៩។ ចំនួនបេក្ខជនសរុបដែលមានពិន្ទុ ៩ ឬខ្ពស់ជាងនេះគឺ ៩២.០៥៥ នាក់។

«ការ​ជន់លិច​នៃ​ពិន្ទុ​ខ្ពស់» ក្នុង​មុខវិជ្ជា​អក្សរសាស្ត្រ​ក៏​បាន​រួមចំណែក​ដល់​ចំនួន​អ្នក​ប្រឡង​ជាប់​ខ្ពស់​ខុស​ធម្មតា​នៅ​ក្នុង​ក្រុម C00 ដែល​មាន​មនុស្ស 19 នាក់។ ក្នុង​ចំណោម​នោះ បេក្ខជន 13 នាក់​ជា​និស្សិត​មក​ពី​ខេត្ត​បាក់និញ។

យោងតាមការគណនា ក្នុងចំណោមសិស្ស ១០ នាក់មកពីខេត្តបាក់និញ សិស្សម្នាក់ទទួលបានពិន្ទុ ៩.៥ ឬខ្ពស់ជាងនេះផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។

រួមជាមួយខេត្តបាក់និញ បេក្ខជនម្នាក់ក្នុងចំណោមបួននាក់នៅខេត្តត្រាវិញក៏ទទួលបានពិន្ទុ ៩ ឬខ្ពស់ជាងនេះផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ ដែលជួយខេត្តនេះ «លោត» ពីចំណាត់ថ្នាក់ទី ៥១ មកលេខ ២ ទូទាំងប្រទេសទាក់ទងនឹងពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងមុខវិជ្ជានេះក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/diem-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-lieu-co-xuat-hien-mua-diem-9-20250709061824450.htm