ការកែសម្រួលខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការវាយតម្លៃជាតិនៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សវិទ្យាល័យ

ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​ទើបតែ​បាន​ប្រកាស​សេចក្តីព្រាង​សារាចរ​ណែនាំ​ស្តីពី​ការវាយតម្លៃ​កម្រិត​ជាតិ​នៃ​គុណភាព​អប់រំ​ទូទៅ ដើម្បី​សុំ​យោបល់​ពី​សាធារណជន​។ សារាចរនេះ នៅពេលចេញ នឹងជំនួសសារាចរលេខ 51/2011/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2011 ដែលគ្រប់គ្រងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ថ្នាក់ជាតិនៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំទូទៅ។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា៖ សារាចរណែនាំបច្ចុប្បន្នអនុវត្តតែលើការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ថ្នាក់ជាតិដែលដឹកនាំដោយប្រទេសវៀតណាមប៉ុណ្ណោះ ដើម្បីវាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សានុសិស្សនៅតាមគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានកែសម្រួលតាមការវាយតម្លៃអន្តរជាតិដោយមានការចូលរួមពីប្រទេសវៀតណាមនៅឡើយ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នាពេលកន្លងមក និងឆ្នាំខាងមុខ វៀតណាមមាន និងនឹងបន្តចូលរួមក្នុងកម្មវិធីវាយតម្លៃអន្តរជាតិជាច្រើនដូចជា PISA (កម្មវិធីវាយតម្លៃនិស្សិតអន្តរជាតិសម្រាប់ក្មេងអាយុ 15 ឆ្នាំនៃ OECD); SEA-PLM (កម្មវិធីវាយតម្លៃលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សានៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍); TALIS (កម្មវិធីសម្រាប់ការវាយតម្លៃអន្តរជាតិនៃការបង្រៀន និងការរៀនរបស់ OECD)។ កម្មវិធីទាំងនេះ សុទ្ធតែដឹកនាំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ពួកគេត្រូវបានណែនាំឲ្យអនុវត្តយ៉ាងម៉ត់ចត់ ស៊ីសង្វាក់គ្នា និងស្មើភាពគ្នាទូទាំងប្រទេស ទៅតាមខេត្ត ក្រុង និងស្ថាប័នអប់រំ។

រូបថតគំនូរ

ដើម្បីឱ្យសមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំថ្មីបានពង្រីកបន្ថែមទាំង "ការវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានជាតិ" និង "ការវាយតម្លៃលើមាត្រដ្ឋានអន្តរជាតិ"។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ថ្មីនេះ ក៏ចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីវិមជ្ឈការ ប្រតិភូអំណាច និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធ។ ជាមួយគ្នានេះ កំណត់យ៉ាងជាក់លាក់នូវរចនាសម្ព័ន្ធ សមាសភាព មុខងារ ភារកិច្ច អំណាច និងវិធីសាស្រ្តអនុវត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាប្រតិបត្តិ ក្រុមប្រឹក្សាបច្ចេកទេសជាតិ ព្រមទាំងសមាសភាព និងភារកិច្ចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាស្ទង់មតិនៅថ្នាក់ខេត្ត និងក្រុងដែលគ្រប់គ្រងកណ្តាល។

ទាក់ទងនឹងដំណើរការអនុវត្ត សេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ថ្មីនេះ កែសម្រួលទាំងខ្លឹមសារ និងទម្រង់នៃការវាយតម្លៃ។ ជាពិសេស ខ្លឹមសារនៃការវាយតម្លៃ គឺជាតម្រូវការដែលត្រូវសម្រេចបានសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលចូលរួមក្នុងការវាយតម្លៃ ដូចដែលបានកំណត់ក្នុងកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅបច្ចុប្បន្ន។ ផ្តោតលើការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាទាក់ទងនឹងការសិក្សា និងជីវិត។ លើសពីនេះទៀតការវាយតម្លៃភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 9 និងទី 11 ត្រូវបានបន្ថែម។

ទម្រង់នៃការវាយតម្លៃត្រូវបានអនុវត្តតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា រួមទាំងការស្ទង់មតិផ្អែកលើក្រដាស ការស្ទង់មតិផ្អែកលើកុំព្យូទ័រ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ។ ប្រសិនបើចាំបាច់ដើម្បីបម្រើតម្រូវការគ្រប់គ្រងរដ្ឋ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលអាចបន្ថែមការស្ទង់មតិបន្ថែមលើការស្ទង់មតិជាតិ និងអន្តរជាតិជាទៀងទាត់។

មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានតួនាទីណែនាំដល់គណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត និងក្រុងគ្រប់គ្រងកណ្តាល ដើម្បីរៀបចំថវិកាក្នុងស្រុក ឬប្រមូលប្រភពមូលនិធិផ្លូវច្បាប់ផ្សេងទៀត (ប្រសិនបើមាន) ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីវាយតម្លៃខ្នាតធំថ្នាក់ជាតិ តាមបទប្បញ្ញត្តិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ក៏បានចេញនូវផែនការ និងឯកសារនានា ណែនាំដល់ភ្នាក់ងារក្នុងស្រុក មន្ទីរ និងសាខានានា ដើម្បីសម្របសម្រួលជាមួយវិស័យអប់រំ ដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីទាំងនេះ។

ថវិកាសម្រាប់អនុវត្តកម្មវិធីវាយតម្លៃខ្នាតធំថ្នាក់ជាតិត្រូវបានរៀបចំដោយក្រសួង ស្ថាប័នកណ្តាល និងមូលដ្ឋាន ហើយប្រើប្រាស់ពីថវិការដ្ឋ និងប្រភពជំនួយផ្នែកច្បាប់ពីអង្គការ និងបុគ្គលក្នុងស្រុក និងបរទេស យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ថវិកា និងឯកសារច្បាប់ពាក់ព័ន្ធបច្ចុប្បន្ន។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការចេញសារាចរណែនាំថ្មីជំនួសសារាចរលេខ 51/2011/TT-BGDDT ចុះថ្ងៃទី 3 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2011 គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធវាយតម្លៃទូលំទូលាយថ្នាក់ជាតិនៅក្នុងប្រទេសវៀតណាម។ នៅពេលចេញ សារាចរណែនាំថ្មីនឹងរួមចំណែកក្នុងការផ្តល់ព័ត៌មានតាមកាលកំណត់ និងអាចជឿទុកចិត្តបានអំពីគុណភាពនៃការអប់រំទូទៅ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ នឹងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ដាក់ស្នើគោលនយោបាយ និងដំណោះស្រាយក្នុងការច្នៃប្រឌិតសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀន បំពេញតម្រូវការនៃការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅ លើកកំពស់គុណភាព និងជំរុញសមាហរណកម្មអន្តរជាតិនៃការអប់រំទូទៅរបស់វៀតណាម។

baotintuc.vn https://baotintuc.vn/giao-duc/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-20250709155849427.htm

ប្រភព៖ https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html