នៅព្រឹកថ្ងៃទី១២ ខែធ្នូ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទពិនិត្យឡើងវិញនូវការអនុវត្ត «ការពង្រឹងការគ្រប់គ្រង និងការកែលម្អគុណភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលបរិញ្ញាបត្រច្បាប់ ឆ្នាំ២០២៣-២០៣០» (កម្មវិធីលេខ១០៥៦) នៅសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ។
ការពង្រឹងគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកច្បាប់ក្រោមកម្មវិធី ១០៥៦
នៅក្នុងសុន្ទរកថាបើក អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន វ៉ាន់ភុក បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃកម្មវិធីលេខ ១០៥៦។ កម្មវិធីនេះ ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយ នាយករដ្ឋមន្ត្រី មានគោលបំណងបង្កើតយន្តការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹង និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសញ្ញាបត្រច្បាប់ ក្នុងបរិបទនៃការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធតុលាការកាន់តែស៊ីជម្រៅ និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន វ៉ាន់ ភុក បានចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួន ដូចជាភាពខុសគ្នានៃគុណភាពបុគ្គលិកបង្រៀនរវាងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល ក៏ដូចជាការពិតដែលថាវឌ្ឍនភាពនៃការទទួលស្គាល់កម្មវិធីមិនបានស្របតាមតម្រូវការ។
យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ប្រព័ន្ធច្បាប់ និងទីផ្សារការងារផ្នែកច្បាប់កំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយទាមទារកម្លាំងពលកម្មដែលមានសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ ជំនាញ និងគុណសម្បត្តិខ្ពស់។ ដូច្នេះ កម្មវិធីលេខ ១០៥៦ ត្រូវបានចាត់ទុកថាជារបកគំហើញមួយដែលមានគោលបំណងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈស្តង់ដារគ្រប់យ៉ាងចាប់ពីប្រព័ន្ធស្ថាប័ន និងស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល រហូតដល់បុគ្គលិកបង្រៀន លក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព និងយន្តការទទួលស្គាល់។
លោក ភុក បានសង្កត់ធ្ងន់លើព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗនៅក្នុងដំណើរការអនុវត្ត រួមទាំងការបញ្ចប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពី ការអប់រំ កម្រិតឧត្តមសិក្សាដែលត្រូវបានអនុម័តដោយរដ្ឋសភានៅថ្ងៃទី១០ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២៥ ដែលចែងយ៉ាងច្បាស់អំពីតម្រូវការត្រួតពិនិត្យគុណភាពសម្រាប់វិស័យច្បាប់។
ដំណាក់កាលបន្ទាប់របស់វិស័យអប់រំនឹងផ្តោតលើការកែលម្អបន្ថែមទៀតនូវប្រព័ន្ធច្បាប់ ការពង្រឹងស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ការបង្កើនការត្រួតពិនិត្យ និងការត្រួតពិនិត្យ ការលើកកម្ពស់គំរូសហប្រតិបត្តិការអន្តរជាតិ និងការគាំទ្រដល់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលក្នុងការអប់រំផ្នែកច្បាប់។
សាកលវិទ្យាល័យផ្តល់មតិយោបល់ដើម្បីកែលម្អគុណភាព។
លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន វៀតឌុង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ ជឿជាក់ថា ការអប់រំផ្នែកច្បាប់បច្ចុប្បន្នដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍប្រទេសជាតិ។
លោកសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត ត្រឹន វៀតឌុង បានមានប្រសាសន៍ថា «ខណៈពេលដែលដំណើរការកែទម្រង់ប្រព័ន្ធតុលាការកំពុងបង្កើនល្បឿន តម្រូវការសម្រាប់ក្រុមមេធាវី ចៅក្រម ព្រះរាជអាជ្ញា អធិការ អ្នកឯកទេសផ្នែកច្បាប់ និងអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ដែលមានគុណវុឌ្ឍិវិជ្ជាជីវៈរឹងមាំ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈដ៏ប៉ិនប្រសប់ និងក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈដ៏ល្អឥតខ្ចោះ បានក្លាយជារឿងបន្ទាន់ជាងពេលណាៗទាំងអស់»។

លោកសាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន វៀតឌុង សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញ បានចង្អុលបង្ហាញពីគម្លាតរវាងទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តក្នុងវិជ្ជាជីវៈច្បាប់ និងចំណុចខ្វះខាតនៃយន្តការច្បាប់បច្ចុប្បន្នសម្រាប់សាស្ត្រាចារ្យ។
សាស្ត្រាចារ្យរង ត្រឹន វៀតឌុង បានស្នើឡើងនូវដំណោះស្រាយជាយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើន ដូចជាការធ្វើឱ្យស្តង់ដារនៃក្របខ័ណ្ឌសមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យស្របតាមគំរូ "សិក្សា-វិជ្ជាជីវៈ" ការកែទម្រង់យន្តការដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យសាស្ត្រាចារ្យអនុវត្តច្បាប់ក្រោមការគ្រប់គ្រងដោយតម្លាភាព ការធ្វើឱ្យប្រព័ន្ធវាយតម្លៃ និងចំណាត់ថ្នាក់ល្អឥតខ្ចោះដោយផ្អែកលើសមត្ថភាពដ៏ទូលំទូលាយ និងការធ្វើឱ្យទំនើបកម្មបរិយាកាសបណ្តុះបណ្តាលរួមជាមួយនឹង បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល និងការអនុវត្តផ្នែកច្បាប់។
បទបង្ហាញដោយសាកលវិទ្យាល័យបើកចំហរទីក្រុងហូជីមិញ បានគូសបញ្ជាក់ពីគំរូសិក្សាពីចម្ងាយរបស់ខ្លួន ជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងយ៉ាងតឹងរ៉ឹងលើបច្ចេកវិទ្យា សម្ភារៈសិក្សា និងសមត្ថភាពសាស្ត្រាចារ្យ ដោយធានាបាននូវគុណភាពស្មើនឹងការបណ្តុះបណ្តាលពេញម៉ោងធម្មតា។
សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang សង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការអប់រំផ្នែកច្បាប់ដែលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងទីផ្សារការងារតាមរយៈស្តង់ដារទិន្នផលខ្ពស់ ការទទួលស្គាល់អន្តរជាតិ FIBAA ប្រព័ន្ធនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងអាជីវកម្ម និងភ្នាក់ងារតុលាការ និងគំរូបណ្តុះបណ្តាលគ្លីនិកដែលជួយនិស្សិតឱ្យទទួលបានការងារក្នុងពិភពពិត។

និស្សិតមកពីសាកលវិទ្យាល័យច្បាប់ទីក្រុងហូជីមិញបានចូលរួមក្នុងពិព័រណ៍ការងារដើម្បីទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងបន្ថែមទៀតពីអាជីវកម្មនានា។
បើទោះបីជាមានការដោះស្រាយបញ្ហានេះពីទស្សនៈ និងចំណុចខ្លាំងផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ ការផ្ដល់យោបល់ និងការពិភាក្សានីមួយៗបានបង្ហាញពីតម្រូវការរួមក្នុងការធ្វើឱ្យកម្មវិធីសិក្សាមានស្តង់ដារជាបន្ទាន់ បង្កើនសមត្ថភាពគ្រូបង្រៀន ពង្រីកការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែង និងកម្មសិក្សា និងពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងសាលា និងភ្នាក់ងារដែលជួលអ្នកជំនាញផ្នែកច្បាប់។
ប្រភព៖ https://nld.com.vn/nang-cao-chat-luong-dao-tao-cu-nhan-luat-196251212122533526.htm






Kommentar (0)