កុំចាត់ទុក 'ប្រាក់ខែខ្ពស់បំផុត' សម្រាប់គ្រូបង្រៀនជាការពេញចិត្ត

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh ការផ្តល់ “ប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុត” ដល់គ្រូបង្រៀន មិនគួរត្រូវបានចាត់ទុកថាជាអភ័យឯកសិទ្ធិនោះទេ ប៉ុន្តែជារង្វាន់ដែលសមស្របនឹងតម្លៃពិតដែលគ្រូបង្រៀននាំយកមក។

នៅក្នុងអត្ថបទខាងក្រោម លោកបណ្ឌិត Hoang Ngoc Vinh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋាន អប់រំ វិជ្ជាជីវៈ (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ចែករំលែកទស្សនៈរបស់គាត់អំពីគោលនយោបាយបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់ដល់គ្រូបង្រៀនស្របតាមច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនដែលរដ្ឋសភាបានអនុម័តកាលពីពេលថ្មីៗនេះ។

ការអនុម័តច្បាប់គ្រូបង្រៀនរបស់ រដ្ឋសភា ដែលមានខ្លឹមសារថា "គ្រូបង្រៀនមានសិទ្ធិទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធប្រាក់បៀវត្សរ៍រដ្ឋបាល" បានបង្កើតឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើលពេញឧស្សាហកម្ម។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមិនត្រូវបានអមដោយផ្នត់គំនិតត្រឹមត្រូវអំពីតម្លៃវិជ្ជាជីវៈ និងយន្តការប្រតិបត្តិការដែលត្រូវគ្នានោះ គោលការណ៍នេះអាចធ្លាក់ចូលទៅក្នុងសេណារីយ៉ូអកុសលពីរ៖ ទាំងការក្លាយជាពាក្យស្លោកគ្មានប្រសិទ្ធភាព ឬត្រូវបានយល់ច្រឡំថាជាសិទ្ធិលួងចិត្ត។ វាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់៖ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់មិនមែនជាការព្យាបាលវិជ្ជាជីវៈជានិមិត្តរូបទេ ប៉ុន្តែជាការដោះដូរសមហេតុផលសម្រាប់តម្លៃវិជ្ជាជីវៈ និងទំនួលខុសត្រូវផ្នែកអប់រំដែលគ្រូដាក់។

ប្រាក់ខែខ្ពស់គឺជាច្បាប់ - មិនមែនជាពរជ័យទេ។

នៅក្នុងការគ្រប់គ្រងទំនើបណាមួយ ប្រាក់ឈ្នួលមិនមែនជាជំនួយទេ ប៉ុន្តែជាមធ្យោបាយនៃសង្គមតម្លៃនៃពលកម្មឯកទេស។ វេជ្ជបណ្ឌិតដែលមានជំនាញខ្ពស់ត្រូវបានផ្តល់ប្រាក់ខែយ៉ាងល្អសម្រាប់ហានិភ័យ និងតម្រូវការជំនាញខ្ពស់នៃការងារ។ ប្រធានវិស្វករម្នាក់ក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យាទទួលបានប្រាក់ខែច្រើនដោយសារតែឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេទៅលើការអនុវត្ត និងទិន្នផល។ គ្រូមិនមានករណីលើកលែងចំពោះច្បាប់នេះទេ។ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនអាចដាស់សក្ដានុពលរបស់សិស្ស ផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់ពួកគេ និងមានឥទ្ធិពលលើដំណើរជីវិតរបស់មនុស្សម្នាក់នោះ វាច្បាស់ណាស់ថាជាកម្លាំងពលកម្មនៃតម្លៃយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងលើសង្គម ដែលមិនអាចវាយតម្លៃបានដោយម៉ោងបង្រៀន ឬអតីតភាពមេកានិច។

គ្រូបង្រៀនដែលមានវិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពអាចដាស់សក្ដានុពលលាក់កំបាំងរបស់សិស្ស ផ្លាស់ប្តូរការគិតរបស់ពួកគេ និងមានឥទ្ធិពលលើដំណើរជីវិតទាំងមូលរបស់មនុស្សម្នាក់។ រូបថត៖ Pham Trong Tung

ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​ការ​ផ្តល់​ប្រាក់​ខែ​ខ្ពស់​គឺ​ដើម្បី​សង្គម​ទិញ​បាន​តម្លៃ​ខ្ពស់ យើង​មិន​អាច​ចាត់​ទុក​គ្រូ​ទាំងអស់​ឲ្យ​ស្មើ​គ្នា​ដូច​យើង​ឥឡូវ​នេះ​ទេ ដោយ​មិន​អើពើ​កត្តា​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ការ​អភិវឌ្ឍ​វិជ្ជាជីវៈ​របស់​ខ្លួន​ដល់​សិស្ស។ យន្តការប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវផ្អែកលើគោលការណ៍មួយ៖ សមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ កម្រិតនៃការរួមចំណែកដល់គុណភាពនៃការអប់រំ និងប្រសិទ្ធភាពជាក់ស្តែងរបស់គ្រូបង្រៀន។

តើតម្លៃគ្រូបង្រៀនមកពីណា?

ការ​ជួល​និង​បង្រៀន​មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា​គ្រូ​មាន​តម្លៃ​វិជ្ជាជីវៈ​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្តិ​ទេ។ តម្លៃរបស់គ្រូបង្រៀនមិនស្ថិតនៅលើវត្តមាននៅលើវេទិកានោះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងសមត្ថភាពក្នុងការណែនាំអ្នកសិក្សាឱ្យអភិវឌ្ឍការគិត បុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការសម្របខ្លួនទៅនឹង ពិភពលោក ដែលផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរ។ វាគឺជាស៊េរីនៃតម្លៃបង្គរដែលរួមមាន: ជំនាញរឹង, ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលយ៉ាងល្អតាំងពីដំបូងនិងធ្វើឱ្យទាន់សម័យជាទៀងទាត់; ការត្រិះរិះពិចារណា និងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ដឹងពីរបៀបកែសម្រួលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនទៅតាមមុខវិជ្ជា និងបរិបទ។ ក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈ, ហួសពីកម្រិតអប្បបរមា, ដឹងពីរបៀបពិនិត្យមើលខ្លួនឯងនិងកែលម្អវិជ្ជាជីវៈជានិច្ច; ជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់បរិយាកាសសាលា រួមចំណែកក្នុងការរៀបចំវប្បធម៌រៀបចំ និងការបំផុសគំនិតក្នុងការសិក្សារយៈពេលវែង។

តម្លៃ​នោះ​មិន​បាន​មក​ដោយ​ធម្មជាតិ​ទេ។ វាគឺជាលទ្ធផលនៃដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលដ៏ធ្ងន់ធ្ងរ ការបណ្តុះបណ្តាលខ្លួនឯង បរិយាកាសវិជ្ជាជីវៈដែលលើកទឹកចិត្តដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ និងគ្រូបង្រៀនដែលខិតខំឥតឈប់ឈរ។

បើ​អ្នក​ចង់​បាន​ប្រាក់​ខែ​ខ្ពស់ អ្នក​ត្រូវ​ចាប់​ផ្តើម​ពី​គុណភាព​នៃ​ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​គ្រូ។

យើង​មិន​អាច​ផ្តោត​តែ​លើ​ប្រាក់​ខែ​ខ្ពស់ ហើយ​មិន​អើពើ​លើ​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ៖ ការ​បណ្តុះ​បណ្តាល​គ្រូ​ដំបូង។ ប្រព័ន្ធគរុកោសល្យដែលងាយស្រួលសម្រាប់សិស្ស ខ្វះខ្លឹមសារដែលធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ធ្ងន់លើទ្រឹស្ដី ហើយមិនជាប់ទាក់ទងនឹងវិធីសាស្រ្តនឹងមិនអាចបង្កើតគ្រូដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់សមនឹងទទួលបានប្រាក់ខែខ្ពស់នោះទេ។ ប្រសិនបើសិស្សគរុកោសល្យត្រូវបានបង្រៀនឱ្យ "ឈរក្នុងថ្នាក់" និងមិន "ដឹកនាំ" ប្រសិនបើសាលាគរុកោសល្យមិនចាត់ទុកក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈនិងការបណ្តុះបណ្តាលការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតជាស្នូលទេនោះប្រព័ន្ធអប់រំអាចទទួលបានតែបុគ្គលិកតាមម៉ោងប៉ុណ្ណោះមិនមែនជាអ្នកគិតដែលបំភ្លឺសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ថ្មី។

ដូច្នេះ ការកែទម្រង់កម្មវិធីគរុកោសល្យយ៉ាងទូលំទូលាយ ការបង្កើនស្តង់ដារចូលរៀន ការភ្ជាប់ទ្រឹស្តីជាមួយការអនុវត្ត និងការណែនាំការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពការងារក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល គឺជាតម្រូវការជាមុន។

ប្រាក់ខែមិនអាចបំបែកចេញពីបរិយាកាសការងារបានទេ។

សូម្បីតែគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់នឹងពិបាកក្នុងការផ្តល់តម្លៃ ប្រសិនបើគាត់ត្រូវបានជាប់គាំងនៅក្នុងបរិយាកាសដែលមានលក្ខណៈការិយាធិបតេយ្យ តឹងរ៉ឹង រារាំងដោយសមិទ្ធផល ឬខ្វះការគាំទ្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ប្រាក់ខែខ្ពស់មិនមានន័យអ្វីទេ ប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនមានកន្លែងសម្រាប់ច្នៃប្រឌិត មិនមានការនិយាយក្នុងការកែលម្អកម្មវិធី និងមិនមានប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីនៃសហសេវិកដើម្បីរីកចម្រើន។

ដូច្នេះហើយ រដ្ឋមិនត្រឹមតែត្រូវការប្រាក់បៀវត្សរ៍ល្អប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែគ្រប់កម្រិតទាំងអស់ក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍវប្បធម៌សាលា ប្រព័ន្ធសិក្សាវិជ្ជាជីវៈ យន្តការវាយតម្លៃសំខាន់ៗ ទំនាក់ទំនងសហគមន៍ និងជាពិសេសការផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់គ្រូបង្រៀនជាមុខវិជ្ជាបង្កើតការច្នៃប្រឌិតអប់រំ មិនមែនជាតំណភ្ជាប់អកម្មនៅក្នុងខ្សែសង្វាក់នៃការបង្កើតតម្លៃសម្រាប់សិស្សនោះទេ។

គ្រូបង្រៀនត្រូវតែបង្កើតតម្លៃនោះយ៉ាងសកម្មជារៀងរាល់ថ្ងៃ។

គ្មាននរណាម្នាក់អាច "ផ្តល់តម្លៃ" ដល់គ្រូបានទេ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែបង្កើតតម្លៃនោះយ៉ាងសកម្មជារៀងរាល់ថ្ងៃ តាមរយៈការរៀនបន្ត តាមរយៈការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាជីព និងតាមរយៈការគោរពខ្លួនឯង មោទនភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈ និងបំណងប្រាថ្នាចង់ណែនាំសិស្សឱ្យលើសពីសៀវភៅ។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់មិនត្រឹមតែជាការធានាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យមានជីវិតប្រសើរជាងមុនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីត្រឡប់ទៅរកស្តង់ដារខ្ពស់នៃការលះបង់ និងការទទួលខុសត្រូវផងដែរ។

វិជ្ជាជីវៈនៃការបង្រៀននឹងមិនមានភាពថ្លៃថ្នូរទេប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនមិនធ្វើឱ្យមានភាពថ្លៃថ្នូរដោយសកម្មភាពគំនិតនិងចរិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសុំឱ្យសង្គមគោរពពួកគេប្រសិនបើគ្រូបង្រៀនខ្លួនឯងតែងតែកែលម្អខ្លួនឯងឱ្យក្លាយជាមនុស្សគួរឱ្យគោរព។

គោលនយោបាយ "ប្រាក់បៀវត្សរ៍ខ្ពស់បំផុតក្នុងប្រព័ន្ធរដ្ឋបាល" សម្រាប់គ្រូបង្រៀននឹងមានអត្ថន័យពិតប្រាកដតែប៉ុណ្ណោះ ប្រសិនបើអមដោយយុទ្ធសាស្ត្រដ៏ទូលំទូលាយលើគុណភាពគ្រូបង្រៀន៖ ចាប់ពីវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដំបូង បរិយាកាសការងារ យន្តការវាយតម្លៃ រហូតដល់ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ យើងមិនត្រូវការមនុស្សច្រើនដែល "ធ្វើការក្នុងវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន" តាមរបៀបទូទៅ និងសមភាពនោះទេ ប៉ុន្តែយើងត្រូវការមនុស្សដែលរស់នៅសម្រាប់វិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន - មនុស្សដែលយល់ថាប្រាក់ខែខ្ពស់មិនមែនជាកិត្តិយសដោយស្វ័យប្រវត្តិទេ ប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃដំណើរឆ្ពោះទៅរកការកែលម្អតម្លៃនៃវិជ្ជាជីវៈ។

ក្រសួង​អប់រំ​និង​បណ្តុះបណ្តាល​និយាយ​អំពី​វិធី​ថ្មី​ក្នុង​ការ​គណនា​ប្រាក់​ខែ​គ្រូ​បង្រៀន ។ តំណាងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចែករំលែកជាមួយអ្នកសារព័ត៌មាន VietNamNet អំពីរបៀបបង្កើតតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍ថ្មីសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលអនុវត្តចាប់ពីពេលដែលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនចូលជាធរមានជាផ្លូវការចាប់ពីថ្ងៃទី ១ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២៦។

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/dung-coi-xep-muc-luong-cao-nhat-cho-nha-giao-la-mot-an-hue-2413801.html