កុំទុកឲ្យច្បាប់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុម័ត ហើយធ្វើឲ្យគ្រូកាន់តែលំបាក។

ចំណាំថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺពិតជាមានការទន្ទឹងរង់ចាំយ៉ាងខ្លាំងពីសំណាក់គ្រូបង្រៀន។ អគ្គលេខាធិការ To Lam បានស្នើថា ច្បាប់ពិតជាផ្តល់កិត្តិយសដល់គ្រូបង្រៀន និងពិតជាបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់អ្នកធ្វើការក្នុង វិស័យអប់រំ ។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី៩ វិច្ឆិកា ថ្លែងក្នុងកិច្ចប្រជុំពិភាក្សាជាក្រុមរបស់ រដ្ឋសភា ស្ដីពីសេចក្ដីព្រាងច្បាប់ស្ដីពីគ្រូបង្រៀន។ អគ្គលេខាធិ កា To Lam បានផ្ញើសារអបអរសាទរចំពោះគ្រូបង្រៀនក្នុងទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម 20 វិច្ឆិកា ខាងមុខនេះ។ អគ្គលេខាធិការ ក៏បានមានប្រសាសន៍ថា គ្រូបង្រៀនកំពុងរង់ចាំច្រើនសម្រាប់សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ដូច្នេះច្បាប់ត្រូវតែត្រូវបានអនុម័តតាមរបៀបដែលធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនពិតជារំភើប កិត្តិយស និងសម្របសម្រួលក្នុងការរួមចំណែក។

អគ្គលេខាធិការ បានសង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីសំខាន់របស់គ្រូបង្រៀនក្នុងវិស័យអប់រំ៖ «គ្រូបង្រៀនគឺជាមុខវិជ្ជាសំខាន់ និងមានតួនាទីសំខាន់»។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះក៏ត្រូវដោះស្រាយផងដែរ អំពីទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មរវាងគ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

Tổng Bí thư Tô Lâm: Đừng để luật Nhà giáo ban hành mà các thầy lại thấy khó khăn hơn- Ảnh 1. — អគ្គលេខាធិកា To Lam ថ្លែងក្នុងកិច្ចពិភាក្សាជាក្រុមលើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។ រូបថត៖ ផាម ថង

ក្នុងទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស យោងតាម អគ្គលេខាធិកា ចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយគោលនយោបាយសំខាន់នៃការអប់រំជាសាកល ឈានទៅមុខជាបណ្តើរៗ កុមារដែលមានអាយុចូលរៀនត្រូវទៅសាលារៀន ជាសកល មត្តេយ្យសិក្សា បឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ បើយើងដើរទៅមុខ យើងនឹងឈានទៅរកការលុបចោលថ្លៃសិក្សា ហើយរដ្ឋនឹងចិញ្ចឹមកូនអាយុចូលរៀន។ ដូច្នេះបើតាម លោកអគ្គលេខាធិការបាន បញ្ជាក់ថា មិនអាចខ្វះគ្រូបានទេ។

«អញ្ចឹងយើងមិនអាចនិយាយថាខ្វះគ្រូទេ បើមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូ។ តាមរយៈទិន្នន័យប្រជាជន យើងអាចដឹងភ្លាមៗថា តើមានកុមារប៉ុន្មាននាក់នឹងទៅសាលាក្នុងឃុំ សង្កាត់ ស្រុក ក្រុង នីមួយៗ ដូច្នេះប្រសិនបើមានសិស្ស យើងត្រូវមានគ្រូយ៉ាងសកម្ម បើគ្មានគ្រូ តើក្មេងៗទៅសាលា យ៉ាងម៉េច ដែរ? បាននិយាយថា

ដោយកត់សម្គាល់ថា នេះជាបញ្ហាបច្ចុប្បន្នណាស់ លោកអគ្គលេខាធិការ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងសិស្សត្រូវតែដោះស្រាយ។ បើមានសិស្ស ត្រូវតែមានគ្រូ។ ដូច្នេះ គោលនយោបាយជាច្រើនត្រូវតែបញ្ចូលទៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់។

យោងតាម អគ្គលេខាធិកា គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយត្រូវតែមានជំនាញជ្រៅជ្រះ ប៉ុន្តែមិនអាចមានច្បាប់ស្តីពីអ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានទៀតទេ ដូច្នេះអ្វីៗទាំងអស់ត្រូវតែបង្ហាញ និងបញ្ជាក់ជាទូទៅនៅក្នុងច្បាប់នេះ។

អគ្គលេខាធិការ ក៏បានលើកឡើងពីបញ្ហាដែលប្រទេសកំពុងឈានចូលសមាហរណកម្ម ដូច្នេះការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគ្រូគួរធ្វើសមាហរណកម្មយ៉ាងដូចម្តេច?

អគ្គលេខាធិកាបានមានប្រសាសន៍ថា "ថ្មីៗនេះយើងបានប្រកាសអំពីសកលភាវូបនីយកម្មនៃភាសាអង់គ្លេសក្នុងការអប់រំ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវតែមានកម្រិតជាក់លាក់នៃភាសាអង់គ្លេសសម្រាប់សិស្សានុសិស្សអាចធ្វើសកលបាន។ តើមានបទប្បញ្ញត្តិណាមួយដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាជនបរទេសដែរឬទេ? តើជនបរទេសដែលមកបង្រៀនត្រូវគោរពតាមច្បាប់គ្រូបង្រៀនរបស់ប្រទេស វៀតណាម ដែរឬទេ? ទាំងនេះត្រូវតែមានគោលនយោបាយជាក់លាក់"។

យោងតាម អគ្គលេខាធិកា To Lam មិនត្រឹមតែគ្រូបង្រៀនភាសាបរទេសទេដែលត្រូវមានភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនផ្នែកគណិតវិទ្យា និងអក្សរសាស្រ្តក៏ចាំបាច់ត្រូវមានផងដែរ។ បញ្ហាទាំងនេះចាំបាច់ត្រូវគណនា និងឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងគោលនយោបាយ។

Tổng Bí thư Tô Lâm: Đừng để luật Nhà giáo ban hành mà các thầy lại thấy khó khăn hơn- Ảnh 3. — ទិដ្ឋភាពនៃការពិភាក្សាក្រុមទី១ ព្រឹកថ្ងៃទី៩ វិច្ឆិកា។ រូបភាព៖ ផាម ថង

បញ្ហាមួយទៀតដែលត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ បើយោងតាម អគ្គលេខាធិការ គឺការកៀងគរធនធានពីគ្រូបង្រៀននៅពេលពួកគេឈានដល់អាយុចូលនិវត្តន៍ក្នុងគោលនយោបាយកសាងសង្គមសិក្សាពេញមួយជីវិត។

អគ្គលេខាធិការ បាននិយាយថា "មនុស្សចាស់នៅតែទៅសាលារៀន។ នៅពេលដែលគ្រូបង្រៀនឈានដល់អាយុចូលនិវត្តន៍ហើយមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនទៀតទេវានឹងមានការលំបាកខ្លាំងណាស់។ យើងត្រូវតែលើកទឹកចិត្តដល់សង្គមនិងលើកទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនចាស់ៗឱ្យចូលរួមក្នុងការអប់រំនិងបង្រៀន" ។

អគ្គលេខាធិការ ក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរអំពីតម្រូវការក្នុងការបញ្ជាក់គោលនយោបាយនៅក្នុងបរិយាកាសអប់រំពិសេស ដើម្បីសម្រួលដល់ការងាររបស់គ្រូបង្រៀន។ ឧទាហរណ៍៖ គ្រូបង្រៀននៅក្នុងពន្ធនាគារ គ្រូបង្រៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល... នៅតំបន់ភ្នំខ្លះ គ្រូបង្រៀនត្រូវលួងលោមសិស្សឱ្យទៅសាលារៀន ឧបត្ថម្ភសិស្សឱ្យទៅសាលារៀន ហើយគ្រូបង្រៀនត្រូវលះបង់។

ដោយឡែកចំពោះតំបន់ដាច់ស្រយាល លោកអគ្គលេខាធិការ បានស្នើឱ្យយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហាជីវភាព ការកសាងលំនៅដ្ឋានសាធារណៈជូនលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដើម្បីបង្កើតលក្ខខណ្ឌរស់នៅ និងកសាងគ្រួសារ។ វិស័យអប់រំត្រូវតែមានគោលនយោបាយលើកទឹកចិត្តសម្រាប់តំបន់ពិបាកគណនាបញ្ហានៃការបណ្តុះបណ្តាលនៅនឹងកន្លែង។ ព្រោះនេះជា "ដីទំនាប" នៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

«ខ្ញុំពិបាកទៅតំបន់ភ្នំ ផ្ទះសិស្សនៅចំងាយពីសាលា ២០-៣០ គ.ម ម៉េចក៏ទៅទីនោះរាល់ថ្ងៃ សាលាជិះក៏ពិបាក សិស្សអត់មានកន្លែងហូបចុក រស់នៅ ហើយគ្រូក៏តិចដែរ ធ្វើម៉េចបានគ្រូដែលទៅសាលានៅតំបន់ភ្នំ អត់មានក្មេងៗទេ មានតែប៉ូលីស និងទាហាន យុវជនទាំងអស់ហ្នឹង ម៉េចក៏ប៉ូលីសព្រំដែនហ្នឹងទៅ? ក៏មិនមានលំនៅឋានសាធារណៈដែរ ដូច្នេះតើនរណានឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះ?» អគ្គលេខាធិការ បានចែករំលែក។ លោកថា កន្លែងពិសេសត្រូវតែមានគោលការណ៍ជាក់លាក់។

ចំណាំថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺពិតជាមានការទន្ទឹងរង់ចាំយ៉ាងខ្លាំងពីសំណាក់គ្រូបង្រៀន។ អគ្គលេខាធិការ To Lam បានស្នើថា ច្បាប់ត្រូវតែគោរពគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដ និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដ។

អគ្គលេខាធិ កា តូ ឡាំ បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "កុំឱ្យច្បាប់ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនកាន់តែលំបាក"។

ប្រភព៖ https://danviet.vn/tong-bi-thu-to-lam-dung-de-luat-nha-giao-ban-hanh-ma-cac-thay-lai-thay-kho-khan-hon-20241109132227455.htm