ដំណោះស្រាយសំខាន់ចំពោះបញ្ហាកង្វះបុគ្គលិកបង្រៀន

GD&TĐ - មិនត្រឹមតែសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា (ធ្វើវិសោធនកម្ម) បន្ថែមមុខតំណែងជាសាស្ត្រាចារ្យសហភតិកៈប៉ុណ្ណោះទេ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈក៏បានលើកឡើងអំពីមុខតំណែងនេះផងដែរ។

Báo Giáo dục và Thời đại•07/08/2025

អាស្រ័យហេតុនេះ ចំណុច ខ ប្រការ ២ មាត្រា ១៩ ជំពូកទី ៤ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពី ការអប់រំ វិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា៖ «សាស្ត្រាចារ្យ និងគ្រូបង្រៀនដែលមានតួនាទីរួមគ្នា គឺជាអ្នកដែលត្រូវបានជ្រើសរើសនៅទីភ្នាក់ងារ ឬអង្គភាពក្រៅពីសាលាក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដែលតែងតាំងដោយគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីកាន់មុខតំណែងបង្រៀនជំនាញជាក់លាក់ ប្រសិនបើពួកគេបំពេញតាមស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងវិជ្ជាជីវៈ។

តាមពិត សាលាវិជ្ជាជីវៈកំពុងប្រឈមមុខនឹងការខ្វះខាតគ្រូ/សាស្ត្រាចារ្យយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ ជាពិសេសក្នុងវិជ្ជាជីវៈជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាថ្មី ឬការអនុវត្តផលិតកម្មនៅក្នុងសហគ្រាស។ យោងតាមក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច (ពីមុនហៅថាក្រសួងការងារ យុទ្ធជនពិការ និងសង្គមកិច្ច) សមាមាត្រនៃគ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈដែលបង្រៀនការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នាមានកម្រិតទាប (ប្រហែល 50%) គ្រូបង្រៀនមួយចំនួនដែលបង្រៀនទ្រឹស្តីមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈមានកម្រិត ហើយគ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនការអនុវត្តមានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈមានកម្រិត។ នេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់ក្រុមក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងការច្នៃប្រឌិតថ្មីនៃការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ នៅពេលដែលវាតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនយ៉ាងហោចណាស់ 70% បង្រៀនការអនុវត្ត (ការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា)។

ក្នុងរយៈពេលចុងក្រោយនេះ ដើម្បីឱ្យមានសាស្ត្រាចារ្យ/គ្រូបង្រៀនបំពេញតម្រូវការបង្រៀនជាក់ស្តែង សាលាវិជ្ជាជីវៈជាច្រើនបានជំរុញការទាក់ទាញរបស់សាស្ត្រាចារ្យជាភ្ញៀវ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាគច្រើននៃអ្នកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីធ្វើជាសាស្រ្តាចារ្យភ្ញៀវកំពុងធ្វើការនៅក្នុងទីភ្នាក់ងារផ្សេងទៀត ដែលនាំឱ្យមានការប៉ះទង្គិចក្នុងការប្រើប្រាស់កម្លាំងពលកម្ម និងសន្តិសុខព័ត៌មាន។ សាស្ត្រាចារ្យភ្ញៀវធ្វើការតាមរដូវកាល ឬរយៈពេលខ្លី ដូច្នេះកម្រិតនៃការប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះយុទ្ធសាស្ត្របណ្តុះបណ្តាលរបស់សាលាគឺមិនខ្ពស់ទេ ហើយមិនត្រូវបានពិចារណាសម្រាប់ការគណនាកូតានៅពេលជ្រើសរើស ឬបើកមុខជំនាញថ្មី។

នៅក្នុងបរិបទនៃទីផ្សារការងារដែលកំពុងផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល ការបន្ថែមគ្រូ/គ្រូភតិកៈទៅក្នុងក្រុមនៅក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ (វិសោធនកម្ម) គឺជាសញ្ញាវិជ្ជមាន ដែលរំពឹងថានឹងជួយឱ្យសាលាវិជ្ជាជីវៈប្រមូលផ្តុំការបង្រៀនធនធានមនុស្សបានល្អ។

ទោះបីជាគ្រូ/សាស្ត្រាចារ្យរួមគ្នាមិនធ្វើការពេញម៉ោងក៏ដោយ ប្រសិនបើពួកគេមានការប្តេជ្ញាចិត្តច្បាស់លាស់ និងយូរអង្វែងចំពោះជំនាញរបស់ពួកគេ វានឹងបើកផ្លូវសម្រាប់សាលារៀនដើម្បីទាក់ទាញធនធានមនុស្សពីអាជីវកម្ម ជាពិសេសនៅក្នុងគំរូបណ្តុះបណ្តាលពីរ។ ចំណងជើងនៃគ្រូ/សាស្ត្រាចារ្យរួមក៏ត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន នៅពេលដែលសាលាវិជ្ជាជីវៈបើកមុខជំនាញថ្មី ដោយបើកផ្លូវសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបំពេញតម្រូវការសង្គម។

ទោះបីជាមានការទទួលស្វាគមន៍ជាវិជ្ជមានក៏ដោយ ក៏អ្នកដឹកនាំសាលាវិជ្ជាជីវៈមួយចំនួនក៏បានសម្តែងការព្រួយបារម្ភខ្លះដែរ នៅពេលបន្ថែមមុខតំណែងរបស់សហសេវិកគ្រូ/សាស្ត្រាចារ្យនៅក្នុងសាលា។ តើការចាត់តាំងនិងការប្រគល់មុខតំណែងនេះនឹងទៅជាយ៉ាងណា? តើមានស្ថានភាពដែលគ្រូរួមជួលត្រូវបានតែងតាំងតែបុគ្គលិកដើម្បីបំពេញលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការបើកកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសំខាន់ ឬរក្សាកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលទេ ខណៈពេលដែលការពិតមនុស្សទាំងនេះមិនពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ក្នុងការបង្រៀនទេ?

ប្រសិនបើគ្រូ/សាស្ត្រាចារ្យរួមការងារត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀននៅពេលបើកមុខជំនាញថ្មី តើចំនួន និងសមាមាត្រនៃកូតាសមស្របបែបណា?... នៅពេលអនាគត ប្រសិនបើសាលារៀនជាច្រើនកាត់បន្ថយសមាមាត្រគ្រូ/សាស្ត្រាចារ្យរួម និងបង្កើនចំនួនគ្រូបង្រៀន/សាស្ត្រាចារ្យរួមគ្នា តើវានឹងប៉ះពាល់ដល់ស្ថិរភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ក្រុមយ៉ាងដូចម្តេច?

ការបន្ថែមមុខតំណែងជាសហគ្រូបង្រៀន/សាស្ត្រាចារ្យ នឹងក្លាយជាដំណោះស្រាយដ៏សំខាន់មួយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះបុគ្គលិកបង្រៀន ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ បង្កើនការតភ្ជាប់រវាងសាលារៀន និងអាជីវកម្ម ព្រមទាំងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល។ ដោយសារតែគោលគំនិតនៃមុខតំណែងនេះនៅតែថ្មី វាជារឿងធម្មតាទេដែលមានការព្រួយបារម្ភ។

ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយថ្មីនេះ ត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព នៅពេលដែលច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈត្រូវបានអនុម័ត ចាំបាច់ត្រូវមានការណែនាំលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីស្តង់ដារ ការចាត់តាំង និងទំនួលខុសត្រូវ ព្រមទាំងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការត្រួតពិនិត្យ និងវាយតម្លៃមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនតាមកាលកំណត់ ដើម្បីធានាគុណភាពក្រុម និងលើកកម្ពស់គុណភាពបណ្តុះបណ្តាល។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/giai-phap-quan-trong-giai-bai-toan-thieu-hut-nhan-su-giang-day-post743081.html