ថែរក្សាភាសាប៉ាថាន់យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

ក្នុងចំណោមការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន នៅពេលដែលភាសាវៀតណាមបានគ្របដណ្ដប់លើបទចម្រៀងប្រជាប្រិយបន្តិចម្តងៗ ហើយខោខូវប៊យ និងអាវយឺតជំនួសសម្លៀកបំពាក់ប្រពៃណីនៅក្នុងភូមិនានានៃឃុំមិញក្វាង (ខេត្តទុយនក្វាង) គ្រូបង្រៀន ផាន់វ៉ាន់ទ្រឿង បន្តសាបព្រោះគ្រាប់ពូជនៃវប្បធម៌ជនជាតិប៉ាថេនយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។

ការព្រួយបារម្ភអំពី "ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា"

ភូមិ​ធឿងមិញ ស្ថិតនៅក្នុងឃុំមិញក្វាង គឺជាទឹកដីដែលមានទេសភាពភ្នំដ៏ស្រស់ស្អាត និងអស្ចារ្យនៅតំបន់ខ្ពង់រាបនៃខេត្តទុយនក្វាង។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ វាបានផ្លាស់ប្តូរបន្តិចម្តងៗជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍ ទេសចរណ៍ សហគមន៍។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអភិវឌ្ឍនេះក៏នាំមកនូវបញ្ហាប្រឈមសំខាន់ៗក្នុងការរក្សាអត្តសញ្ញាណវប្បធម៌ជនជាតិភាគតិចផងដែរ។ ការគ្របដណ្តប់ទូរស័ព្ទចល័តគឺរីករាលដាលពាសពេញភូមិ ហើយអ៊ីនធឺណិតបានជ្រាបចូលគ្រប់គេហដ្ឋាន ដោយនាំមកនូវឥទ្ធិពលវប្បធម៌ថ្មីៗ។ កុមារកំពុងធំឡើងក្នុងយុគសម័យឌីជីថល ស្គាល់បទចម្រៀងពេញនិយមតាមអ៊ីនធឺណិត ហើយភាសា Kinh កំពុងក្លាយជាភាសាចម្បងនៃការទំនាក់ទំនងបន្តិចម្តងៗ ដោយជំនួសភាសា Pà Thẻn។

លោកគ្រូ ផាន់ វ៉ាន់ ទ្រឿង «ឈរនៅមុខថ្នាក់» ដើម្បីបង្រៀនភាសាប៉ាថេនដល់សិស្ស - រូបថត៖ ថាញ់ ទុង

- តើអ្នកទៅសាលារៀននៅថ្ងៃស្អែកទេ?

- Nứ pu ny ạ sị nhi thớ sý đẹ (ខ្ញុំញ៉ាំបាយរួចហើយ!).

ស្ថានភាព "បុរសចំណាស់សួរមាន់ ចៅប្រុសឆ្លើយទា" ដែលបានពិពណ៌នាខាងលើគឺជារឿងធម្មតារវាងមនុស្សពីរជំនាន់នៅស្រុកថឿងមិញ។ ជារឿយៗ មនុស្សចាស់ចូលចិត្តទំនាក់ទំនងជាភាសាប៉ាថេន ខណៈដែលក្មេងជំនាន់ក្រោយយល់បានតែបន្តិចបន្តួចប៉ុណ្ណោះ។ ចៅៗខ្លះមិនចេះនិយាយវាផង។ "ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា" នេះបណ្តាលឱ្យមនុស្សចាស់ឈឺក្បាល និងគេងមិនលក់។

លោក ផាន់ វ៉ាន់ ទ្រឿង យល់ច្បាស់ពីរឿងនេះ។ ក្នុងនាមជាលេខាធិការសហជីពយុវជនភូមិ និងជាត្បូងដ៏កម្រម្នាក់នៅក្នុងភូមិ ដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យតាន់ត្រាវ លោកមានអារម្មណ៍ថាវាជាកាតព្វកិច្ចរបស់លោកក្នុងការធ្វើអ្វីមួយដើម្បីធានាថាភាសាជនជាតិភាគតិចត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះយុវជនកាន់តែច្រើន។

ដូច្នេះ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ គាត់បានជួបជាមួយមនុស្សចាស់ៗ ជជែកជាមួយពួកគេ និងចម្លងពាក្យនីមួយៗដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដោយសង្ឃឹមថានឹងបង្កើតឯកសារមួយដើម្បីថែរក្សាភាសាជនជាតិរបស់ពួកគេ។ គាត់បានលះបង់ខ្លួនឯងចំពោះគំនិតនេះអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ ប៉ុន្តែអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់សោកសៅបំផុតនោះគឺការធ្លាក់ចុះនៃអក្សរប៉ាថាន់បុរាណ។ នៅពេលចម្លងភាសាប៉ាថាន់ គាត់នៅតែត្រូវប្រើអក្ខរក្រមវៀតណាមស្តង់ដារ ដោយចម្លងវាតាមការបញ្ចេញសំឡេងរបស់វា។ ឧទាហរណ៍៖ "Tơ pa" (ដើមឈើ), "no ý" (ញ៉ាំបាយ), "o ó" (ផឹកទឹក)...

ជនជាតិប៉ាថាន់ជាច្រើនបញ្ចេញសំឡេងពាក្យដែលមានសម្លេងខុសៗគ្នា និងសម្លេងដកដង្ហើមខុសៗគ្នា ដែលធ្វើឱ្យវាពិបាកសរសេរណាស់។ លោកបាននិយាយថា ភាសាត្រូវតែបន្តផ្ទាល់មាត់។ មានតែតាមរយៈការរៀនសូត្រដោយផ្ទាល់ប៉ុណ្ណោះ ទើបអាចយល់ ចងចាំ និងអនុវត្តវាបានយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែសរសេរអ្វីៗដោយមិនបានរៀន អាន ឬអនុវត្តទេ នោះសៀវភៅ និងកំណត់ចំណាំនឹងបញ្ចប់ដោយធូលីដីនៅក្នុងប្រអប់មួយ។

បន្ទាប់មក សេចក្តីរីករាយដែលមិននឹកស្មានដល់បានកើតឡើងនៅពេលដែលរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានបានសម្រេចចិត្តរស់ឡើងវិញនូវវប្បធម៌ប៉ាថាន់ រួមទាំងការបើកថ្នាក់រៀនចម្រៀងប្រជាប្រិយ។ «ដូចជាត្រីរកទឹក» ក្តីសុបិន្តដែលគាត់ស្រឡាញ់ជាយូរមកហើយបានហោះហើរ ហើយទ្រួងបានស្ម័គ្រចិត្តបង្រៀនចម្រៀងប្រជាប្រិយដល់អ្នកភូមិ។

ចងចាំពាក្យថា "pu quơ"

"Pú quơ" គឺជាពាក្យដំបូងគេដែលគ្រូវ័យក្មេង ផាន វ៉ាន់ ទ្រឿង បានបង្រៀនសិស្សរបស់គាត់។ នៅក្នុងភាសាប៉ាថេន "pú quơ" មានន័យថា បុព្វបុរស ឬប្រភពដើម។

លោកបានពន្យល់ថា ជនជាតិប៉ាថាន់ត្រូវតែចងចាំ "pú quơ" (ឫសគល់ដូនតា) របស់ពួកគេ ដូចជាសត្វស្លាបព្រៃមិនដែលភ្លេចត្រឡប់ទៅសំបុករបស់វាវិញបន្ទាប់ពីរកចំណី ហើយស្លឹកឈើព្រៃតែងតែជ្រុះត្រឡប់ទៅឫសគល់របស់វាវិញបន្ទាប់ពីច្រើនឆ្នាំ។ ការចងចាំពីដូនតា និងប្រភពដើមរបស់មនុស្សម្នាក់គឺចាំបាច់សម្រាប់ការលូតលាស់ និងភាពចាស់ទុំ។ សូម្បីតែក្រោយពេលស្លាប់ក៏ដោយ "វិញ្ញាណ" នឹងនៅតែត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយដូនតា ដែលការពារវាពីការវង្វេង។

ថ្នាក់នេះមានមនុស្សគ្រប់វ័យ ក្មេងជាងគេអាយុ ៦ ឆ្នាំ និងចាស់ជាងគេអាយុ ៦០ ឆ្នាំ។ លោក Truong បាននិយាយថា មនុស្សម្នាក់ៗមកទីនេះដោយហេតុផលផ្សេងៗគ្នា។ ក្មេងៗពិតជាមករៀនភាសានេះ ខណៈពេលដែលមនុស្សចាស់មកពិនិត្យឡើងវិញ ឬគ្រាន់តែស្តាប់ និងគាំទ្រយុវជនដែលស្រឡាញ់បេតិកភណ្ឌជនជាតិរបស់ពួកគេ។ នោះគឺជាប្រភពនៃការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់គាត់ឱ្យខិតខំបន្ថែមទៀត។

មេរៀនរបស់គ្រូងាយយល់ណាស់។ ការពន្យល់ និងការប្រៀបធៀបរបស់គាត់គឺច្បាស់លាស់ណាស់ ដូច្នេះមនុស្សជាច្រើនចូលចិត្តរៀនពីគាត់។ ហ៊ុង គៀវ អាញ បានចែករំលែកថា៖ «ថ្នាក់របស់គ្រូ ទ្រឿង មានការពិនិត្យឡើងវិញនូវមេរៀនមុនៗ និងកិច្ចការផ្ទះ។ យើងរៀន និងអនុវត្តក្នុងពេលតែមួយ ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាយល់ច្បាស់ពីខ្លឹមសារ»។

ផែនការមេរៀនដែលចងក្រងដោយលោក Truong មានមេរៀនសរុបចំនួន ៣០។ មេរៀននីមួយៗមានវឌ្ឍនភាពពីងាយស្រួលទៅពិបាក ដោយចាប់ផ្តើមពីការស្វាគមន៍ ការអញ្ជើញមនុស្សឱ្យញ៉ាំអាហារ និងការផ្ដល់ភេសជ្ជៈ បន្ទាប់មកបន្តិចម្តងៗបន្តទៅការសន្ទនាដែលវែងជាង និងពិបាកជាង។

អ្វីៗទាំងអស់មានរចនាសម្ព័ន្ធល្អ មានលក្ខណៈវិទ្យាសាស្ត្រ និងងាយស្រួលចងចាំ។ ហ៊ុង ធី ម៉ៃ ចងចាំវាបានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះថា “មេរៀនទី 1 គឺនិយាយអំពីការសួរសុខទុក្ខ មេរៀនទី 2 គឺនិយាយអំពីការសួរសុខទុក្ខអំពីសុខភាពរបស់នរណាម្នាក់ មេរៀនទី 3 គឺនិយាយអំពីការអញ្ជើញនរណាម្នាក់ឱ្យមកញ៉ាំអាហារ ឬផឹក... ខ្ញុំគិតថាភាសាជនជាតិភាគតិចរបស់យើងមិនពិបាកទាល់តែសោះ។ ដោយមានការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការឧស្សាហ៍ព្យាយាម អ្នកអាចរៀនវាបានភ្លាមៗ”។

យោងតាមអ្នកស្រី ហ៊ុង ធីតាម ចៅរបស់គាត់ត្រឡប់មកពីសាលារៀនវិញ ហើយភ្លាមៗនោះចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយជីដូនជីតា និងឪពុកម្តាយជាភាសាប៉ាថេន។ ពេលខ្លះក្រុមគ្រួសារទាំងមូលបង្រៀនគ្នាទៅវិញទៅមកពីរបៀបនិយាយ និងបញ្ចេញសំឡេងពាក្យទាំងនោះ។ វាពិតជាសប្បាយណាស់!

បន្ទាប់ពីដំណើរការអស់រយៈពេលជាងមួយខែ ថ្នាក់រៀនរបស់លោក Truong ទទួលបានជោគជ័យជាច្រើន។ ការបានឃើញយុវជននិយាយភាសាជនជាតិរបស់ពួកគេធ្វើឱ្យគាត់ពោរពេញដោយសេចក្តីរីករាយ និងសុភមង្គលយ៉ាងខ្លាំង។ ទោះបីជាថ្នាក់រៀនបានបញ្ចប់ក៏ដោយ គាត់តែងតែឆ្លៀតឱកាសគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បី "ដាំ" គ្រាប់ពូជនៃភាសាជនជាតិរបស់គាត់នៅក្នុងសិស្សវ័យក្មេងរបស់គាត់។

លោកគ្រូបានចែករំលែកថា៖ «ដើម្បីបង្រៀនភាសាមួយ អ្នកមិនចាំបាច់ឈរលើវេទិកាទេ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវអនុវត្តនៅពេលណាដែលអ្នកមានឱកាស។ ចាប់ពីការជួបជុំនៅលើភ្នំ សកម្មភាព កីឡា ព្រឹត្តិការណ៍វប្បធម៌ រហូតដល់កិច្ចប្រជុំសហជីពយុវជន ខ្ញុំឆ្លៀតឱកាសគ្រប់បែបយ៉ាងដើម្បីនិយាយ និងណែនាំពួកគេក្នុងការនិយាយភាសាប៉ាថាន់»។

ដោយត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានចិត្តស្រឡាញ់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះស្រុកកំណើតរបស់គាត់គឺ Thuong Minh លោក Truong ត្រូវបានទុកចិត្ត និងជ្រើសរើសជាលេខាធិការសហភាពយុវជនអស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំកន្លងមក។ លោកចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការរៀនបទចម្រៀងប្រជាប្រិយ Pa Then សម្តែងជាមួយសមាជិកនៃក្រុមសិល្បៈភូមិ Thuong Minh ក្នុងអំឡុងពេលថ្ងៃឈប់សម្រាក និងស្វាគមន៍ភ្ញៀវទេសចរ។

លោក Truong បានមានប្រសាសន៍ថា លោកតែងតែមានមោទនភាព និងមានអារម្មណ៍ថាមានសំណាងដែលបានក្លាយជាជនជាតិ Pa Then កើតនៅ Thuong Minh ដែលជាទឹកដីដែលមានលក្ខណៈវប្បធម៌ពិសេស និងអាថ៌កំបាំង។ មនុស្សម្នាក់ៗមានវិធីផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការរួមចំណែកក្នុងការកសាងមាតុភូមិរបស់ខ្លួន ហើយលោកនឹងបន្តដំណើររបស់ខ្លួនក្នុងការរក្សា និងការពារអត្តសញ្ញាណជនជាតិរបស់ខ្លួនដោយបេះដូងពោរពេញដោយការទទួលខុសត្រូវ។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/miet-mai-giu-tieng-pa-then-185250706181253817.htm