ហេតុផលរាប់មិនអស់ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែម។

ឪពុកម្តាយជាច្រើននិយាយថា ទោះបីជាសិស្សបឋមសិក្សាចូលរៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ ហើយថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានហាមឃាត់ក៏ដោយ ក៏សិស្សនៅតែចូលរួមប្រសិនបើពួកគេមានតម្រូវការ។

នៅក្នុង ទីក្រុង មនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងរៀនបន្ថែម។

«កូនខ្ញុំបានរៀនជាមួយគ្រូនេះតាំងពីថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ឥឡូវនេះនាងរៀនថ្នាក់ទីមួយ ខ្ញុំភាគច្រើនបញ្ជូននាងទៅមើលថែនាងបន្ទាប់ពីម៉ោងសិក្សា ហើយនាងក៏ជួយសរសេរអក្សរដៃ និងអក្ខរាវិរុទ្ធផងដែរ»។ វាជាថ្នាក់រៀនបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលមានតម្លៃ ៥០០,០០០ ដុងក្នុងមួយខែ។ លើសពីនេះ អ្នកស្រីហាបានចុះឈ្មោះកូនរបស់នាងចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែមមួយទៀតនៅក្នុងស្រុកទី ១ ដោយផ្តោតលើគណិតវិទ្យាច្រើនជាងបីដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដែលមានតម្លៃ ៧០០,០០០ ដុងក្នុងមួយខែ។ នាងបានពន្យល់ថា៖ «ខ្ញុំធ្វើការពេញមួយថ្ងៃ ហើយបន្ទាប់មកការបង្រៀនកូនរបស់ខ្ញុំនៅពេលល្ងាចគឺហត់នឿយណាស់។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនប្រើវិធីសាស្រ្តបង្រៀនត្រឹមត្រូវទេ កូនរបស់ខ្ញុំយំ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ខកចិត្ត។ ដូច្នេះវាជាការប្រសើរក្នុងការបញ្ជូននាងទៅថ្នាក់បន្ថែម។ នាងអាចពិនិត្យមេរៀនរបស់នាងឡើងវិញ ហើយខ្ញុំអាចធ្វើការថែមម៉ោងដើម្បីរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមដើម្បីបង់ថ្លៃសិក្សារបស់នាង។ ខ្ញុំក៏មានគម្រោងចុះឈ្មោះនាងចូលរៀនថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេសឆាប់ៗនេះដែរ។ ការមិនចេះភាសាបរទេសគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ»។

សិស្សានុសិស្ស​កំពុង​ចាកចេញ​បន្ទាប់​ពី​រៀន​បន្ថែម​នៅ​មជ្ឈមណ្ឌល​មួយ​នៅ​លើ​ផ្លូវ Cach Mang Thang Tam សង្កាត់​ទី 5 ស្រុក Tan Binh ក្រុង​ហូជីមិញ នៅ​រសៀល​ថ្ងៃ​ទី 23 ខែ​វិច្ឆិកា។

ឪពុកម្តាយដូចជាអ្នកស្រី ហា មិនមែនជារឿងចម្លែកនោះទេ។ ក្មេងៗចូលរៀននៅសាលាធម្មតា ហើយបន្ទាប់មកចូលរៀនថ្នាក់បន្ថែម ហើយឪពុកម្តាយត្រូវធ្វើការងារ និងធ្វើដំណើរទៅ និងមកពីថ្នាក់បន្ថែមទាំងនេះ។ ឥឡូវនេះ នេះគឺជារឿងរ៉ាវប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់គ្រួសារដែលមានកូនដែលមានអាយុចូលរៀន។

រៀងរាល់ល្ងាច មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនក្រោយម៉ោងសិក្សា នៅលើផ្លូវទ្រីវក្វាងភុក សង្កាត់ទី១១ ស្រុកទី៥ ទីក្រុងហូជីមិញ ពោរពេញដោយឪពុកម្តាយដែលនាំកូនៗរបស់ពួកគេមករៀនបន្ថែម និងរង់ចាំទទួលពួកគេ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃវគ្គនីមួយៗ សិស្សគ្រប់វ័យ ដែលភាគច្រើននៅតែស្លៀកឯកសណ្ឋាន និងស្ពាយកាបូបធំៗនៅលើខ្នង ឈររង់ចាំឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេមកដល់។

នៅល្ងាចថ្ងៃទី ២២ ខែវិច្ឆិកា វេលាម៉ោងជិត ៨ យប់ នៅពេលដែលអ្នកយកព័ត៌មានម្នាក់ របស់ Thanh Niên បានមកដល់មុខមជ្ឈមណ្ឌល ម៉ូតូជាច្រើនជួររបស់ឪពុកម្តាយបានចតរួចហើយ រង់ចាំកូនៗរបស់ពួកគេចេញមក។

កាលពីរសៀលម្សិលមិញ ទី២៣ ខែវិច្ឆិកា អ្នកយកព័ត៌មានម្នាក់ មកពីកាសែត Thanh Niên បានសង្កេតឃើញបរិយាកាសអ៊ូអរនៅតាមមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនជាច្រើននៅក្នុងស្រុកលេខ១ និងស្រុក Tan Binh ក្នុងអំឡុងពេលដែលសិស្សានុសិស្សកំពុងបញ្ចប់ការសិក្សា និងកំពុងរៀបចំសម្រាប់ថ្នាក់ថ្មី។

នៅមជ្ឈមណ្ឌលមួយនៅលើផ្លូវ Cach Mang Thang Tam សង្កាត់ទី 5 ស្រុក Tan Binh វេលាម៉ោង 4:30 រសៀល មានសិស្សវិទ្យាល័យប្រហែល 70-80 នាក់ស្លៀកពាក់ឯកសណ្ឋានដែលទើបតែបញ្ចប់ថ្នាក់រៀន។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរ នៅក្នុងផ្លូវតូចមួយនៅលើផ្លូវ Tran Dinh Xu សង្កាត់ទី 1 វេលាម៉ោង 5 ល្ងាចម្សិលមិញ បន្ទាប់ពីភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំង ឪពុកម្តាយបាននាំកូនៗរបស់ពួកគេទៅថ្នាក់បង្រៀននៅតាមផ្លូវជាបន្តបន្ទាប់ បន្ទាប់ពីក្មេងៗទើបតែបញ្ចប់ម៉ោងសិក្សាធម្មតារបស់ពួកគេ…

រាល់ខែខ្ញុំចំណាយ ២/៣ នៃប្រាក់ខែរបស់ខ្ញុំទៅលើការបង្រៀនបន្ថែមរបស់កូនខ្ញុំ។

ឪពុកម្តាយជាច្រើនរាយការណ៍ថា ថ្លៃបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់កូនៗរបស់ពួកគេជារៀងរាល់ខែមានចំនួនពាក់កណ្តាល ឬជួនកាលពីរភាគបី នៃប្រាក់ខែប្រចាំខែរបស់ពួកគេ។

ឪពុកម្តាយ​មក​ទទួល​កូនៗ​របស់​ពួកគេ​នៅ​មជ្ឈមណ្ឌល​បង្រៀន​ក្រោយ​ម៉ោង​សិក្សា​មួយ​នៅ​តាម​ផ្លូវ​ទ្រីវក្វាងភុក សង្កាត់​ទី១១ ខណ្ឌ​ទី៥ ក្រុង​ហូជីមិញ។

អ្នកស្រី ធីវី ដែលរស់នៅក្នុងស្រុកញ៉ាបែ ទីក្រុងហូជីមិញ ដែលកូនៗរបស់គាត់កំពុងរៀនថ្នាក់ទី ៥ និងទី ៨ នៅស្រុកទី ៣ បាននិយាយថា ដោយមិនរាប់បញ្ចូលថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃសិក្សាផ្សេងទៀតសម្រាប់កូនពីរនាក់របស់គាត់ និងមិនរាប់បញ្ចូលមេរៀនបាល់បោះ និងព្យាណូបន្ថែមរៀងរាល់ចុងសប្តាហ៍ គាត់ត្រូវចំណាយជិត ៩ លានដុងក្នុងមួយខែលើមុខវិជ្ជាវប្បធម៌បន្ថែមទាំងនេះសម្រាប់កូនពីរនាក់របស់គាត់ ដែលជាចំនួនទឹកប្រាក់ដែលប្រើប្រាស់ពីរភាគបីនៃប្រាក់ចំណូលប្រចាំខែរបស់គាត់។

«ក្រុមគ្រួសារខ្ញុំបញ្ជូនកូនៗរបស់យើងទៅថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីជួយពួកគេឱ្យស្ទាត់ជំនាញមុខវិជ្ជាស្នូល ជាពិសេសគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស។ មុខវិជ្ជាទាំងបីនេះក៏កំណត់លទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅសាលារដ្ឋនៅទីក្រុងហូជីមិញផងដែរ ដែលជាឧបសគ្គសំខាន់បំផុតសម្រាប់កុមារនៅពេលនេះ។ ហេតុផលមួយទៀតគឺការងាររបស់ខ្ញុំមមាញឹកខ្លាំង ហើយកម្មវិធីសិក្សាថ្មីបានផ្លាស់ប្តូរច្រើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងពេលដែលឪពុកម្តាយខ្ញុំសិក្សា ដូច្នេះការមានគ្រូបង្រៀនបង្រៀនពួកគេនឹងកាន់តែត្រឹមត្រូវ និងកាត់បន្ថយសម្ពាធលើទាំងខ្ញុំ និងកូនៗ» អ្នកស្រី TV បាននិយាយ។

អ្នកស្រី ង៉ោ ហ ជាឪពុកម្តាយម្នាក់ដែលមានកូនថ្នាក់ទី ៦ និងទី ៨ នៅសាលាមធ្យមសិក្សាមួយក្នុងស្រុកលេខ ១ បាននិយាយថា អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ កូនៗរបស់គាត់បានរៀនថ្នាក់គណិតវិទ្យា និងភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមនៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន។ កូនរបស់គាត់ថ្នាក់ទី ៨ ក្នុងឆ្នាំនេះក៏កំពុងរៀនថ្នាក់រូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យាបន្ថែមផងដែរ។ ការចំណាយប្រចាំខែសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមទាំងនេះសម្រាប់កុមារទាំងពីរគឺប្រហែល ១០ លានដុង។

ពីទស្សនៈរបស់សិស្សម្នាក់ ឌឹក ជាសិស្សថ្នាក់ទី១២ នៅវិទ្យាល័យង្វៀនធីមិញខៃ ស្រុកលេខ៣ បាននិយាយថា ក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍ គាត់មានវគ្គបង្រៀនពេលល្ងាច ដើម្បីត្រៀមប្រឡងគណិតវិទ្យា វាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់គាត់ និងអនុវត្តសម្រាប់ការប្រឡង IELTS។ គាត់ជ្រើសរើសសិក្សានៅតាមមជ្ឈមណ្ឌលដែលត្រូវបានវាយតម្លៃខ្ពស់ដោយសិស្សជំនាន់ជាច្រើនសម្រាប់គុណភាពនៃការបង្រៀន និងការរៀនសូត្ររបស់ពួកគេ។ យោងតាមឌឹក ដើម្បីជៀសវាងសម្ពាធពីថ្នាក់បន្ថែម មនុស្សម្នាក់ត្រូវជ្រើសរើស និងសិក្សាតាមតម្រូវការរបស់ពួកគេ រៀបចំកាលវិភាគសមស្របមួយ ដើម្បីទុកពេលសម្រាក និងពិនិត្យឡើងវិញនូវសម្ភារៈដែលបានរៀន។

កម្មវិធីសិក្សា និងការប្រឡងមានបន្ទុកធ្ងន់ពេក។

គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យាម្នាក់មកពីសាលា Marie Curie ( ហាណូយ ) បានចង្អុលបង្ហាញថា ហេតុផលសំខាន់មួយសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែម (ហើយដូច្នេះថ្នាក់បន្ថែម) គឺថាកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅនៅតែមានតម្រូវការខ្លាំងពេក។

ក្រុមគ្រួសារខ្ញុំបញ្ជូនកូនៗរបស់យើងទៅថ្នាក់បន្ថែមដើម្បីជួយពួកគេឱ្យស្ទាត់ជំនាញមុខវិជ្ជាស្នូល ជាពិសេសគណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ និងភាសាអង់គ្លេស។ មុខវិជ្ជាទាំងបីនេះក៏កំណត់លទ្ធផលនៃការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ នៅតាមសាលារដ្ឋនៅទីក្រុងហូជីមិញ ដែលជាឧបសគ្គសំខាន់បំផុតសម្រាប់កូនៗរបស់យើងនៅពេលនេះ។

អ្នកស្រី ធីវី រស់នៅស្រុកញ៉ាបេ ទីក្រុងហូជីមិញ។

សាលា Marie Curie ត្រូវបង្កើនចំនួនមេរៀនគណិតវិទ្យាទ្វេដង (ពី ៣ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដល់ ៦ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍) ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការបង្រៀនសិស្សឲ្យបានហ្មត់ចត់។ ប្រសិនបើពួកគេអនុវត្តតាមការបែងចែកពេលវេលារបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៣ មេរៀនក្នុងមួយសប្តាហ៍ គ្រូបង្រៀនអាចត្រឹមតែឧទានថា "ឱព្រះជាម្ចាស់អើយ តើយើងអាចបង្រៀនបែបនោះដោយរបៀបណា?!"

ទន្ទឹមនឹងនេះ វិទ្យាល័យសាធារណៈភាគច្រើនបច្ចុប្បន្នមានសមត្ថភាពបង្រៀនបានតែមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ។ សាលារៀនជាច្រើនដែលអាចផ្តល់ជូនពីរវគ្គច្រើនតែរក្សាទុកវគ្គទីពីរសម្រាប់ថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលា។ បើមិនដូច្នោះទេ គ្រូបង្រៀនផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា ឬសិស្សត្រូវស្វែងរកថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួននៅខាងក្រៅសាលា ពីព្រោះពួកគេមិនអាចមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពជាមួយនឹងវគ្គតែមួយនៅសាលាដែលទាក់ទងនឹងចំណេះដឹងយ៉ាងច្រើន និងមុខវិជ្ជាជាច្រើន។

សិស្ស​ចាកចេញ​បន្ទាប់​ពី​ថ្នាក់​បង្រៀន​បន្ថែម។

យោងតាមលោក ង្វៀន វៀត ង៉ា ( Hai Duong ) តំណាងរដ្ឋសភា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវធ្វើការស្រាវជ្រាវយ៉ាងហ្មត់ចត់ និងអនុវត្តដំណោះស្រាយដ៏ទូលំទូលាយមួយ ដូចជាការរចនាកម្មវិធីសិក្សាដែលកាត់បន្ថយ ដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចគ្របដណ្តប់ចំណេះដឹងចាំបាច់ទាំងអស់សម្រាប់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ផ្នត់គំនិត "ផ្តោតលើសមិទ្ធផល" ក្នុងការអប់រំត្រូវតែជៀសវាង។

យោងតាមលោក ឡេ វៀត ឃុយយ៉េន អនុប្រធានសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាម និងជាអតីតនាយកនាយកដ្ឋានឧត្តម សិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាបង្រៀនបន្ថែមទាំងស្រុង ចាំបាច់ត្រូវ «ដោះស្រាយមូលហេតុចម្បង» ដែលរួមមានការរចនាកម្មវិធីសិក្សាដែលសមស្របនឹងសមត្ថភាព និងការយល់ដឹងរបស់សិស្ស។ នៅពេលដែលកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានសម្រួល ហើយសម្ពាធនៃការប្រឡងលែងធ្ងន់ទៀតហើយ សិស្សគ្រាន់តែត្រូវការរៀនចំណេះដឹងដែលបានបង្រៀននៅសាលាប៉ុណ្ណោះ។

លោក ឃូយិន បានស្នើថា «បន្ទាប់ពីស្តង់ដារកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបង្កើតឡើង ប្រសិនបើសិស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេនៅតែខ្វះចំណេះដឹង ហើយត្រូវការការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែម គ្រូដែលបង្រៀនពួកគេដោយផ្ទាល់នឹងក្លាយជាអ្នកផ្តល់ការណែនាំបន្ថែម ហើយនឹងមិនមានការគិតថ្លៃសេវាទេ។ ចំពោះសិស្សដែលមានទេពកោសល្យ ពួកគេអាចទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមដើម្បីបំពេញតម្រូវការ និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់ពួកគេ»។

លោកស្រី វ៉ូ ថាញ់វ៉ាន់ នាយិកាសាលាមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យង៉ុកវៀនដុង ស្រុកទី១២ ទីក្រុងហូជីមិញ បានថ្លែងមតិរបស់លោកស្រីថា៖ «ចូរយើងភ្លេចជាបណ្ដោះអាសន្នអំពីថាតើត្រូវហាមឃាត់ការបង្រៀនបន្ថែមឬអត់។ បញ្ហាគឺរបៀបហាមឃាត់វា ខណៈពេលដែលនៅតែបំពេញចិត្តសង្គម គ្រូបង្រៀន សិស្ស និងឪពុកម្តាយ និងរបៀបលុបបំបាត់ផលវិបាកអវិជ្ជមានដោយមិនហាមឃាត់វា? នោះមានន័យថា ការដោះលែងការអប់រំ ការដោះលែងសិស្ស។ នោះមានន័យថា ការកែទម្រង់ការប្រឡង ការផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈលើគុណវុឌ្ឍិ និងការផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈលើ 'វឌ្ឍនភាព' របស់យុវជន។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ និងការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាព បានដាក់គ្រឹះបឋម។ យើងត្រូវចាត់វិធានការមួយចំនួនទៀត ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាឫសគល់»។ (នឹងបន្ត)

តំណភ្ជាប់ប្រភព: https://thanhnien.vn/muon-ly-do-de-hoc-them-185231124002517431.htm