វិស័យអប់រំត្រូវមើលដោយផ្ទាល់នូវចំណុចខ្វះខាត និងចំណុចខ្សោយរបស់ខ្លួន ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

នារសៀលថ្ងៃទី២៤ ខែតុលា គណៈកម្មាធិការបក្សនៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសន្និសីទសិក្សា និងអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ស្តីពីការទម្លាយលទ្ធផលនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ង្វៀន គីមសឺន ថ្លែងសុន្ទរកថា។ រូបថត៖ ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានវៀតណាម

សន្និសីទនេះត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងទម្រង់ចម្រុះ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវការចូលរួមដោយផ្ទាល់ និងតាមអ៊ីនធឺណិត ដោយភ្ជាប់ទៅទីតាំងផ្សេងៗ រួមទាំងអង្គភាពដែលស្ថិតនៅក្រោម និងពាក់ព័ន្ធដោយផ្ទាល់ជាមួយក្រសួង សហភាព អប់រំ វៀតណាម មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យ សាលាបណ្តុះបណ្តាល មហាវិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈទូទាំងប្រទេស។

តាមរយៈសន្និសីទនេះ អ្នកចូលរួមទទួលបានការយល់ដឹងយ៉ាងច្បាស់លាស់អំពីទស្សនៈ គោលបំណង ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសំខាន់ៗនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ក៏ដូចជាខ្លឹមសារជាក់លាក់ និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអនុវត្តផែនការសកម្មភាពរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW។

ថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទនេះ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក ង្វៀន គីមសឺន បានចែករំលែកថា ដំណើរការនៃការរៀបចំសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ឆ្លុះបញ្ចាំងពីចក្ខុវិស័យរបស់ ការិយាល័យនយោបាយ និងលេខាធិការដ្ឋាន ក្នុងការអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល រួមជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍជាតិ។ រដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់ជាថ្មីអំពីបញ្ហាសំខាន់ៗដែលលើកឡើងដោយអគ្គលេខាធិការ តូ ឡាំ ដែលភ្ជាប់ទៅនឹងពាក្យបីយ៉ាងគឺ «មនុស្ស»៖ «មនុស្ស» - ការអភិវឌ្ឍប្រជាជនក្នុងយុគសម័យថ្មី; «ធនធានមនុស្ស» - ការរៀបចំធនធានមនុស្សសម្រាប់យុគសម័យថ្មី; និង «ទេពកោសល្យ» - នៅពេលដែលការប្រកួតប្រជែងក្នុងចំណោមប្រជាជាតិនានាទូទាំងពិភពលោកកាន់តែខ្លាំងឡើង ទេពកោសល្យត្រូវតែជាកត្តាសម្រេចចិត្ត។

ទាក់ទងនឹងភាពខុសគ្នារវាងសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW និងសេចក្តីសម្រេចលេខ 29-NQ/TW ចុះថ្ងៃទី 4 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2013 នៃគណៈកម្មាធិការកណ្តាលទី 11 នៃបក្សកុម្មុយនិស្តវៀតណាម ស្តីពី "ស្តីពីកំណែទម្រង់ជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបំពេញតាមតម្រូវការនៃឧស្សាហូបនីយកម្ម និងទំនើបកម្ម ក្នុងបរិបទនៃ សេដ្ឋកិច្ច ទីផ្សារដែលផ្តោតលើសង្គមនិយម និងការធ្វើសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ" រដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងថា ស្មារតីសំខាន់បំផុតនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 29-NQ/TW គឺការផ្លាស់ប្តូរពីប្រព័ន្ធអប់រំដែលផ្តោតលើការបំពាក់ចំណេះដឹងដល់សិស្ស ទៅជាប្រព័ន្ធមួយដែលអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់ពួកគេយ៉ាងទូលំទូលាយ។ សេចក្តីសម្រេចលេខ 29-NQ/TW ក៏ផ្តោតលើគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ទាំងបញ្ហាវិស័យ និងជាតិ ដែលតម្រូវឱ្យមានការអភិវឌ្ឍផ្តោតសំខាន់ក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការផ្តោតសំខាន់គឺស្ថិតនៅលើបញ្ហាវិជ្ជាជីវៈ ការគ្រប់គ្រង និងផ្ទៃក្នុងក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

យោងតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី សេចក្តីសម្រេចលេខ 29-NQ/TW នៅតែរក្សាតម្លៃទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រពេញលេញរបស់ខ្លួន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វាត្រូវការពង្រឹងទាក់ទងនឹងសកម្មភាព ភាពជាក់ស្តែង និងលទ្ធភាព។ ជាមួយនឹងសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW គោលការណ៍ណែនាំស្នូលក្នុងការអភិវឌ្ឍរបស់វាគឺ៖ សកម្មភាព ភាពជាក់ស្តែង និងលទ្ធភាព។ នៅក្នុងមនោគមវិជ្ជាណែនាំសម្រាប់ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល "ពាក្យគន្លឹះ" ទាំងបីគឺ៖ ភាពទំនើប គុណភាព និងសមធម៌។ ហើយនៅក្នុងទស្សនៈអនុវត្ត មាន "ពាក្យគន្លឹះ" បីគឺ៖ ការសម្រេចចិត្ត ល្បឿន និងប្រសិទ្ធភាព។

ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានថ្លែងថា ខ្លួននឹងផ្តួចផ្តើមបដិវត្តន៍ថ្មីមួយក្នុងវិស័យអប់រំ។ ខ្លឹមសារនៃសេចក្តីសម្រេចនេះ ដែលមានចំណងជើងថា "ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល គឺជាអាទិភាពជាតិកំពូល ដែលកំណត់អនាគតរបស់ប្រទេសជាតិ" ឆ្លុះបញ្ចាំងពីចក្ខុវិស័យ គោលការណ៍ណែនាំ និងការប្តេជ្ញាចិត្ត និងជំហរដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ គ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំគ្រប់រូប ត្រូវប្រកាន់យកអាកប្បកិរិយា ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពស្របតាមការទទួលខុសត្រូវនេះ ដើម្បីកុំឱ្យក្បត់ទំនុកចិត្ត និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់បក្ស និងប្រជាជន។

ទិដ្ឋភាព​នៃ​សន្និសីទ។ រូបថត៖ ទីភ្នាក់ងារសារព័ត៌មានវៀតណាម

រដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា អាទិភាព និងតម្រូវការសម្រាប់សកម្មភាពជាប់លាប់ និងភ្លាមៗ គឺការផ្លាស់ប្ដូរការគិត និងការយល់ដឹងឡើងវិញយ៉ាងពេញលេញ និងស៊ីជម្រៅ ដើម្បីប្រឈមមុខនឹងការពិត ចំណុចខ្វះខាត និងចំណុចខ្សោយ ព្រមទាំង «ជំងឺ» ដែលកំពុងកើតមានជាប្រចាំ ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវកាន់តែប្រសើរឡើង។

រដ្ឋមន្ត្រីក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការយល់ដឹង និងការអនុវត្តគោលការណ៍ណែនាំយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីតួនាទីភាពជាអ្នកដឹកនាំដ៏ទូលំទូលាយ និងហ្មត់ចត់របស់អង្គការបក្ស ជាពិសេសអង្គការបក្សនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ជាពិសេសស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សា និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។

សេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW តម្រូវឱ្យស្ថាប័នអប់រំ ជាពិសេសការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សា និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ ត្រូវអភិវឌ្ឍយ៉ាងឆាប់រហ័ស និងរឹងមាំជាងមុន ជាមួយនឹងកម្រិតនៃការតំរង់ទិសខ្ពស់ជាងមុន។ សាលារៀនសាធារណៈត្រូវតែបំពេញបេសកកម្មសាធារណៈរបស់ពួកគេ ជាពិសេសនៅពេលនេះ ដោយផ្តោតលើការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សដែលប្រទេសមានតម្រូវការខ្ពស់។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គឺការយល់ដឹង និងការគិតគូរអំពីតួនាទី លក្ខណៈដឹកនាំ និងការណែនាំរបស់រដ្ឋនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូល។ ការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការកៀរគរធនធានសង្គម ប៉ុន្តែរដ្ឋដើរតួនាទីនាំមុខគេ។

ដោយសំដៅទៅលើការធ្វើស្ថាប័នូបនីយកម្មនៃខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចនេះ រដ្ឋមន្ត្រីបានមានប្រសាសន៍ថា ប្រសិនបើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដំណើរការទៅតាមផែនការ ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែមករា ឆ្នាំ 2026 ច្បាប់ទាំងបួនក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងចូលជាធរមាន (ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ច្បាប់ស្តីពីការធ្វើវិសោធនកម្ម និងបំពេញបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីការអប់រំកម្រិតឧត្តមសិក្សាដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំវិជ្ជាជីវៈដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម) រួមជាមួយនឹងក្រឹត្យ និងសារាចរថ្មីៗមួយចំនួនទៀត។

ជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌស្ថាប័នថ្មីនេះសម្រាប់ដំណើរការប្រព័ន្ធអប់រំ រដ្ឋមន្ត្រីបានជំរុញឱ្យគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំគ្រប់លំដាប់ថ្នាក់សិក្សាច្បាប់ឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីជៀសវាងកំហុសឆ្គង ការពន្យារពេល ការខកខាន និងកំហុសឆ្គងក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្ត។ នេះគឺជាកិច្ចការសំខាន់ និងបន្ទាន់ដែលត្រូវអនុវត្តយ៉ាងសកម្ម។

ទាក់ទងនឹងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធស្ថាប័នអប់រំឡើងវិញនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដើម្បីពង្រឹងស្ថាប័នទាំងនោះ និងដើម្បីធានាបាននូវការវិនិយោគដែលផ្តោតសំខាន់ ចំគោលដៅ និងមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុន រដ្ឋមន្ត្រីបានកត់សម្គាល់ថា ការអនុវត្តគួរតែផ្អែកលើការណែនាំរបស់ក្រសួង និងការពិតជាក់ស្តែង មិនមែនផ្អែកលើយន្តការនោះទេ។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងករណីគំរូវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈថ្មី គំរូនេះមិនជំនួសគំរូអប់រំបន្ត និងការអប់រំវិជ្ជាជីវៈទេ។ ការអប់រំបន្ត និងស្ថាប័នអប់រំវិជ្ជាជីវៈមិនគួរត្រូវបានប្តូរទៅជាវិទ្យាល័យវិជ្ជាជីវៈភ្លាមៗនោះទេ។

ចំពោះស្ថាប័នអប់រំឧត្តមសិក្សាសាធារណៈ និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងរៀបចំផែនការមួយដើម្បីអនុវត្តការរៀបចំនេះ ដែលលេខាធិការគណៈកម្មាធិការបក្សក៏បម្រើការជាប្រធានស្ថាប័នផងដែរ ដោយធានាថា នៅពេលដែលច្បាប់ថ្មីចូលជាធរមាន ប្រព័ន្ធថ្មីនឹងដំណើរការយ៉ាងរលូន និងគ្មានចន្លោះប្រហោង។

នៅពេលដែលច្បាប់ថ្មីចូលជាធរមាន សកម្មភាពរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងបញ្ចប់។ ប្រធាន និងអនុប្រធានក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលាក៏នឹងបញ្ចប់តួនាទីរបស់ពួកគេផងដែរ។ នាយកសាលា ឬនាយក ដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់អាណត្តិមួយដោយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលា ជាគោលការណ៍ ក៏បានបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេផងដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវរយៈពេលផ្លាស់ប្តូរដោយរលូន នាយកសាលា និងនាយកនឹងបន្តគ្រប់គ្រងប្រតិបត្តិការរបស់សាលារហូតដល់មានការសម្រេចចិត្តថ្មី...

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ លោក Pham Ngoc Thuong អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់លើខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃសេចក្តីសម្រេចលេខ 71-NQ/TW ចាប់ពីគោលការណ៍ណែនាំ គោលបំណង ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយ...

តំណាងមកពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នឧត្តមសិក្សាក៏បានចែករំលែកខ្លឹមសារដែលពួកគេបានអនុវត្តដើម្បីដាក់ពង្រាយដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW យ៉ាងសកម្ម ខណៈពេលដែលបញ្ជាក់ពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការអនុវត្តដំណោះស្រាយនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/nganh-giao-duc-can-nhin-thang-vao-bat-cap-yeu-kem-de-dieu-chinh-tot-hon-20251024213409304.htm