ទំនុកចិត្តដ៏អស្ចារ្យថាច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននឹងនាំមកនូវតម្លៃចូលទៅក្នុងការអនុវត្ត

GD&TĐ - នារសៀលថ្ងៃទី១៧ ខែកក្កដា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានរៀបចំសន្និសីទបូកសរុបដំណើរការកសាង ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

Báo Giáo dục và Thời đại•17/07/2025

អញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទមានរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son; ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា លោក Nguyen Dac Vinh; អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ Pham Ngoc Thuong; អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា៖ Nguyen Thi Mai Hoa, Dinh Cong Sy; តំណាងថ្នាក់ដឹកនាំមន្ទីរ អង្គភាព ក្រោម និងផ្ទាល់ក្រោមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ តំណាងគណៈកម្មការឃោសនា និងអប់រំមជ្ឈិម គណៈកម្មាធិការរដ្ឋសភាមួយចំនួន ការិយាល័យរដ្ឋាភិបាល ក្រសួង និងសាខាកណ្តាលមួយចំនួន អង្គការអន្តរជាតិ។ តំណាងនៃនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការព្រាង ក្រុមវិចារណកថា និងអ្នកជំនាញដែលចូលរួមក្នុងសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាផលិតផលនៃការលះបង់រួម និងបញ្ញា។

នាថ្ងៃទី១៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥ ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ រដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥ នៃសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមបានអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ដែលមាន៩ជំពូក និង៤២មាត្រា។ នេះជាព្រឹត្តិការដ៏សំខាន់មួយ ដែលមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំង មិនត្រឹមតែសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀន និងវិស័យ អប់រំ ទាំងមូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រជាជាតិវៀតណាមទាំងមូលផងដែរ។

ជាលើកដំបូងក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ រដ្ឋសភា នៃសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមបានចេញច្បាប់ដាច់ដោយឡែកមួយដែលគ្រប់គ្រងយ៉ាងពេញលេញនូវមុខតំណែង តួនាទី សិទ្ធិ កាតព្វកិច្ច របប និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ បង្កើតគោលនយោបាយសំខាន់របស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការគោរព យកចិត្តទុកដាក់ ការពារ និងអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន ដែលជាកម្លាំងសំខាន់ក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ។

ក្នុងសុន្ទរកថាបើក ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានអះអាងថា ការអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏សំខាន់មួយ ដែលមានសារសំខាន់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះវិស័យអប់រំ ជាពិសេសសម្រាប់ប្រទេសជាតិទាំងមូល។

គណៈប្រតិភូដែលចូលរួមក្នុងសន្និសីទបានបូកសរុបដំណើរការកសាង ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ក្នុងដំណើរការរៀបចំ និងផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះការដឹកនាំ និងការដឹកនាំដ៏ជិតស្និទ្ធរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំគណបក្ស រដ្ឋសភា និងរដ្ឋាភិបាល។ ការចូលរួមយ៉ាងស្វាហាប់ ទំនួលខុសត្រូវ និងស៊ីជម្រៅពីស្ថាប័នអធិការកិច្ចរបស់រដ្ឋសភា ដូចជា គណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម គណៈកម្មាធិការច្បាប់ គណៈកម្មាធិការយុត្តិធម៌ និងគណៈកម្មាធិការផ្សេងៗទៀត។ ការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងការគាំទ្រដោយសាទរពីក្រសួង មន្ទីរ សាខា និងភ្នាក់ងារកណ្តាល។ ការរួមចំណែកយ៉ាងទូលំទូលាយ និងការចែករំលែកការទទួលខុសត្រូវពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុង និងមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ទន្ទឹមនឹងនោះគឺជាការអមដំណើរយ៉ាងសកម្មរបស់អង្គភាពក្រោមឱវាទ និងដោយផ្ទាល់នៅក្រោមក្រសួង គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ ជាពិសេសការតស៊ូ ការតស៊ូ និងការលះបង់របស់គណៈកម្មាធិការរៀបចំសេចក្តីព្រាង ក្រុមវិចារណកថា ជាពិសេសអង្គភាពឈរជើង និងអ្នកជំនាញក្នុង និងក្រៅវិស័យអប់រំ។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការដ៏មានតម្លៃ និងការចូលរួមចំណែករបស់ភ្នាក់ងារ អង្គភាព អង្គភាព និងបុគ្គលពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ ដែលបានចូលរួមជាឯកច្ឆ័ន្ទ ដើម្បីឲ្យវិស័យអប់រំអាចមានច្បាប់ដាច់ដោយឡែក គ្រប់គ្រងគ្រូបង្រៀនយ៉ាងពេញលេញ ដោយហេតុនេះបើកឱកាសសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍដ៏រឹងមាំ និងនិរន្តរភាពសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀននាពេលខាងមុខ។

យោងតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ដោយមានគោលនយោបាយដើមដំបូង ការចងក្រង និងដាក់ស្នើច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានចែងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងឯកសារបក្សជាច្រើន ជាពិសេសសេចក្តីសន្និដ្ឋានលេខ ៩១-គ.

ក្នុងអំឡុងពេលពិភាក្សាក្នុងគណៈប្រតិភូរដ្ឋសភាទីក្រុងហាណូយ អគ្គលេខាធិកា To Lam មានមតិសំខាន់ៗទាក់ទងនឹងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន; ក្នុងនោះលោកបានបញ្ជាក់ថា ការប្រកាសឱ្យប្រើច្បាប់ស្ដីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវតែនាំមកនូវភាពរីករាយ ការលើកទឹកចិត្ត និងការរំភើបចិត្តដល់បុគ្គលិកបង្រៀន។ នេះជាការលើកទឹកចិត្តនិងកម្លាំងចិត្តដ៏ល្អមួយសម្រាប់អ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការតាក់តែងច្បាប់ស្ដីពីគ្រូ។

ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ លោក Vu Minh Duc បានរាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសីទ។

ធ្វើរបាយការណ៍បូកសរុបដំណើរការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងអនុវត្តការអភិវឌ្ឍន៍ឯកសារណែនាំការអនុវត្តច្បាប់ លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ បានឲ្យដឹងថា៖ ដំណើរការរៀបចំបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល អនុវត្តជាយូរយារណាស់មកហើយ ហើយសម្រេចបាននូវវឌ្ឍនភាពសំខាន់ៗចំនួន 18 ដែលអាចបែងចែកជា 2 ដំណាក់កាលសំខាន់ៗ។

ដំណាក់កាលទី១៖ ស្រាវជ្រាវដើម្បីបម្រើសំណើរកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនពីឆ្នាំ ២០១៨ ដល់ឆ្នាំ ២០២១។

ដំណាក់កាលទី២៖ ការស្នើសុំបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ពីឆ្នាំ២០២១ ដល់ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៤។ ដូច្នេះហើយ នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៤ រដ្ឋសភាបានចេញសេចក្តីសម្រេចលេខ១២៩/២០២៤/QH១៥ ស្តីពីការបន្ថែមច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ទៅក្នុងកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ និងបទបញ្ញត្តិនៅឆ្នាំ២០២៤។ ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីធ្វើជាអធិបតីក្នុងការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ដំណាក់កាលទី៣៖ សេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន និងដាក់ជូនរដ្ឋសភា។ ចាប់ពីខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 ដល់ខែតុលា ឆ្នាំ 2024 ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តោតលើធនធានទាំងអស់របស់ខ្លួន ដើម្បីអនុវត្តជាបន្ទាន់ និងយ៉ាងម៉ត់ចត់នូវជំហានក្នុងដំណើរការរៀបចំសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ដំណាក់កាលទី៤៖ រដ្ឋសភាអនុម័តច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន (ចាប់ពីខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០២៤ ដល់ខែមិថុនា ឆ្នាំ២០២៥)។ តាមនោះ នាថ្ងៃទី ១៦ ខែមិថុនា ឆ្នាំ ២០២៥ រដ្ឋសភានីតិកាលទី ១៥ នៃសាធារណៈរដ្ឋសង្គមនិយមវៀតណាមបានអនុម័តជាផ្លូវការនូវច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនជាមួយនឹងអត្រាអនុម័តដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ចំនួន ៩៤,៣៥% នៃប្រតិភូមានវត្តមាន។

នៅព្រឹកថ្ងៃទី១១ ខែកក្កដា នេះ ការិយាល័យប្រធាន បានធ្វើសន្និសីទសារព័ត៌មាន ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយសេចក្តីសម្រេចរបស់ប្រធាន ក្នុងការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ ដែលរដ្ឋសភាបានអនុម័តដោយរដ្ឋសភា នីតិកាលទី១៥ ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី៩ រួមមាន ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន លេខ៧៣/២០២៥/QH១៥ ដែលមាន៩ជំពូក និង៤២មាត្រា។

ក្នុងដំណើរការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន យោងតាមលោក Vu Minh Duc ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានទទួលការគាំទ្រ និងការរួមចំណែកពីស្ថាប័ន អង្គការ និងបុគ្គលជាច្រើនតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា ក្នុងដំណាក់កាលជាក់លាក់នីមួយៗក្នុងដំណើរការបង្កើតច្បាប់។

ក្នុងរបាយការណ៍ លោក Vu Minh Duc ក៏បានចែករំលែកនូវចំណុចសំខាន់ៗចំនួន ៥ ក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគឺ៖ បញ្ជាក់តួនាទី ការពារកិត្តិយស និងកិត្យានុភាពនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ ប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រព័ន្ធមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែអាជីពរដ្ឋបាល។ គោលនយោបាយស្តីពីការព្យាបាល ការគាំទ្រ និងការទាក់ទាញសម្រាប់គ្រូបង្រៀន; ស្តង់ដារនិងការអភិវឌ្ឍក្រុម - ការកែលម្អគុណភាពនៃការអប់រំ; បង្កើនស្វ័យភាពសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ និងផ្តល់គំនិតផ្តួចផ្តើមដល់វិស័យអប់រំ។

“ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងនៃបញ្ញាសមូហភាព ដែលត្រូវបានបណ្តុះចេញពីការខិតខំប្រឹងប្រែង ភាពរីករាយ និងទំនួលខុសត្រូវរបស់ស្ថាប័ន អង្គភាព និងបុគ្គលជាច្រើនដែលចូលរួម។ ច្បាប់នេះបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តផ្នែកនយោបាយដ៏រឹងមាំរបស់បក្ស និងរដ្ឋក្នុងការសម្រេចបាននូវគោលនយោបាយសំខាន់ៗលើការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀន និងការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ។

ទន្ទឹមនឹងនោះ នេះក៏ជាការបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់អំពីឯកភាព និងការឯកភាពខ្ពស់ពីថ្នាក់កណ្តាលដល់មូលដ្ឋាន; ពីក្រុមបុគ្គលិកគ្រប់គ្រងការអប់រំ បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ អ្នកជំនាញ គ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ លោក Vu Minh Duc បានគូសបញ្ជាក់ថា និងកិច្ចព្រមព្រៀង និងការគាំទ្ររបស់តំណាងរដ្ឋសភា អ្នកបោះឆ្នោត និងប្រជាជនទូទាំងប្រទេសចំពោះតួនាទី និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងបុព្វហេតុអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ”។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ

តួនាទីជាអ្នកដឹកនាំ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀន

ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ លោក Carlos Vargas ប្រធានផ្នែកអភិវឌ្ឍន៍គ្រូបង្រៀនរបស់ UNESCO ប្រធានលេខាធិការដ្ឋាននៃក្រុមការងារអន្តរជាតិស្តីពីគ្រូបង្រៀនសម្រាប់ការអប់រំឆ្នាំ 2030 តាងនាមអង្គការ UNESCO បានអបអរសាទរវៀតណាមចំពោះការសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលដ៏គួរអោយចាប់អារម្មណ៍ សំខាន់ និងឈានមុខគេ ដែលជាការផ្សព្វផ្សាយច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន - ក្របខណ្ឌអប់រំគ្រូបង្រៀន។

លោក Carlos Varga បានមានប្រសាសន៍ថា ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានសារសំខាន់ជាពិសេស៖ ការបង្កើតបរិយាកាសអំណោយផលសម្រាប់បុគ្គលិកបង្រៀនដើម្បីអភិវឌ្ឍ។ គ្រូបង្រៀនមានការគាំទ្រចាំបាច់ដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍជំនាញ និងអាជីពរបស់ពួកគេ។ បញ្ជាក់ពីតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋក្នុងការធានាពេលវេលា និងធនធានហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីឱ្យគោលនយោបាយអាចត្រូវបានអនុវត្តប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លោក Carlos Vargas មានប្រសាសន៍ថា "យើងរីករាយដែលច្បាប់បានផ្តល់ក្របខ័ណ្ឌដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីចក្ខុវិស័យសកលនៃអនាគតនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន"។

លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភាបានផ្ញើលិខិតអបអរសាទរចំពោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល វិស័យអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនចំនួន ១,៦ លាននាក់ដែលមានគម្រោងច្បាប់ដូចការរំពឹងទុក ដោយអនុវត្តអ្វីៗល្អសម្រាប់គ្រូបង្រៀន លើកកម្ពស់ការរួមចំណែករបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងបុព្វហេតុអប់រំ។

ដោយចែករំលែកថា ដំណើរការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនប្រកបដោយជោគជ័យមានរយៈពេលយូរណាស់ ដោយមានឧបសគ្គជាច្រើន លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa មានប្រសាសន៍ថា៖ នេះជាគម្រោងច្បាប់ដ៏លំបាក ប៉ះពាល់ដល់គ្រូបង្រៀនជិត ១,៦ លាននាក់ និងសិស្សានុសិស្ស និងសិស្សជាង ២០ លាននាក់នៅទូទាំងប្រទេស។ ទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងពីតំណាងរាស្រ្តនិងអ្នកបោះឆ្នោតរដ្ឋសភា។ ដូច្នេះហើយ ទាំងស្ថាប័នរៀបចំសេចក្តីព្រាង និងស្ថាប័នពិនិត្យ បានកំណត់ស្មារតីកសាងច្បាប់ ឱ្យមានការប្តេជ្ញាខ្ពស់ ប៉ុន្តែត្រូវប្រយ័ត្នប្រយែង ស្តាប់ភាគីច្រើន។

ការទទួល និងពិនិត្យសេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ ឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្មារតីនៃការបង្កើតថ្មីក្នុងការងារនីតិបញ្ញត្តិ មានតែបទប្បញ្ញត្តិនៃខ្លឹមសារ និងគោលនយោបាយក្រោមអំណាចរបស់រដ្ឋសភា ដែលបានបង្ហាញឱ្យឃើញនូវស្ថិរភាពក្នុងការអនុវត្ត។ ការណែនាំលម្អិតត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងអនុក្រឹត្យ និងសារាចរដែលភ្ជាប់ជាមួយឯកសារនៃគម្រោងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

លោកស្រី Nguyen Thi Mai Hoa បានចែករំលែកថា “ក្នុងដំណើរការត្រួតពិនិត្យ យើងបានរៀនមេរៀនជាច្រើន រួមទាំងដំណើរការសម្របសម្រួលការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់។ ភាគីទាំងពីរបានចូលរួមកិច្ចប្រជុំ សន្និសីទ សិក្ខាសាលា ផ្លាស់ប្តូរ និងផ្តល់យោបល់លើខ្លឹមសារពាក់ព័ន្ធ ផ្លាស់ប្តូរ និងផ្តល់ព័ត៌មានជាប្រចាំ និងទាន់ពេលវេលា ព្រមទាំងឈានដល់ការឯកភាពខ្ពស់លើបញ្ហាដែលចាំបាច់ត្រូវឯកភាពគ្នារវាងស្ថាប័នទាំងពីរ”។

លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ។

ក្នុងនាមជាអ្នកចូលរួមក្នុងដំណើរការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូអស់រយៈពេល៤ឆ្នាំ លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បានចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាច្រើនដែលរំជួលចិត្តបំផុតនោះគឺបទពិសោធរបស់លោកក្នុងតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំ។

ក្នុងនាមជាសមាជិកនៃក្រុមតាក់តែងច្បាប់គ្រូបង្រៀន ខ្ញុំមើលឃើញថា តួនាទីដឹកនាំមានកំណត់ចំពោះក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គមនៃរដ្ឋសភា។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការដឹកនាំរបស់រដ្ឋមន្ត្រី និងជាប្រធានគណៈកម្មាធិការ។ បើគ្មានតួនាទីដឹកនាំនោះ វាពិបាកសម្រាប់យើងទៅឆ្ងាយណាស់។

គោលនយោបាយ "ព្យាយាមបញ្ចូលគ្រូឱ្យល្អបំផុតក្នុងច្បាប់" ត្រូវបានរដ្ឋមន្ត្រីសង្កត់ធ្ងន់ជាច្រើនដងក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ សិក្ខាសាលាជាច្រើនដើម្បីប្រមូលផ្តុំមតិលើការអភិវឌ្ឍន៍ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ត្រូវបានចូលរួមដោយអនុរដ្ឋមន្ត្រី Pham Ngoc Thuong ជាមួយនឹងស្មារតីនៃការណែនាំ ការណែនាំ និងការដឹកនាំជុំវិញទស្សនៈស្នូលខាងលើ។ បណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien ចែករំលែកថា នៅពេលនាំយកមកគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម មតិក៏បានសង្កត់ធ្ងន់លើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងធានាសិទ្ធិគ្រូបង្រៀន។

ប្រធានសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ លោក Nguyen Duc Son ថ្លែងមតិក្នុងសន្និសីទ។

ការបង្កើតច្បាប់គឺពិបាក ប៉ុន្តែការលំបាកជាងនេះគឺការដាក់ច្បាប់ទៅអនុវត្ត។

លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនមានភាពលំបាក ប៉ុន្តែដំណើរនៃការអនុវត្តច្បាប់គឺកាន់តែលំបាក នៅពេលដែលគំនិតនៅក្នុងច្បាប់នឹងប៉ះទង្គិចជាមួយនឹងការពិតដ៏ក្រៀមក្រំនោះ លោកបណ្ឌិត Pham Do Nhat Tien បានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ ចាំបាច់ត្រូវធានាថា អ្វីៗទាំងអស់ប្រព្រឹត្តទៅតាមស្នូលជាមូលដ្ឋាន គឺធានាឱ្យមានការគ្រប់គ្រងឯកភាពនៃវិស័យអប់រំលើគ្រូបង្រៀន។

សម្តែងនូវកិត្តិយសក្នុងការរួមដំណើរជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបញ្ចប់ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន ប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងសង្គម លោក Nguyen Dac Vinh ក៏បានចែករំលែកមតិដូចគ្នានៅពេលនិយាយអំពីការរៀបចំនៃការអនុវត្តច្បាប់។ លោកថា អ្វីដែលសំខាន់គឺបន្ទាប់ពីច្បាប់នេះត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើហើយនោះ នឹងបង្កើតនូវអ្វីដែលថ្មី និងល្អសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគ្រូបង្រៀន បង្កើតឱ្យមានការរីកចម្រើនបន្ថែមទៀតសម្រាប់វិស័យអប់រំ និងដើម្បីបុព្វហេតុអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សជាតិ។ នោះគឺជាគោលដៅចុងក្រោយ។

នៅក្នុងសុន្ទរកថានៅក្នុងសន្និសីទនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍លោក Pham Ngoc Thuong បានអះអាងនូវចំណុចសំខាន់ៗ និងមេរៀនដែលបានរៀនក្នុងដំណើរការកសាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

តាមនោះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីបានសង្កត់ធ្ងន់លើចំណុចសំខាន់ៗចំនួន៤។ ទីមួយ ជាលើកដំបូងដែលមានច្បាប់ដាច់ដោយឡែកសម្រាប់គ្រូបង្រៀន ដែលជាចំណុចកំពូលនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់បក្ស និងរដ្ឋចំពោះគ្រូបង្រៀន។

ទី២ ច្បាប់បំពេញតាមគោលដៅរបស់ទីភ្នាក់ងាររៀបចំសេចក្តីព្រាង ទីភ្នាក់ងារពិនិត្យ និងទិសដៅរបស់ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋ ជាពិសេសការណែនាំរបស់អគ្គលេខាធិកា To Lam៖ នៅពេលដែលច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ បុគ្គលិកបង្រៀននឹងស្វាគមន៍ដោយរីករាយ។

ទីបី នេះជាច្បាប់គំរូស្តីពីការបង្កើតថ្មីក្នុងការគិតបង្កើតច្បាប់។ ជាចុងក្រោយ ច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន គឺជាមូលដ្ឋានច្បាប់ខ្ពស់បំផុត រឹងមាំ និងទូលំទូលាយ សម្រាប់ការកសាងឯកសារអនុក្រឹត្យស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញបានថ្លែងនៅក្នុងសន្និសីទ។

លោកអនុរដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកមេរៀនចំនួន៦ រួមមាន៖ ការកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវទស្សនៈ គោលបំណង និងវិសាលភាពនៃការអនុវត្តច្បាប់។ ភាពជាអ្នកដឹកនាំ និងទិសដៅច្បាស់លាស់; ការសម្របសម្រួលត្រូវតែសកម្ម ការចែករំលែក និងការយល់ដឹង។ ការលើកកម្ពស់បញ្ញាសមូហភាព ការពិគ្រោះយោបល់លើការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។ ទទួល, ស្តាប់យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់, ពន្យល់ដោយបញ្ចុះបញ្ចូល, អនុវត្ត, និងទ្រឹស្តី; អនុវត្តការងារទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ដោយសង្កត់ធ្ងន់ទៅលើការប្តេជ្ញាចិត្តខ្ពស់ក្នុងដំណើរការកសាងច្បាប់ដោយស្មារតីស្រប៖ កសាងច្បាប់ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀន រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son មានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងថា ច្បាប់នឹងលើកកំពស់តម្លៃរបស់ខ្លួនក្នុងការអនុវត្ត។ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រី ច្បាប់ជាឧបករណ៍ មិនមែនជាគោលដៅទេ ហើយយើងមានឧបករណ៍ដ៏មុតស្រួច និងរឹងមាំ ដើម្បីអភិវឌ្ឍកម្លាំងបង្រៀន។ នេះជាការងារឥតឈប់ឈរ។

ក្នុងអង្គសន្និបាតនោះ មាន ២ក្រុម និងបុគ្គលចំនួន ៦៣ នាក់ បានទទួលប័ណ្ណសរសើរពីរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល សម្រាប់ការរួមចំណែក និងការចូលរួមក្នុងការបង្កើតច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/niem-tin-lon-ve-luat-nha-giao-se-phat-huy-gia-tri-trong-thuc-tien-post740281.html