បណ្តុះអត្តសញ្ញាណវៀតណាមក្នុងបរិយាកាសអប់រំសកល

សម្រាប់​យុវជន​វៀតណាម ទាំង​បណ្តុះ​អត្តសញ្ញាណ​វៀតណាម និង​បង្កើត​ភាព​ក្លាហាន​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​សមាហរណកម្ម​ទៅ​ក្នុង​យុគសម័យ​ថ្មី ការអប់រំ​បាន​ក្លាយជា​ផ្នែក​ដ៏​សំខាន់។

ការអប់រំ មិនត្រឹមតែជួយបង្ហាញ “ត្រឹមត្រូវ” និង “ស៊ីជម្រៅ” អំពីអត្តសញ្ញាណប្រពៃណីប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបើកឱកាសសម្រាប់យុវជនឱ្យយល់ “ទូលំទូលាយ” ពីរបៀបរៀបចំខ្លួនឱ្យកាន់តែប្លែកពីគេក្នុងលំហពិភពលោក។

យោងតាមបណ្ឌិត ង្វៀន ណាំ ដែលជាសាស្ត្រាចារ្យស្ថាបនិក និងជាសាស្ត្រាចារ្យសំខាន់ម្នាក់នៃនាយកដ្ឋានសិក្សាវៀតណាមនៅសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright ប្រទេសវៀតណាម ដែលទទួលបន្ទុកកម្មវិធីបណ្ឌិតនៃវិទ្យាស្ថាន Harvard-Yenching (HYI) ពីឆ្នាំ 2004 ដល់ឆ្នាំ 2010 អត្តសញ្ញាណជនជាតិវៀតណាមគឺជា "ការស៊ូទ្រាំនៃការចងចាំរួម" ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការកសាងឆន្ទៈ និងការការពារប្រទេសរាប់ពាន់ឆ្នាំ។ ប៉ុន្តែ​ទន្ទឹម​នឹង​នេះ វា​ក៏​ជា​«​សមត្ថភាព​បង្កើត​ឡើង​វិញ​ឥត​ឈប់​ឈរ​ដើម្បី​សម្រប​តាម​សម័យ​កាល»។ ពេញមួយរយៈពេលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រជាតិ ប្រជាជនវៀតណាមបានកសាងអត្តសញ្ញាណរបស់ពួកគេតាមរយៈបទពិសោធន៍នៃការកសាង បើកទូលាយ និងការពារប្រទេស តាមរយៈសមត្ថភាពស្រូបយក និងផ្លាស់ប្តូរឥទ្ធិពលបរទេសដោយមិនបាត់បង់ស្នូលវប្បធម៌។

នៅក្នុងបរិបទនៃសកលភាវូបនីយកម្ម អត្តសញ្ញាណនោះមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាទេ ប៉ុន្តែជា "ទូរស័ព្ទ"។ ម៉្យាងវិញទៀត វាបង្កើតប្រភពដ៏រឹងមាំនៃ “មូលធនវប្បធម៌” ដើម្បីឱ្យយុវជនម្នាក់ៗអាចធ្វើការចរចាយ៉ាងសកម្ម ការសន្ទនាប្រកបដោយទំនុកចិត្ត និងរួមគ្នាបង្កើតអនាគតរួមសម្រាប់មនុស្សជាតិ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត វាក៏បង្កបញ្ហាប្រឈម និងតម្រូវការថ្មីៗផងដែរ ជាពិសេសក្នុងវិស័យអប់រំ ទាក់ទងនឹងការអភិរក្ស និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ព្រោះការបណ្តុះអត្តសញ្ញាណវៀតណាមនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ មិនត្រឹមតែជាការអភិរក្សបេតិកភណ្ឌ ឬដាស់តឿនមោទនភាពជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាដំណើរដើម្បីបញ្ជាក់ពីសមត្ថភាពសមាហរណកម្មក្នុង ពិភព ពហុភាគី។

ស្នាដៃរបស់និស្សិតសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright វៀតណាម បង្ហាញពីព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រទាក់ទងនឹងចលនា Dong Kinh Nghia Thuc។

ពិភាក្សាអំពីសារៈសំខាន់នៃការអប់រំក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណ លោកបណ្ឌិត Nguyen Nam បានចែករំលែកថា៖ “ពីគំរូសិក្សាខុងជឺដល់ការអប់រំទំនើប សាលារៀនវៀតណាមនៅតែមានបេសកកម្មពីរ៖ ទាំងការផ្តល់ចំណេះដឹង ការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងការយល់ដឹងអំពីសហគមន៍។ កម្មវិធីអប់រំទូទៅ (2018) បានបញ្ចូលតម្លៃវប្បធម៌ សីលធម៌ និងប្រវត្តិសាស្រ្ត ទៅក្នុង​ការបង្រៀន​ផ្អែកលើសមត្ថភាព ជួយសិស្ស​យល់​ពីប្រទេសវៀតណាម តាមរយៈបទពិសោធន៍ មិនមែន​តាមរយៈ​ការ​រៀន​សូត្រ​ឬ​ពាក្យ​ដដែលៗ​ដោយ​មេកានិច»។

ជាមួយនឹងការតម្រង់ទិសនោះ សាកលវិទ្យាល័យជាច្រើន រួមទាំងសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright វៀតណាម បានតម្រង់ទិសដើម្បីភ្ជាប់ចំណេះដឹងជាមួយវប្បធម៌ បង្កើតកន្លែងសម្រាប់យុវជនឱ្យយល់ពីការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេចំពោះបេតិកភណ្ឌជាតិ។ ជាពិសេសនៅសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright ប្រទេសវៀតណាម ជាពិសេសក្នុងវិស័យសិក្សាវៀតណាម និស្សិតនឹងសិក្សាប្រទេសវៀតណាមតាមរយៈកញ្ចក់អន្តរកម្ម - ពីប្រវត្តិសាស្ត្រ វប្បធម៌ រហូតដល់ សេដ្ឋកិច្ច ; នៅកម្រិតជាច្រើន - ពីបុគ្គល សមូហភាព សហគមន៍ រហូតដល់ជាតិ អន្តរជាតិ និងសកល។

ភាពចម្រុះនេះគឺជាលទ្ធផលនៃដំណើរការស្រាវជ្រាវ និងស្វែងរកមធ្យោបាយសម្របខ្លួនទៅនឹងបរិបទសង្គមបច្ចុប្បន្ន។ សកលភាវូបនីយកម្មកំពុងបើកឱកាសសម្រាប់វៀតណាមដើម្បីធ្វើសមាហរណកម្មជាមួយពិភពលោក ប៉ុន្តែក៏បង្កបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនទាក់ទងនឹងការរំលាយវប្បធម៌ផងដែរ។

ការផ្លាស់ប្តូរដំបូងដែលត្រូវតែមកពីទស្សនៈ។ ប្រសិនបើកាលពីអតីតកាលការអប់រំអត្តសញ្ញាណជារឿយៗសង្កត់ធ្ងន់លើ 'រួម' របស់ជាតិ ឥឡូវនេះត្រូវពង្រីកការគោរព 'បុគ្គល' របស់បុគ្គលម្នាក់ៗ - បុគ្គលម្នាក់ៗគឺជាវិធីផ្សេងគ្នានៃការបញ្ចេញអត្តសញ្ញាណវៀតណាម។ ដូចនេះ ការអប់រំត្រូវតែលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការសន្ទនា ការឆ្លុះបញ្ចាំង និងការច្នៃប្រឌិត ដោយជួយសិស្ស 'យល់' វៀតណាម តាមរយៈបទពិសោធន៍ជីវិតរបស់ពួកគេ មិនមែនគ្រាន់តែតាមរយៈសៀវភៅប៉ុណ្ណោះទេ»។

ឧទាហរណ៍ធម្មតាមួយគឺថ្នាក់ "Developing Vietnam" ដែលជាកម្មវិធីរួមគ្នារវាងសាលា Fulbright Vietnam និង Dartmouth College ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យ Ivy League កំពូលទាំងប្រាំបីនៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ កម្មវិធីនេះផ្តល់នូវរូបភាពបែប Panoramic នៃប្រទេសវៀតណាម រួមទាំងប្រវត្តិសាស្រ្ត សាសនា បរិស្ថាន និងសេដ្ឋកិច្ច ដែលសិស្សានុសិស្សមកពីសាលាទាំងពីរបានចូលរួមក្នុងដំណើរទស្សនៈកិច្ចទៅកាន់ប្រទេសទាំងពីរវៀតណាម-សហរដ្ឋអាមេរិក។ ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងខែធ្នូ ឆ្នាំ 2024 ឆ្នាំមុន សិស្សមកពីសាលាទាំងពីរបានទៅលេងកន្លែង និងខេត្តនានាក្នុងប្រទេសវៀតណាម ដូចជា Can Gio និង Ben Tre ឬថ្មីៗនេះក្នុងខែតុលា ឆ្នាំ 2025 ថ្នាក់បានទៅសហរដ្ឋអាមេរិកដើម្បីទស្សនា និងស្រាវជ្រាវកន្លែងដែលមានស្រទាប់វប្បធម៌ និងប្រវត្តិសាស្ត្រវៀតណាមជាច្រើន។

និស្សិតទទួលបានបទពិសោធន៍ស្រាវជ្រាវដោយដៃលើប្រធានបទជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងប្រទេសវៀតណាម៖ ពីរទេះគុយទាវនៅតាមដងផ្លូវ រហូតដល់សក្តានុពលដ៏ធំធេងនៃបច្ចេកវិទ្យាបន្ទះឈីប semiconductor ។ តាមរយៈការងារឆ្លងវប្បធម៌នេះ ពួកគេមិនត្រឹមតែទទួលបានការយល់ដឹងកាន់តែស៊ីជម្រៅអំពីការអនុវត្តក្នុងស្រុកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពង្រឹងជំនាញស្រាវជ្រាវជនជាតិភាគតិចរបស់ពួកគេផងដែរ។ ចំណុចលេចធ្លោនៃថ្នាក់រៀនគឺគម្រោងភាពយន្តឯកសារចុងក្រោយ ដែលសិស្សបញ្ចេញភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ ដោយរួមបញ្ចូលគ្នានូវធាតុផ្សំនៃការសិក្សា និងសិល្បៈ ដើម្បីគូររូបភាពដ៏រស់រវើកនៃ "វៀតណាមលើផ្លូវឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍"។

ការផ្លាស់ប្តូរទីពីរក្នុងការអប់រំអត្តសញ្ញាណគឺដើម្បីភ្ជាប់អត្តសញ្ញាណជាតិជាមួយនឹងមនសិការសកល។ អ្នកសិក្សាត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីមើលឃើញបញ្ហារបស់វៀតណាមក្នុងបរិបទកាន់តែទូលំទូលាយ៖ ការប្រែប្រួលអាកាសធាតុ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព សមភាពយេនឌ័រ និងសន្តិភាពអន្តរជាតិ។

ពីស្មារតីនេះ និស្សិតនៃសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright វៀតណាម ដោយមិនគិតពីវិស័យសិក្សារបស់ពួកគេ ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យដោះស្រាយបញ្ហារបស់វៀតណាមជាមួយនឹងស្មារតីនៃសេវាសង្គម ប្រែក្លាយចំណេះដឹងជាសកលទៅជាដំណោះស្រាយជាក់ស្តែងសម្រាប់សហគមន៍មូលដ្ឋាន (គិតជាសកល ធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្រុក)។

ឧទាហរណ៍ធម្មតាគឺគម្រោង Solaris Mekong ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយនិស្សិតពីរនាក់គឺលោក Nguyen Phuc Thien Khoa និង Hoang Le Minh Nhat ដែលបានឈ្នះរង្វាន់ទីមួយក្នុងកម្មវិធី Youth Hackathon 2025 ដែលធ្វើឡើងក្នុងក្របខ័ណ្ឌនៃវេទិកាយុវជន និងសន្និសីទអន្តរជាតិស្តីពីការអប់រំសម្រាប់កសិកម្មនិរន្តរភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍ជនបទដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាអាស៊ី (AIT) សហការជាមួយអង្គការយូណេស្កូ ប្រទេសថៃ។

ឬរឿង Dong Thi Hai Yen អតីតនិស្សិតផ្នែកចិត្តវិទ្យានៅសាកលវិទ្យាល័យ Fulbright។ ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាដើម្បីគាំទ្រសហគមន៍ពិការភ្នែក Yen បានបង្កើត MY Blind Spa និង The VIP Companion (VIC) ដែលជាគម្រោងដែលមានឯកទេសខាងជំនាញ និងទិសដៅការងារសម្រាប់ជនពិការ។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា លោក Yen បានប្រឡងជាប់កម្មសិក្សាផ្នែកស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រសុខភាពផ្លូវចិត្តនៅសាលា Harvard TH Chan School of Public Health and Research Assistant នៅសាកលវិទ្យាល័យ Wisconsin-Madison (សហរដ្ឋអាមេរិក) ដែលជាសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខគេចំនួនពីររបស់ពិភពលោកផ្នែកសុខភាពសាធារណៈ។

គេអាចមើលឃើញថា ក្នុងដំណើរនៃសាកលភាវូបនីយកម្ម ការចិញ្ចឹមបីបាច់អត្តសញ្ញាណវៀតណាមមិនត្រឹមតែជាភារកិច្ចរបស់សាលាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាបេសកកម្មរបស់សង្គមទាំងមូល ពោលគឺជួយជំរុញយុវជនឱ្យរៀនសូត្រ បណ្តុះចំណេះដឹង និងរួមចំណែកដល់ប្រទេសជាតិ។

(ប្រភព៖ Fulbright University Vietnam)

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/nuoi-duong-can-tinh-viet-trong-moi-truong-giao-duc-toan-cau-hoa-2464745.html