ពិនិត្យមើលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមុខវិជ្ជាពហុជ្រើសរើស ស្របតាមកម្មវិធីថ្មី។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025 នឹងមានការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធ និងទម្រង់តេស្តពហុជម្រើស។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការរៀបចំការប្រឡង គ្រូដែលមានបទពិសោធន៍នឹងណែនាំសិស្សក្នុងការរៀបចំចំណេះដឹង និងជំនាញដើម្បីបំពេញតម្រូវការនៃការប្រឡងថ្មី។

សិក្សា​ដើម្បី​យល់​និង​អនុវត្ត​មិន​ប្រើ​ឬ​សិក្សា​ក្នុង​វិធី​ខុស

ពីសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ មុខវិជ្ជារូបវិទ្យា លោកគ្រូ ហ៊ុយ គីមតៃ នាយកសាលាអន្តរជាតិអាស៊ី បាននិយាយថា ចំនេះដឹងផ្តោតសំខាន់លើកម្មវិធីថ្នាក់ទី១២ រីករាលដាលទាំង ៤ ជំពូក ដូច្នេះសិស្សត្រូវពិនិត្យឡើងវិញដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ធ្វើជាម្ចាស់លើទ្រឹស្តី រូបមន្ត និងប្រភេទលំហាត់។ ដាច់ខាតមិនត្រូវទន្ទេញ ឬសិក្សាខ្លឹមសារមួយ ឬជំពូកក្នុងពេលតែមួយឡើយ។

ការ​ប្រឡង​ឆ្នាំ​នេះ​ផ្តោត​លើ​ជំនាញ​អនុវត្ត។ សិស្សត្រូវធ្វើជាម្ចាស់នៃជំហាននៃការធ្វើពិសោធន៍ក្នុងលំហាត់ជាក់ស្តែង ស្វែងយល់ពីមូលដ្ឋានទ្រឹស្តីនៃជំហាននីមួយៗក្នុងការពិសោធន៍ និងរបៀបគណនាកំហុសក្នុងការវាស់បរិមាណរូបវន្ត។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅទីក្រុងហូជីមិញ ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025

រូបថត៖ DAO NGOC THACH

បើតាមលោក តៃ សំណួរក្នុងទិសដៅរបស់ក្រសួងលែងធ្ងន់លើជំនាញគណិតវិទ្យាទៀតហើយ ប៉ុន្តែមានលក្ខណៈរូបវន្តធម្មជាតិ អនុវត្តបានច្រើន និងទាក់ទងនឹងការពិត ដូច្នេះសិស្សត្រូវមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងឧបករណ៍ ឬឧបករណ៍ប្រើប្រាស់ប្រចាំថ្ងៃក្នុងជីវិត ដូចជាម៉ាស៊ីនកម្តៅ ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ កំសៀវអគ្គិសនី ម៉ាស៊ីនអ៊ុលត្រាសោន ម៉ាស៊ីនភ្លើង ដើម្បីដោះស្រាយបានច្រើនប្រភេទ... ត្រឹមត្រូវ។

យោងតាមលោក Pham Le Thanh គ្រូបង្រៀនគីមីវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Nguyen Hien (សង្កាត់ 11 ទីក្រុងហូជីមិញ) ភាពខុសគ្នាដ៏ធំបំផុតរវាងការប្រឡងឆ្នាំនេះ និងឆ្នាំមុនៗគឺថា សំណួរគឺជាក់ស្តែងជាង។ ដូច្នេះ ជំនួសឱ្យការរៀនតាមលំដាប់លំដោយ ទស្សន៍ទាយសំណួរ ឬធ្វើវាម្តងហើយម្តងទៀត ដើម្បីទន្ទេញចំនេះដឹងក្នុងការសិក្សា សិស្សឆ្នាំនេះត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតសិក្សារបស់ពួកគេ ដើម្បីយល់ និងអនុវត្តវាតាមរយៈសំណួរពិសោធន៍ទាក់ទងនឹងបរិបទជាក់ស្តែង។

ឧទាហរណ៍ក្នុងគីមីវិទ្យា សិស្សត្រូវកំណត់បរិមាណលោហៈក្នុងកាក់។ ឬលំហាត់ទាក់ទងនឹងការគណនាកំហាប់អំបិលជាតិដែក។ សំណួរទាំងនេះពាក់ព័ន្ធនឹងការគិតកម្រិតខ្ពស់ ដែលអាចចាត់ថ្នាក់សិស្សបានយ៉ាងល្អ។

លោក ថាញ់ បានក្រើនរំលឹកសិស្សានុសិស្សកុំឱ្យជាប់ក្នុងការគណនាគីមីស្មុគ្រស្មាញ ដែលមិនមានអត្ថន័យគីមី ព្រោះសំណួរទាំងនេះនឹងមិនឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការនៃកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ឡើយ។

លោកគ្រូ Vo Thanh Binh ក្រុមជីវវិទ្យា វិទ្យាល័យ Le Hong Phong for the Gifted (District 5, Ho Chi Minh) បាននិយាយថា ដោយសារការប្រឡងសួរសំណួរតែពីរបីអំពីការសិក្សាមេរៀនប៉ុណ្ណោះ នៅសល់ជាសំណួរចម្បងអំពីការយល់ដឹង និងការអនុវត្តចំណេះដឹង សិស្សត្រូវកំណត់ចំណេះដឹងសំខាន់ៗក្នុងមេរៀននីមួយៗ និងចងចាំខ្លឹមសារ។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត ក្នុង​ដំណើរ​ការ​សិក្សា សិស្ស​ត្រូវ​ព្យាយាម​យល់​ថា​ចំណេះដឹង​នេះ​មាន​ន័យ​យ៉ាង​ណា​ចំពោះ​មនុស្ស និង ​ពិភព ​ជីវសាស្ត្រ។ លើសពីនេះ សិស្សគួរពិនិត្យមើលដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវប្រភេទលំហាត់ស្តីពីការប្រែប្រួល និងហ្សែនដែលត្រូវបានសួរនៅក្នុងការប្រឡងពីមុន។

សិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅទីក្រុងហូជីមិញ ចូលរួមក្នុងការប្រឡងប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2025

រូបភាព៖ ដាវ ង៉ុកថាច

ការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញ និងការគិតក្នុងទម្រង់ជាជម្រើសច្រើន

ទាក់ទងនឹងភូមិសាស្ត្រ លោកគ្រូ Hoang Dat (ប្រព័ន្ធសាលាអន្តរជាតិអាស៊ី) បាននិយាយថា ជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡងថ្មី សិស្សមិនត្រឹមតែត្រូវមានចំណេះដឹងផ្នែកទ្រឹស្តីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងត្រូវអនុវត្តជំនាញបន្ថែមទៀតក្នុងដំណើរការព័ត៌មាន វិភាគទិន្នន័យពិត និងដោះស្រាយបញ្ហា។ ដូច្នេះហើយ លោក ដេត ណែនាំសិស្សឱ្យបង្កើតផែនទីគំនិត ដើម្បីជួយរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ ចងចាំពាក្យគន្លឹះក្នុងខ្លឹមសារនីមួយៗ ចេះភ្ជាប់ចំណេះដឹងអំពីភូមិសាស្ត្រធម្មជាតិ សេដ្ឋកិច្ចសង្គម វិស័យសេដ្ឋកិច្ច តំបន់ សេដ្ឋកិច្ច ...។

ចំពោះខ្លឹមសារនៃតំបន់សេដ្ឋកិច្ច សិស្សត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នារវាងតំបន់ និងលក្ខណៈពិសេសនៃតំបន់នីមួយៗ ដើម្បីស្វែងរកចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវបំផុត។ ជាមួយគ្នានេះ សិស្សត្រូវអនុវត្តសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ និងហេតុផលពីទិន្នន័យដែលបានផ្តល់នៅក្នុងការប្រឡង (តារាងទិន្នន័យ តារាង...) ដើម្បីដោះស្រាយសំណួរនីមួយៗ។ អនុវត្តការអាន និងស្វែងយល់ពីប្រភេទផ្សេងៗនៃផែនទី គំនូសតាង ។ល។

ទាក់ទិននឹងគីមីវិទ្យា លោកគ្រូ Pham Le Thanh បានកត់សម្គាល់ថា សិស្សត្រូវស៊ាំនឹងប្រតិបត្តិការ និងគិតគូរសំណួរជម្រើសច្រើនក្នុងទម្រង់ពិត/មិនពិត។ នេះជាផ្នែកដែលសិស្សងាយបាត់បង់ពិន្ទុ ព្រោះពិន្ទុមិនត្រឹមតែបែងចែកស្មើគ្នាសម្រាប់គំនិតនីមួយៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏អាស្រ័យលើសមាមាត្រនៃគំនិតត្រឹមត្រូវក្នុងប្រយោគនីមួយៗផងដែរ។

លោកគ្រូ ហ៊ុយ គីមតៃ ណែនាំសិស្សពេលពិនិត្យរូបវិទ្យា ដើម្បីរៀបចំផែនការអនុវត្តសមស្រប ក្នុងមួយសប្តាហ៍នឹងដោះស្រាយបញ្ហា 3-5 ដោយមិនបាច់ដោះស្រាយបញ្ហាច្រើនពេក។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសាកល្បងអនុវត្ត បន្ថែមពីលើការគណនាចំនួនពិន្ទុដែលអ្នកទទួលបាន អ្នកគួរតែចំណាយពេលបន្ថែមទៀតក្នុងការវិភាគសំណួរដែលអ្នកបានខុស ដើម្បីកំណត់ការធ្វើខុសដដែលៗនៅក្នុងការធ្វើតេស្តបន្ទាប់។

ការពិនិត្យឡើងវិញលើបណ្តាញនៃ 88 ប្រធានបទនៅក្នុងកម្មវិធី អាថ៌កំបាំងដើម្បីត្រៀមប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់

សិស្សថ្នាក់ទី 12 ទូទាំងប្រទេសអាចពិនិត្យមុខវិជ្ជាប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមប្រព័ន្ធអ៊ីនធឺណែត ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជាមួយគ្រូដែលមានបទពិសោធន៍ តាមរយៈ គេហទំព័រ thanhnien.vn , facebook.com/thanhnien និង YouTube Thanh Nien Newspaper ។

គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍នៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងបង្ហាញវិធីសាស្រ្តពិនិត្យឡើងវិញ និងគន្លឹះធ្វើតេស្តដើម្បីជួយសិស្សសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតតាមរយៈប្រធានបទពិនិត្យចំណេះដឹងចំនួន 88 ។

លោកគ្រូអ្នកគ្រូទទួលបន្ទុកលើមុខវិជ្ជានីមួយៗបានកសាងប្រធានបទបង្រៀនតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ និងអនុវត្តជាក់ស្តែងតាមគោលការណ៍ពិនិត្យដល់ចំណុចណាដែលច្បាស់លាស់ ស័ក្តិសមសម្រាប់សិស្សានុសិស្សពេលពិនិត្យក្នុងអំឡុងពេលនេះ។ លើសពីនេះ ទម្រង់លំហាត់សមស្រប ដោយធ្វើតាមការណែនាំអំពីការប្រឡងគំរូដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងជួយសិស្សឱ្យស្គាល់ និងខិតជិតការប្រឡងផ្លូវការបានល្អបំផុត។

ប្រធានបទពិនិត្យឡើងវិញចំនួន 88 នៃកម្មវិធី អាថ៌កំបាំងដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិដែលមានពិន្ទុខ្ពស់ក្នុងឆ្នាំ 2025 ត្រូវបានផ្សាយផ្ទាល់នៅម៉ោង 3 កំណត់ (ម៉ោង 4:30 រសៀល, 6:30 ល្ងាច និង 8:30 យប់) ពីថ្ងៃច័ន្ទ ដល់ថ្ងៃសៅរ៍ ដែលប្រព្រឹត្តទៅចាប់ពីថ្ងៃទី 12 ខែឧសភា ដល់ថ្ងៃទី 15 ខែមិថុនា។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-cac-mon-trac-nghiem-theo-chuong-trinh-moi-185250529190616607.htm