គ្រូមានការលំបាកក្នុងការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នា។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_1]

នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរវាងរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន និងគ្រូបង្រៀនទូទាំងប្រទេស នៅថ្ងៃទី១៥ ខែសីហា បញ្ហានៃការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាថ្មី បានទទួលមតិរួមគ្នាជាច្រើនពីគ្រូបង្រៀន។

លោកស្រី ហួង ហៃវ៉ាន់ តំណាងឱ្យគ្រូបង្រៀនមកពីខេត្តខាញ់ហ័រ បានចែករំលែកថា៖ «រយៈពេលពីរឆ្នាំនៃការអនុវត្តកម្មវិធី អប់រំ ទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ នៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិបានបង្ហាញថា នេះផ្តល់ឱកាសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនក្នុងការស្វែងយល់ និងអភិវឌ្ឍវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសបង្រៀនទំនើបៗ...»

គ្រូបង្រៀនជួបប្រទះការលំបាកនៅក្នុងកម្មវិធីរួមបញ្ចូលគ្នានេះ។ លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានចែករំលែកគំនិតរបស់លោក (រូបភាពទី 1)។ — មនុស្សជាច្រើនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភទៅកាន់រដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន អំពីការលំបាកក្នុងការបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា (ប្រភពរូបថត៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល )។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអនុវត្តកម្មវិធីថ្មីក៏ប្រឈមមុខនឹងការលំបាកមួយចំនួនផងដែរ។ ការធ្វើសមាហរណកម្ម វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងសង្គមនៅមិនទាន់គ្រប់គ្រាន់នៅឡើយទេ ដោយសារគ្រូបង្រៀនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជានីមួយៗដោយឡែកពីគ្នា។ ហើយដំណោះស្រាយសម្រាប់ការរៀបចំការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាមិនទាន់មានប្រសិទ្ធភាពពិតប្រាកដនៅឡើយទេ។

លោកស្រី ហួង ហៃវ៉ាន់ បានសម្តែងនូវបំណងប្រាថ្នារបស់លោកស្រីថា រដ្ឋមន្ត្រីនឹងស្វែងរកដំណោះស្រាយដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។

ដោយមានទស្សនៈដូចគ្នា អ្នកស្រី ង្វៀន ធីធៀវហ័រ ជាគ្រូបង្រៀនមកពីខេត្តង៉េអាន ក៏បានបញ្ជាក់ផងដែរថា តម្រូវការក្នុងការបង្រៀនវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងភូមិសាស្ត្ររួមបញ្ចូលគ្នា តម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលលើមុខវិជ្ជានីមួយៗ ត្រូវតែចូលរួមក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីបង្រៀនមុខវិជ្ជាទាំងនេះប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដែលចេញក្រោមសារាចរលេខ ២៤៥៤ និង ២៤៥៥ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្រៀនមុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យមានទំនុកចិត្ត និងបង្រៀនកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលត្រូវមានគោលនយោបាយ សេចក្តីណែនាំ និងគោលការណ៍ណែនាំដើម្បីបន្តផ្តល់ដំណោះស្រាយដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនឱ្យកាន់តែមានជំនាញ មានទំនុកចិត្ត និងមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេ។

លើសពីនេះ ការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ២០១៨ និងសៀវភៅសិក្សាថ្មីសម្រាប់វិទ្យាល័យបានរីកចម្រើនរហូតដល់ថ្នាក់ទី១១ តាមកាលវិភាគដែលបានគ្រោងទុក។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ទាំងគ្រូ និងសិស្សនៅមិនទាន់ច្បាស់លាស់អំពីវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យនៅឡើយទេ។

លោកស្រី Hoa បានសម្តែងក្តីសង្ឃឹមថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងចេញសេចក្តីណែនាំ និងទិសដៅទាក់ទងនឹងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងការប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ ២០២៥ ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីឱ្យលោកគ្រូ អ្នកគ្រូទទួលបានព័ត៌មាន។

នៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាជាមួយគ្រូបង្រៀនអំពីដំណើរនៃកំណែទម្រង់អប់រំ លោករដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសឺន បានចែករំលែកការយល់ដឹងរបស់លោកអំពីការលំបាកដែលគ្រូបង្រៀន និងស្ថាប័នអប់រំកំពុងជួបប្រទះក្នុងការអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ រួមទាំងការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ។

រដ្ឋមន្ត្រីបានបញ្ជាក់ថា នេះជាលក្ខណៈពិសេសថ្មីមួយនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ នៅពេលរចនាកម្មវិធីនេះ យើងមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពទូលំទូលាយសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងអំឡុងពេលនៃដំណើរការអនុវត្ត មូលដ្ឋាន ស្ថាប័នអប់រំ និងគ្រូបង្រៀនកំពុងប្រឈមនឹងការលំបាកមួយចំនួន។

ឯកឧត្តមរដ្ឋមន្ត្រីបានចែករំលែកថា៖ នាពេលខាងមុខ ក្រសួងនឹងពិចារណាកែសម្រួលការបង្រៀនរួមបញ្ចូលគ្នានៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ របៀបធ្វើការកែសម្រួលទាំងនេះដោយមិនបង្កឱ្យមានការរំខាន ឬការភ្ញាក់ផ្អើល គឺជារឿងដែលត្រូវពិចារណាយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់។ ការកែសម្រួលគួរតែមានគោលបំណងកែលម្អ ភាពងាយស្រួលជាងមុន និងស្របតាមតម្រូវការនៃកំណែទម្រង់អប់រំ។

ទាក់ទងនឹងផែនការសម្រាប់រៀបចំការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥ លោករដ្ឋមន្ត្រីបានជម្រាបជូនថា ផែនការប្រឡងនេះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងត្រូវប្រកាសនៅក្នុងត្រីមាសទី៤ ឆ្នាំ២០២៣។

[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព