អារម្មណ៍របស់ឪពុកនិងម្តាយ
ថ្មីៗនេះ សាធារណជនមានការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរូបភាពកុមារអូទីសឹមម្នាក់ត្រូវបានគ្រូទាញសក់ និងវាយដំនៅសាខា Rainbow Son Tra នៃវិទ្យាស្ថាន អប់រំ ពិសេស និងស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា (ទីក្រុងដាណាំង)។
ហេតុការណ៍នេះត្រូវបានបង្ហោះនៅលើបណ្តាញសង្គមដោយឪពុកម្តាយដែលកូនរបស់គាត់ត្រូវបានរំលោភបំពាន។ បន្ទាប់ពីអាជ្ញាធរពាក់ព័ន្ធបានបើកការស៊ើបអង្កេត គណៈកម្មាធិការប្រជាជនស្រុកសនត្រាបានបញ្ជាក់ថា វិទ្យាស្ថានអប់រំពិសេស និងស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា - សាខាសនត្រាឥន្ទធនូ នៅអាសយដ្ឋាន 83 ផ្លូវតុងក្វាងភឿត (កន្លែងដែលហេតុការណ៍អ្នកថែទាំរំលោភបំពានកុមារអូទីសឹមបានកើតឡើង) មិនទាន់មានអាជ្ញាប័ណ្ណដំណើរការនៅឡើយទេ។
តាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម និងសារព័ត៌មាន ឪពុកម្តាយជាច្រើនដែលមានកូនចូលរៀននៅមណ្ឌលនេះ បានសម្តែងការខឹងសម្បារយ៉ាងខ្លាំង។ ឪពុកម្តាយម្នាក់រស់នៅក្នុងសង្កាត់អានហៃបាក់ ស្រុកសឺនត្រា ដែលកូនរបស់គាត់មានជំងឺអូទីសឹមចូលរៀននៅមណ្ឌលនេះ បាននិយាយថា “កុមារពិការមិនអាចការពារខ្លួនឯងបានទេ នៅពេលដែលទទួលរងនូវការរំលោភបំពាន។ បន្ទាប់ពីហេតុការណ៍នេះ ក្រុមគ្រួសារខ្ញុំមិនហ៊ានបញ្ជូនកូនរបស់យើងទៅមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំអូទីសឹមទៀតទេ។ ពីព្រោះប្រសិនបើពួកគេបន្តចូលរៀន យើងមិនដឹងថាពួកគេនឹងត្រូវគេរំលោភបំពានម្តងទៀតឬអត់នោះទេ។ ហេតុការណ៍នៅវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការអប់រំពិសេស និងស្រាវជ្រាវចិត្តវិទ្យា - សាខាសឺនត្រាឥន្ទធនូ បានធ្វើឱ្យខ្ញុំ និងឪពុកម្តាយជាច្រើនទៀតមានការខឹងសម្បារ”។
ដោយមានស្ថានភាពលំបាកដូចគ្នានឹងការមានកូនអូទីសឹម ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃថ្មីៗនេះ អ្នកស្រី ឡេ ធី ធូ ធុយ និងស្វាមីរបស់អ្នកស្រី (មី ឌិញ ហាណូយ ) បានសួរអ្នកស្គាល់ និងស្វែងរកព័ត៌មាននៅលើបណ្ដាញសង្គមអំពីមជ្ឈមណ្ឌលអន្តរាគមន៍អូទីសឹមដែលមានគុណភាព។ អ្នកស្រី ធុយ បាននិយាយថា កូនរបស់អ្នកស្រី ដែលមានអាយុជិត 3 ឆ្នាំហើយ មិនព្រមនិយាយទេ ជួនកាលនិយាយតែមួយឬពីរពាក្យប៉ុណ្ណោះ។ ពីមុន ដោយសារពួកគេត្រូវធ្វើការឆ្ងាយពីផ្ទះ ពួកគេបានទុកកូនឲ្យជីដូនខាងម្តាយ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចតាមដានកូនបានដិតដល់ឡើយ។ ដោយឃើញមនុស្សជាច្រើនណែនាំឲ្យនាំកូនទៅពិនិត្យ គាត់ក៏ប្រញាប់ត្រឡប់ទៅស្រុកកំណើតវិញ ដើម្បីនាំកូនមកហាណូយ។
«ពេលឮអំពីការរំលោភបំពានលើកុមារអូទីសឹម យើងមានការព្រួយបារម្ភ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមិនបញ្ជូនកូនរបស់យើងទៅអន្តរាគមន៍ទេ ហានិភ័យនៃផលវិបាកអវិជ្ជមានគឺខ្ពស់ណាស់។ ក្រុមគ្រួសារនឹងស្រាវជ្រាវដោយប្រុងប្រយ័ត្នអំពីទីកន្លែងដើម្បីបញ្ជូនកូនរបស់យើង ដើម្បីឱ្យគាត់/នាងអាចធ្វើសមាហរណកម្មបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ យើងដឹងថាការថែទាំកុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសគឺពិបាកណាស់ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងសម្រេចចិត្តទទួលយកការងារនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវរៀបចំខ្លួនខាងផ្លូវចិត្ត និងយល់ពីចិត្តវិទ្យារបស់កុមារម្នាក់ៗ។ ឪពុកម្តាយទុកចិត្តមជ្ឈមណ្ឌល ដោយគិតថាគ្រូបង្រៀននឹងស្រឡាញ់ និងដឹងពីរបៀបអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេ ដែលជាមូលហេតុដែលពួកគេចុះឈ្មោះកូនៗរបស់ពួកគេ។ ជាថ្នូរនឹងការនេះ គ្រូបង្រៀនប្រព្រឹត្តចំពោះពួកគេបែបនេះ ដែលវាពិតជាឃោរឃៅណាស់» អ្នកស្រី ធុយ បានចែករំលែក។
ការសង្កត់ធ្ងន់ត្រូវបានដាក់លើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម។
ក្នុងកិច្ចសម្ភាសន៍ជាមួយអ្នកយកព័ត៌មានមកពីកាសែត Dai Doan Ket លោកសាស្ត្រាចារ្យរងផ្នែកចិត្តវិទ្យា Tran Thanh Nam សាកលវិទ្យាធិការរងនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) បានមានប្រសាសន៍ថា ជំងឺអូទីសឹមគឺជាទម្រង់មួយនៃពិការភាពចំពោះកុមារ ដែលត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការលំបាកក្នុងអន្តរកម្មសង្គម ការទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី និងមិនមែនពាក្យសំដី និងអាកប្បកិរិយាដដែលៗ និងគំរូធម្មតា។ ជាពិសេស ការលំបាកក្នុងអន្តរកម្មសង្គមបង្ហាញថាខ្វះការឆ្លើយតបទៅវិញទៅមក ការស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការចូលរួមក្នុងការសម្តែងតួនាទី កង្វះការធ្វើត្រាប់តាម កង្វះចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការលេងជាមួយមិត្តភក្ដិ និងកង្វះតម្រូវការសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់ពីមនុស្សពេញវ័យ។
ការលំបាកក្នុងការទំនាក់ទំនងបង្ហាញឱ្យឃើញដូចជា៖ អសមត្ថភាពក្នុងការទំនាក់ទំនងតាមរបៀបដែលទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកដទៃ; ការប្រើប្រាស់ភាសាកាយវិការតិចតួច ឬគ្មាន ទំនាក់ទំនងភ្នែកតិចតួច ឬគ្មាន; ការខកខានក្នុងការឆ្លើយតបទៅនឹងសំឡេង ឬការហៅឈ្មោះ; ការខកខានក្នុងការនិយាយប្រយោគពីរពាក្យនៅអាយុ 24 ខែ; និងការបាត់បង់ភាសាជាបន្តបន្ទាប់។
ការលំបាកផ្សេងទៀតក្នុងការបង្កើតឥរិយាបថរួមមាន៖ មិនដឹងពីរបៀបលេងហ្គេមដើរតួ ឬប្រើការស្រមើលស្រមៃ។ កុមារតែងតែលេងតែម្នាក់ឯង លេងហ្គេមដដែលៗម្តងហើយម្តងទៀតតាមរបៀបមិនធម្មតា...
ដោយសារតែការលំបាកទាំងនេះ — មិនដឹងច្បាស់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង មិនអាចនិយាយបាន មិនដឹងពីរបៀបបង្ហាញការភ័យខ្លាច និងបង្ហាញអាកប្បកិរិយាចម្លែកៗដដែលៗដែលរំខាន និងធ្វើឱ្យអ្នកដទៃខឹង — ព្រមទាំងជំនាញការពារខ្លួនមានកម្រិត កុមារទាំងនេះងាយនឹងយល់ច្រឡំ ងាយរងគ្រោះដោយអំពើហិង្សា និងងាយរងគ្រោះដោយការរំលោភបំពានពីអ្នកនៅជុំវិញពួកគេ។
យោងតាមលោក ណាំ នៅពេលដែលអ្នកថែទាំប្រើអំពើហិង្សាលើកុមារ វាបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ធ្ងន់ធ្ងរ។ កុមារទទួលរងនូវរបួសផ្លូវចិត្តដែលនាំឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងការភ័យខ្លាច ភ័យស្លន់ស្លោ និងវាយប្រហារឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេដោយសារតែការភ័យខ្លាចក្នុងការទៅសាលារៀន ឬជួបគ្រូរបស់ពួកគេ។
ដើម្បីកាត់បន្ថយហានិភ័យនៃការរំលោភបំពានលើកុមារអូទីសឹម លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ត្រឹន ថាញ់ ណាំ សាស្ត្រាចារ្យរង បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ចំណុចសំខាន់គឺត្រូវផ្តោតលើការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កុមារអូទីសឹម។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត ណាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “មជ្ឈមណ្ឌលជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនសម្រាប់កុមារអូទីសឹម ត្រូវតែពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នទាំងសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈ និងចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពរបស់កុមារអូទីសឹមក្នុងអំឡុងពេលថែទាំ និងអប់រំ”។
«សមត្ថភាពអប្បបរមាដែលគ្រូបង្រៀនត្រូវមានដើម្បីធ្វើការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមរួមមានចំណេះដឹងអំពីលក្ខណៈ មូលហេតុ និងការបង្ហាញនៃជំងឺអូទីសឹម សមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តវិធីសាស្ត្រអន្តរាគមន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយផ្អែកលើភស្តុតាងវិទ្យាសាស្ត្រ និងសមត្ថភាពក្នុងការបង្កើត និងអនុវត្តផែនការអប់រំបុគ្គល»។
លើសពីនេះ អ្នកជំនាញរូបនេះបានសង្កត់ធ្ងន់ថា គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវតែអាចគ្រប់គ្រងអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យ កែតម្រូវកំហុសអាកប្បកិរិយា និងអនុវត្តវិន័យវិជ្ជមានផងដែរ។ លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនត្រូវការជំនាញបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព សមត្ថភាពក្នុងការសហការជាមួយអ្នកជំនាញដូចជាអ្នកចិត្តសាស្រ្ត និងអ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងសមត្ថភាពក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយក្នុងដំណើរការអប់រំ។
ក្រៅពីសមត្ថភាព គ្រូបង្រៀនដែលអប់រំកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹមក៏ត្រូវការគុណសម្បត្តិដូចជា ការអត់ធ្មត់ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងភាពមិនគិតពីប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះកុមារ ភាពរីករាយ និងចំណង់ចំណូលចិត្តក្នុងការបង្រៀនកុមារដែលមានជំងឺអូទីសឹម និងសមត្ថភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងនិស្ស័យរបស់កុមារម្នាក់ៗបានយ៉ាងបត់បែន...
Assoc. សាស្រ្តាចារ្យបណ្ឌិត Tran Thanh Nam
[ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម_២]
ប្រភព
Kommentar (0)