ផ្តល់ឱកាសឱ្យកុមារពិការរស់នៅស្មើភាពគ្នា និងអភិវឌ្ឍគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ

នាថ្ងៃទី ៤ ខែធ្នូ នៅទីក្រុងហាណូយ សកលវិទ្យាល័យជាតិអប់រំហាណូយ សកលវិទ្យាល័យ Wakayama (ជប៉ុន) និង UNICEF វៀតណាមបានរួមគ្នារៀបចំសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិ “លើកកំពស់គុណភាពនៃភាសា និងអន្តរកម្មទំនាក់ទំនងសម្រាប់កុមារពិការក្នុងការអប់រំរួមបញ្ចូល”។

នេះគឺជាវេទិកាវិទ្យាសាស្ត្រដែលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីកុមារពិការដែលត្រូវការការគាំទ្រ និងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងដំណើរការនៃ ការអប់រំ រួមបញ្ចូល។

លោក តាង៉ុកទ្រី អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ នៃ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិយាយនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

សន្និសីទនេះបានប្រមូលផ្តុំនូវការងារស្រាវជ្រាវជាង 50 ដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមកពីប្រទេសជប៉ុន សហរដ្ឋអាមេរិក អូស្ត្រាលី ម៉ាឡេស៊ី និងស្ថាប័នស្រាវជ្រាវ និងបណ្តុះបណ្តាលក្នុងស្រុកជាច្រើន ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីរូបភាពដ៏សម្បូរបែប និងចម្រុះនៃការស្រាវជ្រាវ អន្តរាគមន៍ និងការច្នៃប្រឌិតផ្នែកអប់រំក្នុងវិស័យភាសា និងការទំនាក់ទំនងសម្រាប់កុមារពិការ។

អ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិដ៏មានកិត្យានុភាពបានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលានេះ។

នេះគឺជាវេទិកា វិទ្យាសាស្ត្រ ដ៏មានកិត្យានុភាពរបស់អ្នកជំនាញ និងសាស្ត្រាចារ្យដ៏មានកិត្យានុភាពមកពីសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យ Wakayama (ប្រទេសជប៉ុន) និងអ្នកជំនាញ UNICEF វៀតណាម។

ការសិក្សាបានបង្ហាញថា សិស្សពិការភាគច្រើនជួបប្រទះការលំបាក ឬបញ្ហាក្នុងការអភិវឌ្ឍភាសា និងទំនាក់ទំនង។ ប្រភេទនៃពិការភាពនីមួយៗមានផលប៉ះពាល់ជាក់លាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ភាសា និងការទំនាក់ទំនងរបស់សិស្ស ការផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលពួកគេទទួល ដំណើរការ និងបញ្ចេញព័ត៌មាននៅក្នុងបរិយាកាសសិក្សា និងសង្គម។

តំណាងអង្គការ UNICEF វៀតណាមបានថ្លែង។

ថ្លែងក្នុងសិក្ខាសាលានេះ លោក តាង៉ុកទ្រី អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានសង្កត់ធ្ងន់ថា សិក្ខាសាលានេះធ្វើឡើងក្នុងបរិបទដែលវិស័យអប់រំអនុវត្តនវានុវត្តន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយជាច្រើន រួមទាំងការអភិវឌ្ឍការអប់រំរួមបញ្ចូលក្នុងទិសដៅមនុស្សធម៌ និងនិរន្តរភាព។

លោក Tri បានបញ្ជាក់ថា “ការកែលម្អគុណភាពនៃអន្តរាគមន៍ផ្នែកភាសា និងការប្រាស្រ័យទាក់ទង គឺជាតម្រូវការបន្ទាន់នៃការអប់រំរបស់វៀតណាម។ នេះតម្រូវឱ្យមានការរួមបញ្ចូលបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល បច្ចេកវិទ្យាគាំទ្រទំនាក់ទំនង បញ្ញាសិប្បនិម្មិត វិធីសាស្ត្រអប់រំផ្អែកលើភស្តុតាង និងគំរូអន្តរាគមន៍អន្តរកម្ម ស្របតាមនិន្នាការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពិភពលោក”។

អ្នកជំនាញបរទេសបង្ហាញរបាយការណ៍។

នៅក្នុងយុគសម័យនៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងវេទិកាឌីជីថលបានដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអប់រំ ជាពិសេសការអប់រំសម្រាប់កុមារពិការ។ នៅក្នុងប្រទេសអភិវឌ្ឍន៍ជាច្រើនដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក និងបណ្តាប្រទេសនៅអឺរ៉ុប បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលត្រូវបានអនុវត្តន៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការកសាងបរិយាកាសសិក្សាពហុព័ត៌មាន ជួយកុមារពិការមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង និងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពសិក្សា។

នៅប្រទេសវៀតណាម រដ្ឋាភិបាលបានអនុម័តកម្មវិធីកំណែទម្រង់ឌីជីថលជាតិ (សេចក្តីសម្រេចលេខ 749/QD-TTg ឆ្នាំ 2020) និងឯកសារអនុវត្តពាក់ព័ន្ធ ដែលសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលក្នុងវិស័យអប់រំ រួមទាំងការអប់រំពិសេស និងការអប់រំរួមបញ្ចូលផងដែរ។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Duc Son នាយកសាលានៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ មហាវិទ្យាល័យអប់រំពិសេសតែងតែជាអ្នកត្រួសត្រាយផ្លូវក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល ស្រាវជ្រាវ និងឈានមុខគេនូវនិន្នាការថ្មី ចាប់ពីវិធីសាស្រ្តពហុញ្ញាណ UDL, STEAM រហូតដល់ការបង្កើតគំរូអន្តរាគមន៍ដោយផ្អែកលើបច្ចេកវិទ្យា និងទិន្នន័យ។

បណ្ឌិត Do Thi Thao ប្រធានមហាវិទ្យាល័យអប់រំពិសេស សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ក៏បានអះអាងដែរថា ការប្រាស្រ័យទាក់ទងដើរតួនាទីស្នូលក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍កុមារពិការទាំងមូល ចាប់ពីការយល់ដឹង អាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ សង្គម ដល់សមាហរណកម្មសាលា។ ការបង្កើតបរិយាកាសសម្រាប់កុមារក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពគឺផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសឱ្យមានភាពស្មើគ្នា និងអភិវឌ្ឍយ៉ាងទូលំទូលាយ។

ទិដ្ឋភាពទូទៅនៃសិក្ខាសាលា។

វាយតំលៃខ្ពស់ចំពោះរបាយការណ៍ក្នុងសិក្ខាសាលា លោកស្រី Tara O'Connell ប្រធានផ្នែកអប់រំ UNICEF វៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា នាពេលខាងមុខ UNICEF នឹងរួមដំណើរជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងសាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យហាណូយ ដើម្បីរួមបញ្ចូលការគាំទ្រផ្នែកទំនាក់ទំនងទៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀន បង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានបច្ចេកវិទ្យាជំនួយ អភិវឌ្ឍមជ្ឈមណ្ឌលរួមបញ្ចូល និងកែលម្អប្រព័ន្ធប្រមូលទិន្នន័យរបស់កុមារ។ អ្នកស្រី Tara O'Connell បានសង្កត់ធ្ងន់ថា "កុមារគ្រប់រូបដោយមិនគិតពីពិការភាព ឬវិធីសាស្រ្តទំនាក់ទំនង សមនឹងទទួលបានការស្តាប់ រៀន និងអភិវឌ្ឍ"។

ការស្រាវជ្រាវដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសិក្ខាសាលាបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទិសដៅថ្មីក្នុងគោលនយោបាយអប់រំសម្រាប់កុមារពិការ គំរូអន្តរាគមន៍អន្តរជាតិជាច្រើន ក៏ដូចជាដំណោះស្រាយក្នុងការកសាងប្រព័ន្ធអេកូទំនាក់ទំនងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងគ្រួសារ និងសាលារៀន។ អាស្រ័យហេតុនេះ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអនុវត្តក្នុងវិស័យអន្តរាគមន៍អភិវឌ្ឍន៍ សំដៅជួយកុមារពិការឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែប្រសើរឡើង។

ប្រភព៖ https://cand.com.vn/giao-duc/trao-cho-tre-khuet-tat-co-hoi-song-binh-dang-va-phat-trien-toan-dien-i790125/