ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្ដុះបណ្ដាល​បាន​លើក​ឡើង​នូវ​ហេតុផល​៣​យ៉ាង​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​វិសោធនកម្ម​សារាចរណ៍​លេខ​២៩ ស្ដីពី​ការ​បង្រៀន និង​រៀន​បន្ថែម។

(ដាន់ទ្រី) - យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម គឺដើម្បីអនុលោមតាមការពិត និងច្បាប់ពាក់ព័ន្ធមួយចំនួន។

ឆ្លើយតបនឹងភ្នាក់ងារសារព័ត៌មាននៅថ្ងៃទី៤ ខែធ្នូ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមសារាចរណែនាំលេខ ២៩/២០២៤/TT-BGDDT មានគោលបំណងធានាថា ឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការជាក់ស្តែងក្នុងការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម និងស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ជាច្រើនទៀត ដូចជាច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ ច្បាប់ស្តីពីសហគ្រាសជាដើម។

ទន្ទឹមនឹងនោះ វិសោធនកម្មសារាចរណែនាំលេខ 29 ជួយឱ្យមានភាពបត់បែនជាងមុនអំពីរយៈពេលនៃការបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន និងបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងលើការរាយការណ៍របស់គ្រូនៅពេលចូលរួមក្នុងការបង្រៀនបន្ថែមនៅខាងក្រៅសាលា។

និស្សិត ហាណូយ ចូលរួមសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា (រូបថត៖ My Ha)។

សារាចរលេខ 29 ចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ ដោយជំនួសសារាចរ 17/2012/TT-BGDDT ក្នុងឆ្នាំ 2012។

សារាចរលេខ ២៩ ចែងថា មានមុខវិជ្ជាចំនួន ៣ ដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀន និងសិក្សាបន្ថែមនៅក្នុងសាលាដោយមិនប្រមូលប្រាក់ រួមមានៈ សិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សាក្នុងមុខវិជ្ជាចុងក្រោយនៃឆមាសមុនមិនពេញចិត្ត; សិស្សដែលជ្រើសរើសដោយសាលាដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ និងសិស្សច្បងដែលស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងចូល និងប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

ទាក់ទងនឹងចំនួនម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន សារាចរណ៍លេខ 29 ចែងថា មុខវិជ្ជានីមួយៗអាចត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់ការបង្រៀនបន្ថែមមិនលើសពី 2 វគ្គ/សប្តាហ៍ (ចំណុច គ ប្រការ 4 មាត្រា 5)។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងដំណើរការអនុវត្ត ទទួលបានមតិយោបល់ និងអនុសាសន៍ពីអ្នកបោះឆ្នោត និងសង្គម ក្រសួងគ្រោងនឹងកែសម្រួល និងកែសម្រួលបទប្បញ្ញត្តិខាងលើ ក្នុងទិសដៅអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពបត់បែនតាមចំនួនម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមក្នុងសាលារៀន ដោយប្រគល់សិទ្ធិអំណាចឱ្យប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាអ្នកសម្រេច។

ដោយឡែក សេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ វិសោធនកម្មបទប្បញ្ញត្តិ កំណត់ថា នាយកសាលា ដោយផ្អែកលើលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង ត្រូវគិតគូរពីភាពចាំបាច់ និងភាពសមស្របនៃការបន្ថែមម៉ោងបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមសម្រាប់ក្រុមសិស្សមួយចំនួន ហើយស្នើទៅប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីពិចារណា និងសម្រេច។

ក្រសួងតម្រូវឱ្យធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមនេះ នៅតែធានានូវគោលការណ៍នៃសារាចរលេខ ២៩៖ មិនប្រមូលលុយ មិនបង្កើនសម្ពាធក្នុងការសិក្សា។ ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃម៉ោងសិក្សាផ្លូវការ និងការលះបង់ពេលវេលាក្នុងការបណ្តុះបណ្តាលតាមរយៈសកម្មភាព អប់រំ ទៅតាមតម្រូវការបុគ្គលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ដ៏ទូលំទូលាយ។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការធ្វើវិសោធនកម្មសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម គឺត្រូវបំពេញតាមការពិត (រូបថត៖ ម.ហា)។

ដើម្បីអនុលោមតាមច្បាប់ពាក់ព័ន្ធ សេចក្តីព្រាងសារាចរណ៍ដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមសារាចរណែនាំក៏បានកែសម្រួលតម្រូវការចុះបញ្ជីអាជីវកម្មសម្រាប់អង្គការ ឬបុគ្គលដែលរៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងសិក្សាក្រៅប្រព័ន្ធ ដើម្បីជាថវិកា ដើម្បីអនុវត្តតាមច្បាប់សហគ្រាសថ្មី ច្បាប់អប់រំ។ល។

សេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំបន្ថែមក៏តម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពជាប្រចាំលើវិបផតថលព័ត៌មានអេឡិចត្រូនិក ឬប្រកាសនៅគ្រឹះស្ថានបង្រៀន ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃការត្រួតពិនិត្យសង្គម និងមានបទប្បញ្ញត្តិតឹងរ៉ឹងលើការរាយការណ៍របស់គ្រូនៅពេលចូលរួមក្នុងការបង្រៀននៅក្រៅសាលា។

គ្រូបង្រៀនត្រូវតែរាយការណ៍មុនពេលចាប់ផ្តើម និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព នៅពេលដែលមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខ្លឹមសារណាមួយដែលបានទំនាក់ទំនងពីមុន។ បទប្បញ្ញត្តិនេះគឺដើម្បីពង្រឹងការទទួលខុសត្រូវគ្រប់គ្រងរបស់នាយកសាលា។

កន្លងមកក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានបញ្ជូនឯកសារទៅនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួន ដើម្បីសុំយោបល់លើសេចក្តីព្រាងសារាចរណែនាំ ស្តីពីវិសោធនកម្ម និងបន្ថែមសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម មុននឹងចុះផ្សាយ ដើម្បីសុំយោបល់ជាសាធារណៈពីស្ថាប័នពាក់ព័ន្ធ អង្គការ និងបុគ្គល។

វិសោធនកម្មនេះបង្ហាញថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គ្រោងនឹងបន្ធូរបន្ថយការរឹតបន្តឹងលើការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម ពង្រីកក្របខ័ណ្ឌច្បាប់ និងសិទ្ធិអំណាចសម្រាប់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យស្ថាប័នអប់រំរៀបចំថ្នាក់បន្ថែមលើសពី ២ ក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់មុខវិជ្ជានីមួយៗ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-neu-3-ly-do-phai-sua-doi-thong-tu-29-ve-day-va-hoc-them-20251204195214455.htm