សិស្សវៀតណាមទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងផ្នែកគណិតវិទ្យា និងការអានក្នុងកម្មវិធីវាយតម្លៃ SEA-PLM

នៅល្ងាចថ្ងៃទី ៤ ខែធ្នូ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសលទ្ធផលកម្មវិធីវាយតម្លៃការសិក្សាបឋមសិក្សាអាស៊ីអាគ្នេយ៍ (SEA-PLM) ឆ្នាំ ២០២៤ លើមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា និងការអាន។ សន្និសីទ​ដើម្បី​ប្រកាស​លទ្ធផល​ទាំង​នេះ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ៤ ខែ​ធ្នូ នៅ​ទីក្រុង​ម៉ានីល ប្រទេស​ហ្វីលីពីន។

វដ្ដ SEA-PLM ឆ្នាំ 2024 មានប្រទេសចូលរួមចំនួន 7 គឺកម្ពុជា ទីម័រខាងកើត ឡាវ មីយ៉ាន់ម៉ា ម៉ាឡេស៊ី ហ្វីលីពីន និងវៀតណាម។ សិស្សថ្នាក់ទី 5 នៅក្នុងប្រទេសដែលចូលរួមបានបញ្ចប់ការវាយតម្លៃការអាន ការសរសេរ និងគណិតវិទ្យាដូចគ្នា ដែលរចនាដោយលេខាធិការដ្ឋានរដ្ឋមន្ត្រី អប់រំ អាស៊ាន (SEAMEO) ។ យោងតាមរបាយការណ៍ដែលចេញផ្សាយដោយលេខាធិការដ្ឋាន SEAMEO សិស្សថ្នាក់ទី 5 ក្នុងតំបន់រក្សាបាននូវលទ្ធផលការអានប្រកបដោយស្ថិរភាព និងឃើញមានការកើនឡើងតិចតួចនៃលទ្ធផលគណិតវិទ្យា។

ក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024 នេះ ប្រទេសវៀតណាមមានគ្រឹះស្ថានអប់រំបឋមសិក្សាចំនួន 152 នៅក្នុង 53 ខេត្ត-ក្រុង (ចាស់) ចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ ដោយមាននាយកសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 152 នាក់ គ្រូបង្រៀនចំនួន 1,074 នាក់បង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្នាក់ទី 5 សិស្សថ្នាក់ទី 5 ប្រហែល 6,000 នាក់ និងឪពុកម្តាយចំនួន 6,000 នាក់។

នៅក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024 សិស្សថ្នាក់ទី 5 របស់វៀតណាមបានបន្តសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងការអានការយល់ដឹងជាមួយនឹងពិន្ទុជាមធ្យម 323.5 ពិន្ទុ (ធ្លាក់ចុះប្រហែល 3.86% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងវដ្ដឆ្នាំ 2019)។ ជាមួយគ្នានេះ សិស្សថ្នាក់ទី ៥ វៀតណាមបានបន្តទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា ជាមួយនឹងពិន្ទុមធ្យម ៣៣៤.៦ ពិន្ទុ (ធ្លាក់ចុះ ១.៩៩% បើធៀបនឹងវដ្តឆ្នាំ ២០១៩)។

ភាគរយនៃនិស្សិតវៀតណាមដែលសម្រេចបាននូវជំនាញខ្ពស់ក្នុងការអានការយល់ដឹងគឺ 66% ខ្ពស់ជាងភាគរយនៃប្រទេសផ្សេងទៀត និងខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគក្នុងតំបន់ (40%)។ ភាគរយនៃសិស្សវៀតណាមដែលសម្រេចបាននូវជំនាញគណិតវិទ្យាខ្ពស់គឺ 88% ខ្ពស់ជាងភាគរយនៃប្រទេសផ្សេងទៀត និងខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគក្នុងតំបន់ (36%)។

វៀតណាមមានភាគរយខ្ពស់បំផុតនៃសិស្សដែលសម្រេចបានកម្រិតជំនាញអប្បបរមាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងការអាន (86%) និងគណិតវិទ្យា (95%) យោងតាមលទ្ធផលឆ្នាំ 2024។

SEAMEO ក៏បានចែករំលែកការរកឃើញចំនួន 10 ពីទិន្នន័យ SEA-PLM សម្រាប់វដ្តឆ្នាំ 2019 និង 2024 នៅក្នុងតំបន់។ ដូច្នោះហើយ មានតែសិស្សពាក់កណ្តាលប៉ុណ្ណោះដែលសម្រេចបានកម្រិតសមត្ថភាពអប្បរមាក្នុងការអាន ហើយមានតែ 1/3 នៃសិស្សដែលសម្រេចបានវាក្នុងគណិតវិទ្យា ដោយបង្ហាញពីតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការបង្កើនការវិនិយោគលើការរៀនសូត្រជាមូលដ្ឋាន ផ្តល់អាទិភាពដល់ក្រុមជួបការលំបាក និងសាលារៀនដែលជួបការលំបាក។

លទ្ធផលនៃការសិក្សានៅតែមានស្ថេរភាព ទោះបីជាមានការភ្ញាក់ផ្អើលនៃឆ្នាំ 2019 ក៏ដោយ ប៉ុន្តែសកម្មភាពឆ្ពោះទៅមុខ និងការវិនិយោគនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំគឺចាំបាច់។ លើសពីនេះ សិស្សដែលមានសមត្ថភាពទាបកំពុងមានការរីកចម្រើនយឺត ទាមទារយុទ្ធសាស្ត្រអន្តរាគមន៍តាមគោលដៅ និងជំនួយពន្លឿនដើម្បីបិទគម្លាត។ ឧបសគ្គក្នុងការសិក្សានៅតែមាន ដែលប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលរបស់ក្មេងប្រុស និងក្មេងស្រីខុសគ្នា ហើយប្រព័ន្ធអប់រំចាំបាច់ត្រូវបង្កើត ដើម្បីធានាបាននូវឱកាសស្មើគ្នា។

ស្ថានភាព សេដ្ឋកិច្ចសង្គម នៅតែមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើលទ្ធផលសិស្ស។ ឱកាសសិក្សាដំបូង និងធនធានសាលាមានឥទ្ធិពលកាន់តែខ្លាំងលើលទ្ធផលសិស្ស។ សិស្សសម្រេចបានកាន់តែប្រសើរនៅពេលដែលភាសាផ្ទះត្រូវគ្នានឹងភាសាដែលបានប្រើក្នុងការវាយតម្លៃ។ គុណវុឌ្ឍិគ្រូបង្រៀនមានភាពប្រសើរឡើង ប៉ុន្តែសមត្ថភាពគរុកោសល្យនៅតែខ្វះខាត។

គួរកត់សម្គាល់ថា ការវិនិយោគលើវិស័យអប់រំកំពុងមាននិន្នាការធ្លាក់ចុះ ខណៈពេលដែលឱកាសនៃចំនួនប្រជាជនមាស ដែលជារយៈពេលដែលកម្លាំងពលកម្មមានសមាមាត្រខ្ពស់កំពុងឈានដល់ទីបញ្ចប់បន្តិចម្តងៗ។ ដូច្នេះ ប្រព័ន្ធអប់រំចាំបាច់ត្រូវកែលម្អសមធម៌ និងប្រសិទ្ធភាព ធានាឱ្យអ្នកសិក្សាទាំងអស់ទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ត្រូវបង្កើនប្រសិទ្ធភាពការប្រើប្រាស់ធនធាន ដើម្បីរក្សាកំណើនប្រកបដោយចីរភាព។

ក្នុងសន្និសីទប្រកាសលទ្ធផលទាំងនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីអចិន្ត្រៃយ៍ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Pham Ngoc Thuong បានចែករំលែកថា៖ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវៀតណាមវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះតម្លៃនៃសំណុំទិន្នន័យ និងរបាយការណ៍របស់កម្មវិធី SEA-PLM សម្រាប់វដ្តឆ្នាំ ២០២៤។ សំណុំទិន្នន័យ និងរបាយការណ៍លទ្ធផលកម្មវិធីពិតជាមានសារៈសំខាន់ និងមានអត្ថន័យសម្រាប់វៀតណាម ក៏ដូចជាប្រទេសដទៃទៀតក្នុងការកសាង និងរៀបចំការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំនាពេលខាងមុខ។

យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី វៀតណាមកំពុងឈានចូលយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងតម្រូវការសម្រាប់សមាហរណកម្មស៊ីជម្រៅ ការបង្កើតថ្មី និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ការអប់រំរបស់វៀតណាមត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងការតំរង់ទិសជាយុទ្ធសាស្រ្ត និងដំណោះស្រាយឈានមុខគេ ដើម្បីបង្កើនគុណភាព និងសមធម៌នៃការអប់រំ។ លទ្ធផលវិជ្ជមាន និងបទពិសោធន៍ល្អៗដែលសម្រេចបានក្នុងអំឡុងពេលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីវាយតម្លៃថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ នឹងត្រូវបានអនុវត្តដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់សកម្មភាពបង្រៀន និងវាយតម្លៃសិស្ស ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។

ប្រភព៖ https://baotintuc.vn/giao-duc/hoc-sinh-viet-nam-dat-diem-cao-nhat-mon-toan-va-doc-hieu-trong-chuong-trinh-danh-gia-seaplm-20251204224311302.htm