សិស្សសាលាបឋមសិក្សាវៀតណាមទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតក្នុងគណិតវិទ្យា និងការអាននៅអាស៊ីអាគ្នេយ៍

នៅថ្ងៃទី 4 ខែធ្នូ សន្និសីទដើម្បីប្រកាសរបាយការណ៍ថ្នាក់តំបន់នៃកម្មវិធីវាយតម្លៃការអនុវត្តសាលាបឋមសិក្សាអាស៊ីអាគ្នេយ៍ (SEA-PLM) 2024 ក្នុងវិស័យគណិតវិទ្យា និងការអានបានធ្វើឡើងនៅប្រទេសហ្វីលីពីន។

វៀតណាមចូលរួមកម្មវិធី SEA-PLM ក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2019 និងវដ្ដឆ្នាំ 2024។ កម្មវិធី SEA-PLM ក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024 មានប្រទេសចូលរួមចំនួន 7 គឺកម្ពុជា ទីម័រខាងកើត ឡាវ មីយ៉ាន់ម៉ា ម៉ាឡេស៊ី ហ្វីលីពីន និងវៀតណាម។

សិស្សថ្នាក់ទី 5 នៅក្នុងប្រទេសដែលចូលរួមបានបញ្ចប់ការវាយតម្លៃការអាន ការសរសេរ និងគណិតវិទ្យាដូចគ្នា ដែលរៀបចំដោយលេខាធិការដ្ឋានរដ្ឋមន្ត្រី អប់រំ អាស៊ាន (SEAMEO) ។

ក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024 នេះ ប្រទេសវៀតណាមមានគ្រឹះស្ថានអប់រំបឋមសិក្សាចំនួន 152 នៅក្នុង 53 ខេត្ត/ក្រុង (ចាស់) ចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ ដោយមាននាយកសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 152 នាក់ គ្រូបង្រៀនចំនួន 1,074 នាក់បង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្នាក់ទី 5 សិស្សថ្នាក់ទី 5 ប្រហែល 6,000 នាក់ និងឪពុកម្តាយចំនួន 6,000 នាក់។

សិស្សថ្នាក់ទី 5 របស់វៀតណាមបន្តមានសមត្ថភាពខ្ពស់បំផុតក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024

យោងតាមរបាយការណ៍ដែលចេញផ្សាយដោយលេខាធិការដ្ឋាន SEAMEO សិស្សថ្នាក់ទី 5 ក្នុងតំបន់រក្សាបាននូវលទ្ធផលការអានប្រកបដោយស្ថិរភាព និងឃើញមានការកើនឡើងតិចតួចនៃលទ្ធផលគណិតវិទ្យា។

នៅក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024 សិស្សថ្នាក់ទី 5 របស់វៀតណាមបានបន្តសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងតំបន់ការយល់ដឹងអំពីការអានជាមួយនឹងពិន្ទុជាមធ្យម 323.5 ពិន្ទុ (ធ្លាក់ចុះប្រហែល 3.86% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងវដ្ដឆ្នាំ 2019)។

ទន្ទឹមនឹងនេះដែរ សិស្សថ្នាក់ទី 5 បានបន្តសម្រេចបានពិន្ទុខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងមុខវិជ្ជាគណិតវិទ្យា ជាមួយនឹងពិន្ទុមធ្យមចំនួន 334.6 ពិន្ទុ (ធ្លាក់ចុះ 1.99% បើធៀបនឹងលទ្ធផលនៃវដ្តឆ្នាំ 2019)។

នៅក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024 ភាគរយនៃនិស្សិតវៀតណាមដែលសម្រេចបាននូវជំនាញខ្ពស់ក្នុងការអានការយល់ដឹងគឺ 66% ខ្ពស់ជាងភាគរយនៃប្រទេសដែលនៅសល់ និងខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគក្នុងតំបន់ (40%)។

ក្នុងវដ្ដឆ្នាំ 2024 អត្រាសិស្សវៀតណាមដែលសម្រេចបាននូវជំនាញគណិតវិទ្យាខ្ពស់គឺ 88% ខ្ពស់ជាងអត្រានៃបណ្តាប្រទេសដែលនៅសល់ និងខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគក្នុងតំបន់ (36%)។

វៀតណាមក៏មានសមាមាត្រខ្ពស់បំផុតនៃសិស្សដែលសម្រេចបានកម្រិតជំនាញអប្បបរមាបើប្រៀបធៀបទៅនឹងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាពក្នុងការអាន (86%) និងគណិតវិទ្យា (95%) យោងតាមលទ្ធផលវដ្តឆ្នាំ 2024 ។

អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Pham Ngoc Thuong បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ជោគជ័យនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ ៥ឆ្នាំ ដំណាក់កាល ២០២១-២០២៥ រួមទាំងការអនុវត្តកម្មវិធី SEA-PLM សម្រាប់វដ្តឆ្នាំ 2024 គឺជាសក្ខីភាពនៃស្មារតីនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជិតស្និទ្ធ និងការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំនៅក្នុងតំបន់ទាំងមូល។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលវៀតណាមវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះតម្លៃនៃសំណុំទិន្នន័យ និងរបាយការណ៍របស់កម្មវិធី SEA-PLM សម្រាប់វដ្តឆ្នាំ 2024។ លោក Thuong បានមានប្រសាសន៍ថា “សំណុំទិន្នន័យ និងរបាយការណ៍ស្តីពីលទ្ធផលនៃកម្មវិធីពិតជាមានសារៈសំខាន់ និងមានអត្ថន័យសម្រាប់វៀតណាម ក៏ដូចជាប្រទេសដទៃទៀតក្នុងការកសាង និងរៀបចំការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រ និងគោលនយោបាយអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំនាពេលខាងមុខ”។

យោងតាមលោក Thuong វៀតណាមកំពុងឈានចូលយុគសម័យថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងតម្រូវការសម្រាប់សមាហរណកម្មស៊ីជម្រៅ ការបង្កើតថ្មី និងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលយ៉ាងទូលំទូលាយ។

លោក Thu បាននិយាយថា "ការអប់រំរបស់វៀតណាមត្រូវបានផ្តល់អាទិភាពសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងការតំរង់ទិសជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងដំណោះស្រាយឈានមុខគេ ដើម្បីបង្កើនគុណភាព និងសមធម៌នៃការអប់រំ។ លទ្ធផលវិជ្ជមាន និងបទពិសោធន៍ល្អៗដែលទទួលបានក្នុងអំឡុងពេលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីវាយតម្លៃថ្នាក់តំបន់ និងអន្តរជាតិ នឹងត្រូវអនុវត្តដោយក្រសួងដើម្បីអនុវត្តដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការបង្រៀន និងសកម្មភាពវាយតម្លៃសិស្ស ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ និងសមាហរណកម្មអន្តរជាតិ។"

ប្រភព៖ https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html