ការដាក់ពង្រាយកិច្ចការឆ្នាំសិក្សាថ្មី៖ ដំណោះស្រាយ 71 - ជាឱកាសមាសសម្រាប់របកគំហើញ

GD&TĐ - ដំណោះស្រាយលេខ 71-NQ/TW របស់ការិយាល័យនយោបាយ ដែលចេញមុនឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 បង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ និងធនធានពិសេសសម្រាប់វិស័យអប់រំ ដើម្បីឈានទៅរកការឈានទៅមុខ។

ពីការច្នៃប្រឌិតរបស់ស្ថាប័ន ការបង្កើនស្វ័យភាព ការផ្តល់ការលើកទឹកចិត្តដល់បុគ្គលិកក្នុងការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ដំណោះស្រាយបើកឱកាសមាសដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃ ការអប់រំ ទំនើប មនុស្សធម៌ និងរួមបញ្ចូលគ្នា។

លោក Nguyen Van Dinh លេខាឃុំ Doc Binh Kieu ( Dong Thap )៖ ប្រើប្រាស់សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥ - ២០២៦ ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

លោក Nguyen Van Dinh។

នៅថ្ងៃទី 22 ខែសីហា ឆ្នាំ 2025 ការិយាល័យនយោបាយ បានចេញសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71-NQ/TW ស្តីពីរបកគំហើញក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71)។ ចេញនៅមុនឆ្នាំសិក្សាថ្មីនេះ មិនត្រឹមតែជាការណែនាំសម្រាប់វិស័យអប់រំទូទាំងប្រទេសប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបើកឱកាសអំណោយផលជាច្រើនសម្រាប់មូលដ្ឋាន ជាពិសេសឃុំជនបទដូចជា Doc Binh Kieu (ខេត្ត Dong Thap) ដើម្បីទាញយកផលប្រយោជន៍ និងឈានទៅរកការឈានទៅមុខ។

ជាបឋម សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ បង្កើតធនធានដ៏រឹងមាំ ដើម្បីជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ការបង្កើនថវិការដ្ឋក្នុងការចំណាយយ៉ាងតិច២០%លើវិស័យអប់រំ រួមជាមួយនឹងគោលនយោបាយផ្តល់សៀវភៅសិក្សាដល់ឆ្នាំ២០៣០ ការបង្កើនប្រាក់បំណាច់គ្រូបង្រៀនយ៉ាងតិច ៧០% ទៅអតិបរមា ១០០% គឺជាលក្ខខណ្ឌសំខាន់ក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀន និងរៀននៅតាមជនបទ។ សម្រាប់ឃុំ Doc Binh Kieu នេះជាឱកាសដើម្បីរក្សា និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនល្អ គាំទ្រសិស្សក្នុងកាលៈទេសៈលំបាក ហើយបង្រួមគម្លាតរវាងទីក្រុង និងជនបទបន្តិចម្តងៗ។

ដំណោះស្រាយ 71 ក៏ផ្តោតលើការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថលនៃការអប់រំ ទំនើបកម្មនៃបរិក្ខារ និងការកសាងបរិយាកាសសិក្សាឆ្លាតវៃ។ នេះគឺជាទិសដៅដ៏មានសក្តានុពលសម្រាប់ឃុំ Doc Binh Kieu ដែលវាអាចទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីកម្មវិធី "Smart Village" វេទិកាឌីជីថល និងគំរូអប់រំបើកចំហ ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពឌីជីថលសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងគ្រូបង្រៀន។

ពីគុណសម្បត្តិខាងលើ ឃុំដុកប៊ិញកៀវ បានកំណត់នូវជំហានអាទិភាពមួយចំនួន ដើម្បីអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ឱ្យមានប្រសិទ្ធភាព ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា ២០២៥ - ២០២៦។ អាស្រ័យហេតុនេះ សូមពិនិត្យមើលស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់បុគ្គលិក សាលារៀន និងតម្រូវការការវិនិយោគ ដើម្បីអភិវឌ្ឍគម្រោងអប់រំសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 - 2030។ ជាពិសេស ផ្តល់អាទិភាពដល់ការសាងសង់សាលារៀនជនបទគំរូថ្មី ដែលមានបន្ទប់ STEM ថ្នាក់រៀនឌីជីថល និងបណ្ណាល័យឆ្លាតវៃ។ ជាមួយគ្នានេះ រៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់គ្រូបង្រៀនលើការបំប្លែងឌីជីថល វិធីសាស្រ្តបង្រៀនថ្មី និងជំនាញទន់។

ជំរុញការងារលើកទឹកចិត្តដល់ការសិក្សា និងទេពកោសល្យ។ បង្កើតគោលនយោបាយដើម្បីផ្តល់រង្វាន់ ទាក់ទាញ និងប្រើប្រាស់ទេពកោសល្យអប់រំ ជាពិសេសអ្នកគ្រប់គ្រង និងគ្រូបង្រៀន។ អភិវឌ្ឍគ្រួសារស្ទូឌីយោ ត្រកូលសិក្សា និងសហគមន៍សិក្សា។ បង្កើតមូលនិធិលើកកម្ពស់ការអប់រំ និងការរៀនសូត្រតាមឌីជីថល ប្រមូលធនធានសង្គមពីអាជីវកម្ម អតីតនិស្សិត និងសហគមន៍។ ពង្រឹង​ការងារ​ឃោសនា​ក្នុង​ចំណោម​ប្រជាពលរដ្ឋ លើក​កម្ពស់​ការ​យល់​ដឹង​ពី​តួនាទី​អប់រំ និង​លើក​ទឹក​ចិត្ត​មាតាបិតា​តាម​សាលា។

ដើម្បីដាក់ចេញនូវគោលនយោបាយនេះ សាលាឃុំនឹងសម្របសម្រួលយ៉ាងសកម្មជាមួយមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ដើម្បីទទួលបាននូវកម្មវិធីគាំទ្រ និងគម្រោងវិនិយោគលើជំនាញ និងកន្លែងបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញស្មារតី “មនុស្សដឹង ប្រជាជនពិភាក្សា មនុស្សធ្វើ” ដាក់មនុស្ស និងនិស្សិត ជាចំណុចកណ្តាលនៃកំណែទម្រង់ទាំងអស់។

អនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ គណៈកម្មាធិការបក្សឃុំ Doc Binh Kieu បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់ថា៖ ការអប់រំគឺជាកម្លាំងចលករដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋានប្រកបដោយនិរន្តរភាព ជាដំណោះស្រាយស្នូលដើម្បីលើកកំពស់ចំណេះដឹងរបស់ប្រជាជន កសាងសង្គមសិក្សា និងអភិវឌ្ឍន៍មូលដ្ឋានទាំងមូល។

ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 គណៈកម្មាធិការបក្សបានកត់សម្គាល់ថា វិស័យអប់រំឃុំ-សង្កាត់បានប្រញាប់ប្រញាល់ និងហ្មត់ចត់នូវទស្សនៈ គោលដៅ និងភារកិច្ចដែលមានចែងក្នុងសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71; ផ្តោតលើការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំដ៏ទូលំទូលាយតាមបែបទំនើប ទិសដៅមនុស្សធម៌ សមស្របទៅនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែងក្នុងមូលដ្ឋាន។ ឃុំ Doc Binh Kieu តែងតែគោរពនូវទេពកោសល្យ ឲ្យតម្លៃលើបុព្វហេតុបណ្តុះមនុស្ស និងប្តេជ្ញារួមដំណើរជាមួយសាលាគ្រប់ជំហាន។

ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ ជាពិសេសសិស្សានុសិស្សដែលមានស្ថានភាពលំបាក ធានាថាគ្មានសិស្សបោះបង់ការសិក្សាដោយសារស្ថានភាពលំបាក។ ត្រួតពិនិត្យយ៉ាងសកម្មនូវបរិក្ខារ និងបច្ចេកទេស បង្កើតបរិយាកាសអប់រំដែលតែងតែមានសុវត្ថិភាព បៃតង-ស្អាត-ស្អាត។ ចាត់តាំង និងផ្ទេរភារកិច្ចដោយសមហេតុផល និងបង្កើនសមត្ថភាពក្រុមដែលមានស្រាប់។ ការអប់រំត្រូវតែជាសសរស្តម្ភប្រកបដោយនិរន្តរភាព រួមចំណែកកសាងមាតុភូមិ Doc Binh Kieu អភិវឌ្ឍន៍គ្រប់ជ្រុងជ្រោយក្នុងសម័យកាលថ្មី។

បណ្ឌិត Nguyen Thuy Van - អនុប្រធានអចិន្ត្រៃយ៍នៃសាកលវិទ្យាល័យ Thanh Do (ហាណូយ)៖ កសាងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តស្របតាមទិសដៅសំខាន់ៗនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១

លោកបណ្ឌិត Nguyen Thuy Van ។

សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ដែលចេញមុនឆ្នាំសិក្សាថ្មី មានសារៈសំខាន់ផ្នែកនយោបាយ និងជាក់ស្តែងសម្រាប់វិស័យអប់រំទាំងមូល ស្របពេលដែលបំពេញតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច-សង្គមរបស់ប្រទេសក្នុងសម័យកាលថ្មី។

ដំណោះស្រាយនេះបង្ហាញពីចក្ខុវិស័យជាយុទ្ធសាស្ត្រ និងជាមូលដ្ឋានដ៏សំខាន់សម្រាប់ការអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងបរិបទរបស់ប្រទេសឈានទៅដំណាក់កាលអភិវឌ្ឍន៍កាន់តែខ្ពស់ ស្របពេលដែលបំពេញតម្រូវការបន្ទាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល សមាហរណកម្មអន្តរជាតិ និងការកែលម្អគុណភាពនៃធនធានមនុស្ស។

ដំណោះស្រាយបង្កើតការតំរង់ទិសជាប្រព័ន្ធ និងយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើន រួមមានៈ ការច្នៃប្រឌិតរបស់ស្ថាប័ន ការលើកកម្ពស់ស្វ័យភាពនៃការអប់រំ ការធ្វើស្តង់ដារបុគ្គលិកបង្រៀន ការបង្កើនការវិនិយោគសាធារណៈ ការលើកកម្ពស់ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការអភិវឌ្ឍការអប់រំឧត្តមសិក្សាឆ្ពោះទៅរកការស្រាវជ្រាវ ការផ្សារភ្ជាប់ និងការរួមបញ្ចូល។ ឯកសារសំខាន់នេះបានបង្កើតច្រកផ្លូវច្បាប់ច្បាស់លាស់ និងបរិយាកាសអំណោយផលដើម្បីសម្រេចបាននូវទិសដៅ រួមចំណែកក្នុងការលើកកម្ពស់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាព និងការលើកកំពស់គុណភាពអប់រំជាតិទាំងមូល។

នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ ដំណោះស្រាយលេខ 71 មានប្រសិទ្ធភាពតាមរយៈក្រុមសំខាន់ៗចំនួនបី។ ទាក់ទងនឹងស្ថាប័ន គោលនយោបាយវិមជ្ឈការ និងការធ្វើប្រតិភូកម្មអំណាចបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំដើម្បីបង្កើនស្វ័យភាពក្នុងការគ្រប់គ្រង រចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ និងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ។

ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិក គោលនយោបាយបង្កើនប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់គ្រូបង្រៀន (យ៉ាងហោចណាស់ 70% ជាពិសេស 100% នៅក្នុងតំបន់លំបាក) រួមចំណែកដល់ស្ថិរភាព និងបង្កើតការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអាជីព។ ទាក់ទងនឹងធនធាន ការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីធានាឱ្យបានយ៉ាងហោចណាស់ 20% នៃថវិកាសរុបសម្រាប់ការអប់រំ យោងតាមទិសដៅវិនិយោគអភិវឌ្ឍន៍ ជួយបង្កើនការវិនិយោគលើបរិក្ខារ លើកកម្ពស់ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា និងលើកកម្ពស់គុណភាពបង្រៀន។

ដើម្បីសម្រេចបាននូវស្មារតីនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ 71 ចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 សាកលវិទ្យាល័យ Thanh Do នឹងបង្កើតកម្មវិធីសកម្មភាពយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីអនុវត្តគោលនយោបាយប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។ ទីមួយ សាលានឹងពិនិត្យ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនការអភិវឌ្ឍន៍សម្រាប់រយៈពេល 2025-2030 ដែលក្នុងនោះគោលដៅនៃស្វ័យភាព ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និងការធ្វើសមាហរណកម្មនឹងត្រូវបានបញ្ជាក់ទៅក្នុងគោលដៅប្រចាំឆ្នាំ។ ជាមួយគ្នានេះ ពិនិត្យ និងបន្ថែមគម្រោងស្វ័យភាពលើគ្រប់ជ្រុងជ្រោយលើផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ធនធានមនុស្ស និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលទាក់ទងនឹងការច្នៃប្រឌិតក្នុងយន្តការប្រតិបត្តិការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងបង្កើនគណនេយ្យភាពក្នុងប្រព័ន្ធអភិបាលកិច្ច។

សាលាកំណត់ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកបង្រៀនជាកិច្ចការសំខាន់ តាមរយៈកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពឌីជីថល ជំនាញគរុកោសល្យរួមបញ្ចូលគ្នា និងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត ក៏ត្រូវបានលើកកម្ពស់ក្នុងការគ្រប់គ្រង និងការបង្រៀនផងដែរ ជាមួយនឹងការតំរង់ទិសនៃការសាងសង់ថ្នាក់រៀនឆ្លាតវៃ បណ្ណាល័យឌីជីថល និងវេទិកាសិក្សាតាមអ៊ីនធឺណិត ដែលសមរម្យសម្រាប់លក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែង។ លើសពីនេះ ពង្រីកកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយធុរកិច្ច អង្គការវិទ្យាសាស្ត្រ និងដៃគូអន្តរជាតិ ដើម្បីកៀរគរធនធានសង្គម និងកែលម្អការអនុវត្តជាក់ស្តែង និងសមត្ថភាពសមាហរណកម្មនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។

ដើម្បីឱ្យដំណោះស្រាយលេខ 71 មានប្រសិទ្ធភាពក្នុងវិស័យទាំងមូល ជាពិសេសក្នុងវិស័យសាកលវិទ្យាល័យ ភ្នាក់ងារគ្រប់គ្រងត្រូវការការគាំទ្រជាក់លាក់នៅកម្រិតម៉ាក្រូ។ ជាដំបូង ក្រសួង ស្ថាប័ននានាត្រូវចេញជាបន្ទាន់នូវផែនការសកម្មភាពជាតិ ប្រគល់ភារកិច្ចជាក់លាក់ និងមានយន្តការសម្របសម្រួលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពរវាងអង្គភាព។ រដ្ឋាភិបាលគួរតែសាកល្បងគំរូស្វ័យភាពដ៏ទូលំទូលាយមួយសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យដែលមានសមត្ថភាពមួយចំនួនដើម្បីសង្ខេប រៀនពីបទពិសោធន៍ និងចម្លងឡើងវិញ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាំបាច់ត្រូវចេញសេចក្តីណែនាំលម្អិតស្តីពីការប្រើប្រាស់ថវិកា ផ្តល់អាទិភាពដល់ការវិនិយោគក្នុងការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក។

ដំណោះស្រាយលេខ 71 មិនត្រឹមតែជាព្រឹត្តិការដ៏សំខាន់មួយក្នុងការគិតគូរអភិវឌ្ឍវិស័យអប់រំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបង្កើតច្រករបៀងគោលនយោបាយសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ ដើម្បីលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិត កែលម្អគុណភាព និងប្រតិបត្តិការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញឆ្ពោះទៅរកភាពទំនើប និងសមាហរណកម្ម។ ប្រព័ន្ធអប់រំទាំងមូលត្រូវមានភាពសកម្ម សម្របសម្រួលយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងប្តេជ្ញាអនុវត្តស្របគ្នានៃសេចក្តីសម្រេចចិត្ត ដោយហេតុនេះបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំដើម្បីជួយការអប់រំវៀតណាមសម្រេចបាននូវគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រស្តីពីគុណភាព សមាហរណកម្ម និងការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព។

លោក Le Van Hoa - នាយកមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំបន្ត - បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានភាសាបរទេសនៃខេត្ត Quang Tri៖ ការច្នៃប្រឌិតអភិបាលកិច្ចសាលាឆ្ពោះទៅរកការបង្កើនស្វ័យភាព និងបង្កើនគណនេយ្យភាព

លោក Le Van Hoa។

ក្នុងចំណោមកិច្ចការសំខាន់ៗទាំង ១០ នៃឆ្នាំសិក្សាថ្មី ២០២៥ - ២០២៦ ដែលដាក់ចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍បំផុតចំពោះភារកិច្ច "ស្ថាប័នល្អឥតខ្ចោះ ការលើកកម្ពស់ប្រសិទ្ធភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការគ្រប់គ្រងរដ្ឋនៃការអប់រំ ការច្នៃប្រឌិតអភិបាលកិច្ចសាលា" ។ គណបក្ស​និង​រដ្ឋ​របស់​យើង​បាន​បញ្ជាក់​យ៉ាង​ត្រឹម​ត្រូវ​ថា «​បញ្ហា​» នៃ «​បញ្ហា​» គឺ «​ស្ថាប័ន​»​។ ច្នៃប្រឌិត និងបង្កើតរបកគំហើញក្នុងការងារកសាងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ institutionalize ទស្សនៈ គោលដៅ ភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយដែលបានកំណត់។

ទាក់ទិននឹងបញ្ហានេះ សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ក៏បានគូសបញ្ជាក់ផងដែរថា៖ «ការឈានទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ត្រូវចាប់ផ្តើមពីការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគិត ការយល់ដឹង និងស្ថាប័ន»។ តាមទស្សនៈនៃការគ្រប់គ្រង មានបញ្ហាជាច្រើនដែលកើតឡើងនៅក្នុងវិស័យអប់រំ នៅពេលដំណើរការរដ្ឋាភិបាលមូលដ្ឋានពីរកម្រិត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថា ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ និងទិសដៅទៀងទាត់ និងជិតស្និទ្ធរបស់បក្ស និងរដ្ឋ នាពេលខាងមុខ បញ្ហាទាំងនេះនឹងត្រូវបានដោះស្រាយឱ្យស្របតាមឧត្តមភាពនៃគំរូថ្មី។

ត្រង់នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែលើកឡើងពីបញ្ហាជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះ៖ តើសាលារៀនត្រូវធ្វើអ្វីខ្លះ ដើម្បីរួមចំណែកក្នុងកិច្ចការបង្កើតអភិបាលកិច្ចសាលា ក្នុងទិសដៅនៃការបង្កើនស្វ័យភាព បង្កើនគណនេយ្យភាព ការលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ ដែលទាក់ទងនឹងតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកដឹកនាំក្នុងស្ថាប័នអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ អាស្រ័យហេតុនេះ រួមចំណែកដល់ការអនុវត្តល្អនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ៧១ ជារួម និងភារកិច្ចឆ្នាំសិក្សាថ្មី ជាពិសេស?

ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងសាលាតម្រូវឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងដើរតួនាទីនៃការបង្កើត ដឹកនាំ និងបំផុសគំនិតគ្រូបង្រៀន និងសិស្សក្នុងសកម្មភាពអប់រំទាំងអស់។ ដូចនេះ អ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវតែមានកិត្យានុភាព មានចំណេះដឹងវិជ្ជាជីវៈជ្រៅជ្រះ ហ៊ានច្នៃប្រឌិត និងត្រូវមានចិត្តស្រលាញ់ក្នុងសកម្មភាពអប់រំ មិនត្រូវអង្គុយក្នុងបន្ទប់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់ ផ្តល់ការបង្គាប់បញ្ជា ហើយបើមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ត្រូវហាមឃាត់។

ការពិតក៏បង្ហាញផងដែរថានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំណាមួយ ប្រសិនបើអ្នកដឹកនាំមានភាពក្លាហានក្នុងការគិតគូរប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត វានឹងបង្កើតភាពរឹងមាំ និងឈានទៅរកភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងគ្រូបង្រៀន និងសិស្ស។ អាចនិយាយបានថាការច្នៃប្រឌិតការគ្រប់គ្រងសាលារៀនគឺជាកត្តាសម្រេចចិត្តក្នុងការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំ។

ដើម្បីអនុវត្តភារកិច្ចបង្កើតអភិបាលកិច្ចសាលាប្រកបដោយជោគជ័យក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 ខ្ញុំគិតថាចាំបាច់ត្រូវបំពេញភារកិច្ចដូចខាងក្រោមឱ្យបានល្អ៖

ចាំបាច់ត្រូវអប់រំ បណ្តុះបណ្តាល និងធ្វើឱ្យក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រងគ្រឹះស្ថានអប់រំ យល់ច្បាស់អំពីលក្ខណៈពិតនៃការគ្រប់គ្រងសាលា ដើម្បីបែងចែកឱ្យច្បាស់រវាង "ការគ្រប់គ្រង" និង "រដ្ឋបាល" ។ អ្នកគ្រប់គ្រងសាលានីមួយៗត្រូវតែជាគំរូនៃការសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងថ្មីៗដោយខ្លួនឯង ដើម្បីដើរតួនាទីឈានមុខគេក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ និងឈានមុខគេនៃការច្នៃប្រឌិត។ ចាំបាច់ត្រូវមានយន្តការសម្រាប់ការវាយតម្លៃ ការតែងតាំង និងការព្យាបាលសមស្រប ដើម្បីជ្រើសរើសមនុស្សដែលមានទេពកោសល្យសម្រាប់មុខតំណែងគ្រប់គ្រងនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំ។

ចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យនៅសាលាឲ្យបានខ្លាំងក្លា ដោយពង្រឹងស្មារតីគ្រូបង្រៀន ហ៊ានគិត ហ៊ាននិយាយ និងហ៊ានធ្វើ។ ភ្ជាប់សារៈសំខាន់ក្នុងការអប់រំការគិតរិះគន់របស់សិស្ស; និងចេញធម្មនុញ្ញថ្មីនៃសមាគមមាតាបិតា ដើម្បីលើកកម្ពស់តួនាទីរបស់មាតាបិតាក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងរិះគន់សកម្មភាពអប់រំរបស់សាលា។

ចាំបាច់ត្រូវបង្កើនការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន ការផ្លាស់ប្តូរឌីជីថល និង AI ក្នុងសកម្មភាពគ្រប់គ្រង និងបង្រៀន ដើម្បីលើកកម្ពស់ការច្នៃប្រឌិតក្នុងវិស័យអប់រំ។ ការវិនិយោគ និងការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងការរៀបចំសាលារៀនជាមួយនឹងសម្ភារៈទំនើបៗ ជួយគ្រូឱ្យរួចខ្លួនពីការងារធ្ងន់ៗ ចំណាយពេលច្រើនក្នុងការបង្រៀន ដូចជា ការកំណត់សំណួរ ការដាក់ពិន្ទុ ការអនុវត្ត ការរៀបចំការពិសោធន៍ និងការវាយតម្លៃ។ ការវាយតម្លៃសមត្ថភាព និងការអនុវត្តមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅថ្នាក់មូលដ្ឋាន ដើរទន្ទឹមគ្នាជាមួយនឹងប្រាក់ឈ្នួលគ្រូបង្រៀនសមស្រប។

នៅក្នុងសាលានីមួយៗ ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិក្នុងគោលបំណងលើកទឹកចិត្ត និងទាក់ទាញសិស្សឱ្យក្លាយជាប្រធានបទនៃសកម្មភាពសិក្សា ការរៀនសូត្រសកម្ម និងច្នៃប្រឌិត។ លុបចោលបន្តិចម្តងៗនូវបទប្បញ្ញត្តិតឹងរឹង និងហួសសម័យ ដើម្បីឆ្ពោះទៅរកការគោរព និងលើកកម្ពស់សមត្ថភាពបុគ្គលរបស់សិស្សក្នុងបរិបទទូទៅ។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-nghi-quyet-71-thoi-co-vang-de-but-pha-post749166.html