ខណៈពេលដែលប្រទេសលោកខាងលិចជាច្រើន ជាពិសេសសហរដ្ឋអាមេរិក រឹតបន្តឹងគោលនយោបាយឧត្តម សិក្សា របស់ពួកគេ និងកំណត់វត្តមានរបស់និស្សិតអន្តរជាតិ ប្រទេសចិនបានជ្រើសរើសផ្លូវផ្សេង ដោយចាត់ទុកការធ្វើអន្តរជាតិនៃការអប់រំឧត្តមសិក្សាជាផ្នែកនៃយុទ្ធសាស្ត្រថាមពលទន់ជាតិរបស់ខ្លួន។
ការផ្លាស់ប្តូរថ្មីៗនៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់សហរដ្ឋអាមេរិក ចាប់ពីការដកហូតសិទ្ធិចុះឈ្មោះនិស្សិតអន្តរជាតិនៅសកលវិទ្យាល័យ Harvard រហូតដល់ការរឹតបន្តឹងការគ្រប់គ្រងទិដ្ឋាការ និងការចាត់ទុកនិស្សិតបរទេសជាហានិភ័យផ្នែកសុវត្ថិភាព បានធ្វើឱ្យនិស្សិតអន្តរជាតិជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភ។
ការភ័យខ្លាចនៃបរិយាកាសសិក្សាដែលមិនស្ថិតស្ថេរបានបង្អាក់តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សានៅសហរដ្ឋអាមេរិក។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ប្រទេសចិនកំពុងប្រើប្រាស់ពេលវេលានេះ ដើម្បីពង្រឹងជំហររបស់ខ្លួនជាទិសដៅសិក្សាសកល។
បន្ទាប់ពីការរីករាលដាលនៃ Covid-19 ទីក្រុងប៉េកាំងបានកំណត់ការងើបឡើងវិញ និងការពង្រីកចំនួននិស្សិតអន្តរជាតិជាអាទិភាពសំខាន់។ សាកលវិទ្យាល័យចិនបានរៀបចំកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេឡើងវិញ ដោយផ្តោតលើមុខជំនាញអន្តរកម្មសិក្សា ដែលស្របតាមនិន្នាការពិភពលោក និងតម្រូវការធនធានមនុស្សរបស់សហគ្រាសចិន។
ប្រព័ន្ធអាហារូបករណ៍ពេញលេញ ដែលគ្របដណ្តប់លើថ្លៃសិក្សា ការស្នាក់នៅ និងការចំណាយលើការរស់នៅ បន្តរក្សាបានធ្វើឱ្យប្រទេសចិនក្លាយជាគោលដៅទាក់ទាញសម្រាប់និស្សិតមកពីប្រទេសកំពុងអភិវឌ្ឍន៍។
ចាប់ពីថ្ងៃទី 1 ខែតុលា ឆ្នាំ 2025 ប្រទេសនេះបានចាប់ផ្តើមជាផ្លូវការនូវទិដ្ឋាការ K ថ្មីជាពិសេសសម្រាប់អ្នកជំនាញវ័យក្មេងក្នុងវិស័យ វិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យា។ នេះជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីទាក់ទាញទេពកោសល្យជាសាកល ខណៈពេលដែលបង្កើតឱកាសសម្រាប់និស្សិតអន្តរជាតិក្នុងការចុះកម្មសិក្សា និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងនៅក្នុងប្រទេសចិន។
លើសពីនេះ ប្រទេសចិនក៏កំពុងលើកកម្ពស់ប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងនិស្សិតរួមបញ្ចូលគ្នាសម្រាប់និស្សិតក្នុងស្រុក និងអន្តរជាតិ ដោយលុបបំបាត់ឧបសគ្គផ្នែករដ្ឋបាល និងបង្កើតបរិយាកាសសិក្សាស្មើៗគ្នាបន្ថែមទៀត។ សាលារៀនមួយចំនួនក្នុងទីក្រុងប៉េកាំងបានពិសោធន៍ជាមួយអន្តេវាសិកដ្ឋានចម្រុះ និងសកម្មភាពជាក្រុម ដើម្បីលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ និងបង្កើនសមាហរណកម្មសង្គម។
ប្រទេសចិនមិនត្រឹមតែមានបំណងបង្កើនចំនួននិស្សិតអន្តរជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តោតលើការកែលម្អគុណភាពនៃការទទួលទានផងដែរ។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2025 តទៅ ប្រទេសនេះនឹងចាប់ផ្តើមការប្រឡងតេស្តសមត្ថភាពសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់បេក្ខជនអន្តរជាតិ ដោយហេតុនេះការកែលម្អស្ដង់ដារចូលរៀន និងខិតជិតស្តង់ដារសិក្សាអន្តរជាតិ។ គោលនយោបាយអាហារូបករណ៍ក៏នឹងត្រូវបានកែសម្រួលផងដែរ ដោយផ្តោតលើនិស្សិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាជាងវគ្គត្រៀមរៀបចំ ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងកេរ្តិ៍ឈ្មោះសិក្សាសកល។
ក្រសួងអប់រំចិនលើកទឹកចិត្តឱ្យសាកលវិទ្យាល័យសហការជាមួយអង្គការអន្តរជាតិ បើកកម្មវិធីសញ្ញាបត្រពីរ និងកន្លែងបណ្តុះបណ្តាលរួមគ្នា។ គំរូនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទាំងនេះជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យចិនធ្វើសមាហរណកម្មកាន់តែស៊ីជម្រៅទៅក្នុងបណ្តាញសិក្សាសកល ធ្វើពិពិធកម្មកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់ពួកគេ និងលើកកម្ពស់កេរ្តិ៍ឈ្មោះសិក្សារបស់ពួកគេ។ គំរូដូចជាសាខាម៉ាឡេស៊ីនៃសាកលវិទ្យាល័យ Xiamen និងសាខាឡាវនៃសាកលវិទ្យាល័យ Suzhou បង្ហាញពីការសម្របខ្លួននៃការអប់រំរបស់ចិននៅក្នុងបរិបទនៃអន្តរភាវូបនីយកម្ម។
ស្របគ្នានេះ ប្រទេសចិនបានវិនិយោគយ៉ាងច្រើនក្នុងការអប់រំឌីជីថលជាឧបករណ៍យុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីពង្រីកឥទ្ធិពលពិភពលោករបស់ខ្លួន។ ចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមនៃយុទ្ធសាស្ត្រឌីជីថលសម្រាប់ការអប់រំជាតិឆ្នាំ 2022 វេទិកា "ការអប់រំឆ្លាតវៃជាតិ" បានក្លាយជាឃ្លាំងទិន្នន័យសិក្សាឌីជីថលដ៏ធំបំផុត របស់ពិភពលោក ដែលបម្រើដល់ជាង 220 ប្រទេស និងតំបន់។ គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះត្រូវបានទទួលស្គាល់ដោយអង្គការយូណេស្កូជាមួយនឹងពានរង្វាន់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងក្នុងវិស័យអប់រំ។
កម្មវិធីផ្លាស់ប្តូរនិស្សិតយុវជន (YES) ដែលបានបើកដំណើរការនៅឆ្នាំ 2024 ដើម្បីលើកទឹកចិត្តនិស្សិតមកពីសហរដ្ឋអាមេរិក និងប្រទេសផ្សេងទៀតឱ្យសិក្សា និងស្រាវជ្រាវនៅក្នុងប្រទេសចិន បានពង្រីកទៅរាប់សិបប្រទេសនៅឆ្នាំ 2025 ដែលបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ទីក្រុងប៉េកាំងក្នុងការពង្រឹងការទូតអប់រំ។
ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/trung-quoc-day-manh-giao-duc-toan-cau-post753365.html
Kommentar (0)